一年级上册数学导学案-《9以内数的减法二》 浙教版

《9以内的减法（二）》学案
一、学习目标：
知识与能力目标：[来源:学&科&网Z&X&X&K]
引导学生结合具体情境提出“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题。
过程与方法目标：
1.通过观察和操作，渗透“一一对应”及“比较”的思想、方法，帮助理解掌握“同样多”与“多的部分” 并能体验到解决问题策略的多样化。
2.通过摆一摆、分一分、找一找、说一说等活动，培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力及探索创新、合作学习的意识。
情感态度与价值观目标：
经历数学来源于生活，又应用于生活的过程，体验数学知识的应用价值。
二、学习重点：
理解“求一个数比另一个数多（少）几”的数量关系。
三、学习难点：
理解“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”之间的联系。
四、导学问题 ：
1.知道什么
师：老师带来一幅情境图（出示课件），从图中你发现了那些数学信息？
黄蝴蝶和白蝴蝶一共有多少只？

黄蝴蝶比白蝴蝶多几只

白蝴蝶比黄蝴蝶少几只？

2.苹果比梨多5个，也就是说（ ）。
3.黑兔比白兔少3只，也就是说（ ）。
五、学习资料：
1.9比6多（ ），也就是说（ ）。
2.8比3少（ ），也就是说（ ）.
3.小林家养了7只兔和2只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？

4.说一说你在日常生活中观察到的关于谁比谁多的问题，使用“学乐师生”APP录音，和同学共享。