课件18张PPT。本 章 总 结知识框架第 1 章 科学入门本章中考知识框架
科学入门科学并不神秘科学就在我们身边 科学技术改变了世界 第 1 章 科学入门科学入门科学探究基本技能 走进科学实验室 科学观察 第 1 章 科学入门科学设备 实验室的安全 常见实验操作 药品的取用 酒精灯的使用 放大镜的使用 直接观察 间接观察 科学入门科学探究基本技能观察与实验 科学测量正确使用仪器 仔细观察现象 正确记录数据 整理分析数据 得出科学结论 第 1 章 科学入门长度的测量 体积的测量 温度的测量 科学入门科学探究第 1 章 科学入门提出问题 建立猜想或假设 制订探究计划 获取事实或证据 得出结论 讨论与交流 一 常规范的实验操作 【考点扫描】 掌能正确使用基本仪器进行规范操作。 本章中考
第 1 章 科学入门例1 下列实验操作中正确的是（ ） A．测木块长度 B．取少量固体 C．测液体温度 D．测液体体积 D解析 测木块长度，刻度尺的刻度线应贴近木块，选项 A 错误；用药匙取少量固体时，盖子要倒放在桌面上，选项 B 错误；使用温度计测量液体的温度时，玻璃泡不能接触容器壁或底部，选项 C 错误。 第 1 章 科学入门方法透视 规范的实验操作是进行科学实验的前提条件，从安全、精确测量的角度考虑操作的规范性。 二 常见长度与体积的测量 【考点扫描】 知会进行长度与体积的测量，知道长度与体积的单位。 第 1 章 科学入门例2 某小妍家新买了型号为 20 cm 的某品牌压力锅（俗称高压锅，如图 1-Z-1 所示）。妈妈说，家用压力锅有 18 cm、20 cm 和 22 cm 等型号。“型号 20 cm”指（ ） A．锅身的直径是 20 cm B．锅身的周长是 20 cm C．锅身的横截面积是 20 cm D．锅的容积是 20 cm A 方法透视 规范平时我们在定性地描述某些微粒的大小时，使用的也是它们的直径，如对分子、原子、细胞等的描述。 第 1 章 科学入门三 盐温度计的使用 【考点扫描】 知会正确使用温度计进行准确测量。 第 1 章 科学入门例3 某在用温度计测量液体的温度时，下列四种测量方法中正确的是（ ） ABCDC第 1 章 科学入门解析 测使用温度计测量液体的温度时，玻璃泡要浸没在液体中，并且不能接触容器的底或侧壁；读数时，视线与温度计内液面相平。图 A 中，温度计的玻璃泡未全部浸入被测液体中，且为俯视读数，不正确。图 B 中，温度计的玻璃泡未全部浸入被测液体中，不正确。图 C 中，温度计的使用方法和读数符合要求，正确。图 D 中，读数时，视线未与温度计内液面相平，且玻璃泡接触了容器壁。 第 1 章 科学入门方法点拨 检验温度计的使用方法：使用前，选择量程合适的温度计，看清分度值，以便能准确读数；测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，并且不能接触容器的底或侧壁；读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中 , 视线要与温度计内液面相平。 四 物利用控制变量法进行实验探究 【考点扫描】 知道分析影响实验结果的主要因素；对所研究问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认与分类；应用控制变量法来设计实验。 第 1 章 科学入门例4 除市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四名同学的实验方案如下表： 第 1 章 科学入门第 1 章 科学入门解析 此题主要考查应用控制变量法设计实验方案。在上述实验中，小英的问题在于“第一天与第二天手的状态有差异（人的生命活动在不同的时间内是不同的）、天气情况有差异，在时间上没有控制好变量”。小玲的问题在于“自己的手背和同学的手背不同”。小红的问题在于“手心与手背对太阳的防晒能力不同”。为了探究某品牌防晒霜的防晒功能，我们必须保证实验在同一时间、同一个人、同一部位上进行，比较涂与不涂防晒霜的效果。 你认为最为合理的实验方案是哪名同学的（ ） A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小红 A 第 1 章 科学入门方法透视 初次接触探究实验，要逐步适应探究实验的思维特征。在以后的学习中，实验探究将成为我们最主要的学习方式之一。 第 1 章 科学入门课件16张PPT。第 1 节 科学并不神秘常 考 透 视第 1 章 科学入门挑 战 自 我常考透视常考1 知道科学是一门研究各种自然现象的学科，通过探究和实验可以了解自然 现象并对一些现象进行合理地解释，科学是不断发展的。 第 1 节 科学并不神秘
