五年级上册音乐教案-第5课 故乡 ：故乡的小路 人音版（简谱）

第5课 故乡 ：乡间的小路
教学内容：
1、唱《故乡小路》
2、聆听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。?
3、音乐知识：变拍子。
教材分析
《乡间的小路》：这是一首颇为流行的台湾校园歌曲。歌中明快流畅的曲调和形象生动的歌词，编织了一幅农村的风情画，表现了农村青年淡泊、宁静的心态和热爱生活的乐观精神。歌曲为带再现的三段体结构。
教学目标：?
1、通过听，结合前几节课的内容进行表演，表达自己对家乡的爱。
2、通过挥拍，初步感受变奏，感受“4”与“#4”。
教学重点难点：
1、感受到歌曲中的思念之情，有感情的表演。
2、了解变奏，感受到歌曲中两声部的旋律。
教学过程：
一、表演《故乡的小路》。
1、直接导入：我们自己来表演对故乡的思念之情。?
2、聆听范唱。提出三个要求：?
?(1)歌曲的内容是什么??
?(2)有几个声部组成??
?(3)随范唱划指挥图式，有什么发现??
3、讨论以上三个问题，不清楚的可再听范唱。?
4、听一遍曲调范奏，学生再进行划拍练习。?
5、结合曲调讲解变拍子(详见右边)。?
6、学唱前8小节曲调。要求打出每小节的强拍。?
?(每小节强拍拍手，其它拍拍腿)?
7、在前8小节唱得非常熟练的基础上，把全班分为二个声部。分声部各学唱自己的声部曲调。(因为这部分节奏与前8小节一样，所以必需在前8小节熟练的前提下再学习第二部分。)?
8、弱起小节不必从理论上去讲，而是从歌调的重音布局去阐述，如“我那故乡的小路”其重音在“故”字上。这样学生很自然把弱起小节唱好。?
9、歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌声之中去表现。
10、设计打击乐伴奏，注意4/4与3/4的交换。如：
二、活动与练习。?
1、三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处??
(《谁不说俺家乡好》——赞美；《思乡曲》——思(怀)念；《乡间小路》——欢乐、乐观。)?
2、唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌)。?
三、音乐知识：变拍子。?
1、变拍子的乐理知识结合歌曲《故乡小路》的教学顺带进行。?
2、教学时不从理论上讲解，而从谱的现象上去切入。?
设问：这首歌曲每小节的拍数是否一样?除第1小节是不完全小节外，每小节的拍数有几种类型??
?归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。?
3、复习音名变音记号，比较“4”与“#4”的音高关系以及“4”与“#4”的手势。唱准“”。因此“#4”的教学也结合歌曲《故乡的小路》进行。
四、师生再见。