【考试热度】 ★★★
例1关于鱼在水中的游动，下列说法正确的是（ ） A．鱼上浮时鳔变大 B．鱼在同一深度的水面下游动时，鳔大小不变 C．鱼在水中的运动完全由鳔的大小决定 D．鱼在水中某一深度不动时，鳔的大小不会变化 C第 1 节 科学并不神秘解析 通过探究实验或上网查阅资料可知，鱼鳔增大或减小可导致鱼的浮沉。鱼在水中同一深度的运动主要由鱼鳍的运动决定，鱼在水中的深度变化由鱼鳔的大小决定。 方法透视 各种自然现象都蕴含着一定的科学道理，我们要善于发现问题，提出疑问，运用科学的思维方式去解决问题。虽然鱼上浮或下沉的原因不是我们现在要学习的内容，但对于鱼的浮沉与鱼鳔的关系我们还是有必要知道的。 【试题链接】 小试身手 1、2、3、5，创新培优 7、8 第 1 节 科学并不神秘【考试热度】 ★常考2 了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 例2科学技术的发展给人类带来很多好处。下列说法中正确的是（ ）
A．人类已经登上了月球，因此我们就能全面正确地认识月球了 B．科学技术推动了人类文明的进步，因此科学只有好处没有坏处 C．现在我们有了航天器，人类也已经进入了太空，因此宇宙中的奥 秘我们已经知道了 D．科学技术给我们带来了好处，同时也带来了环境污染和生态破坏问题 D第 1 节 科学并不神秘解析 人类虽已登上了月球，但并不能说我们对月球有了全面正确的认识。科学技术在给我们带来好处的同时，也带来了一些负面影响。人类已经进入了太空，但并不能说我们对宇宙有了全面的认识，宇宙中仍有很多未知的领域等着我们去探索。 方法透视 任何科学技术都有两面性，当它造福于人类时，可以 促进社会的发展，但对其不合理的使用也会给人类带来灾难。 【试题链接】 小试身手 4 挑战自我第 1 节 科学并不神秘小试身手1 .充足气的气球 ( 不扎球嘴 )，刚松手时，气球飞走的方向是（ ） A．球嘴的方向 B．球嘴的反方向 C．向上 D．向下 解析 充足气的气球(不扎球嘴)，刚松手时，球内的气体会从球嘴处逸出，球向球嘴的反方向运动。B第 1 节 科学并不神秘2 .本学期同学们要学习《科学》课程，要进入科学的世界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手。下列不属于科学问题的是（ ） A．杭州西湖在哪个季节最美 B．校园内哪几种植物在冬季开花 C． 夏天雨后的天空为什么经常会出现美丽 的彩虹 D． 航天员王亚平在太空中为什么能做成一 个很大的水球 A解析 杭州西湖在哪个季节最美，“美”是人的感觉不是自然现象。植 物开花,雨后彩虹，在太空中做一个水球，都是自然现象。第 1 节 科学并不神秘3.下列问题不属于科学探究范围的是（ ）
A．蛇如何蜕皮 B．火山何时爆发 C．开发研制“神舟十一号” D．清王朝为什么会覆灭 D第 1 节 科学并不神秘4 .下列关于科学技术进步带来的危害的说法，正确的是（ ） A．飞机大大缩短了货运和客运的时间 B．工业的飞速发展产生了“三废” C．移动电话有助于提高信息传递的效率 D．洗衣机能在短时间内洗涤大量的衣服 B第 1 节 科学并不神秘5.下列不属于自然现象的是（ ） A．雨后出现的彩虹 B．嫦娥系统卫星上天 B第 1 节 科学并不神秘6 .小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动。
（1）在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素，请你根据自己的体会，至少写出三种影响教室温度的因素。
教室内电灯、电风扇的多少 窗户数量的多少和开闭情况 季节，风力大小，风向等(合理即可)第 1 节 科学并不神秘6 .小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动。
（2）在你所写的因素中，请选出一种，试猜想它与教室温度的关系。 （例）猜想的因素：教室内人数的多少。 它与教室温度的关系可能是：教室内人数越多 ，教室内的温度越高。你猜想的因素：_______________ 。它与教室温度的关系可能是：______________________________________________。 教室内电灯的多少 开着的电灯数量越多，教室内的温度越高(其他合理答案也可)第 1 节 科学并不神秘创新培优7 下列现象中，属于自然现象的是 _________，属于生活现象的是______ 。 A.苹果下落 B.水面倒影 C.电闪雷鸣 D.壶盖跳动 ABCD第 1 节 科学并不神秘8 小明在家中做了下列实验：把一个生鸡蛋放入一杯清水中，鸡蛋沉入杯底；往清水中溶入少量食盐，鸡蛋仍沉在杯底；继续溶入食盐，鸡蛋慢慢浮上水面。根据这个实验事实，请你猜想鸡蛋在水中的沉浮与什么因素有关？ 不用其他工具，你还能用另外的方法使杯底的鸡蛋浮上水面吗？ 【答案】鸡蛋在水中的沉浮与溶解在水中的食盐的多少有关。 将蔗糖溶解于水中，也可以使杯底的鸡蛋浮上水面。第 1 节 科学并不神秘9 .小宇为了研究不同颜色物体的吸热本领，做了如下实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔 3 min 测一测瓶中水的温度。经过半个小时的实验，小宇得到两瓶中的水温变化情况如下表所示： 小宇对上述的实验数据进行了分析，得出的结论是：______________________________________________________
________。 物体的吸热本领与物体的颜色有关，黑色物体的吸热本领比白色物体的吸
热本领强课件22张PPT。第 2 节 走进科学实验室常 考 透 视第 1 章 科学入门挑 战 自 我常考透视常考1 知道实验室各种仪器的用途及使用时的注意事项。 第 2 节 走进科学实验室【考试热度】 ★★★例1 在下列仪器中，用来加热的是____，用来取少量固体药品的是____，用来滴加少量液体的是 ____，用作少量试剂反应容器的是____，用来搅拌的是_____。 ①烧杯 ②滴管 ③玻璃棒 ④酒精灯 ⑤药匙 ⑥试管
解析 烧杯可用作配制溶液的溶解容器和大量试剂的反应容器；滴管用于吸取和滴加少量液体；玻璃棒用于搅拌或过滤、转移液体时引流；酒精灯用于加热；药匙用于取用粉末状或颗粒状药品；试管用作少量试剂的反应容器。 ④⑤②⑥③第 2 节 走进科学实验室方法透视 我们要明确实验室各种最基本的实验仪器的用途和使用注意事项。 【试题链接】 小试身手 1、5，创新培优 7 第2节 走进科学实验室
常考2 知道实验室的安全守则，认清物品上的警告标志，能正确处理意外伤害事故，会使用酒精灯加热，掌握液体的加热方法。 【考试热度】 ★★★例2 为了探究给物质加热的方法，某同学做了如下实验：取三支试管，各加入 3 mL 水。 1 号试管的底部放在酒精灯上方约 3 cm 处加热，2 号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热，3 号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾所用的时间分别是 60 s、35 s、27 s。请你完成下列问题。 第2节 走进科学实验室
例2 为了探究给物质加热的方法，某同学做了如下实验：取三支试管，各加入 3 mL 水。 1 号试管的底部放在酒精灯上方约 3 cm 处加热，2 号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热，3 号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾所用的时间分别是 60 s、35 s、27 s。请你完成下列问题。 （1）分析上述实验结果，你认为给物质加热时应该用酒精灯的哪一层火焰？为什么？ 【答案】外焰，因为用外焰加热同样多的水至沸腾所用时间最短，说明外焰温度最高。 第2节 走进科学实验室解析 根据水沸腾所需要时间的差别，得出酒精灯各层火焰温度的差异。同样多的水达到沸腾所用时间越短，该处火焰的温度就越高。 第2节 走进科学实验室例2 为了探究给物质加热的方法，某同学做了如下实验：取三支试管，各加入 3 mL 水。 1 号试管的底部放在酒精灯上方约 3 cm 处加热，2 号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热，3 号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾所用的时间分别是 60 s、35 s、27 s。请你完成下列问题。 （2）加热试管里的液体时，要注意什么问题？（至少答出三点） 【答案】 液体体积不要超过试管容积的 13 ；试管夹应夹在距试管口约 13 处；试管要倾斜，与桌面成45° 角；管口不准对着人。 第2节 走进科学实验室例2 为了探究给物质加热的方法，某同学做了如下实验：取三支试管，各加入 3 mL 水。 1 号试管的底部放在酒精灯上方约 3 cm 处加热，2 号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热，3 号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾所用的时间分别是 60 s、35 s、27 s。请你完成下列问题。 （3）在加热时，操作不当常常引起试管炸裂，请和其他同学交流总结可能的原因。 【答案】加热时试管外壁有水未擦干，试管底部接触了灯芯，没有先对试管进行预热就集中在试管底部加热等。 第 2 节 走进科学实验室方法透视 通过实验的方法可以获得一些科学规律，如本题中通过实验可知酒精灯的外焰温度最高，焰心温度最低。 第 2 节 走进科学实验室例3 下列实验操作规范的是（ ） A解析 取适量液体，标签朝向手心，瓶盖倒放于桌面，试管略倾斜， A 正确；取液时挤入空气，用滴管取液体时应该在滴管未伸入液体时挤出部分空气， B 错误；滴加液体时，要一个人操作，不能两人合作，容易将液体滴到外面， C 错误；手按短柄加热液体，加热液体时，手握住长柄不能再按短柄， D 错误。 第 2节 走进科学实验室 方法透视 正确进行基本实验操作，这是科学实验最基本的前提和要求。 【试题链接】 小试身手 2、3、4、6，创新培优 8 挑战自我第 2 节 走进科学实验室小试身手1.在下列各种实验仪器中，直接加热固体或液体时，盛放固体或液体的仪器是（ ）
A．酒精灯 B．试管 C．量筒 D．烧杯 B第 2节 走进科学实验室2 下列实验操作正确的是（ ） A．将鼻孔凑到集气瓶口闻气体气味 B．用剩的药品倒回试剂瓶 C．用手拿砝码 D．酒精灯火焰用灯帽盖灭 D解析 闻气体气味时，应用手轻微地在瓶口扇动，让少量气体进入鼻孔；用剩的药品应放入指定容器内；砝码必须用镊子夹取。第 2节 走进科学实验室3.下列取用固体药品的操作正确的是（ ） D第 2节 走进科学实验室4.下列做法不符合实验室安全守则的是（ ） A．打翻燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭 B．为避免中毒，不得品尝化学药品 C．为避免触电事故，不能用湿手接触电源 D．实验结束后，将有毒溶剂直接倒入水槽 D解析 实验结束后，不能将有毒溶剂直接倒入水槽，应倒入指定的容器内，故D选项说法错误。第2节 走进科学实验室5 .根据各实验仪器的用途，合理选择下列仪器填空。 （1）用于配制溶液或者用作大量试剂反应的容器是 _____。
（2）既可以用作少量试剂的反应容器,又能直接加热的是____。
烧杯试管第2节 走进科学实验室5 .根据各实验仪器的用途，合理选择下列仪器填空。 （3）取粉末状固体用 ______。
（4）取块状固体用_______ 。 药匙镊子第2节 走进科学实验室6 写出下列错误操作可能导致的不良后果。 （1）用嘴吹灭酒精灯——_________________________________。 （2）给试管中的液体加热，试管底部与灯芯接触——
____________________________________。 可能导致酒精灯内酒精燃烧，发生危险可能导致试管受热不均匀而炸裂第2节 走进科学实验室6 写出下列错误操作可能导致的不良后果。
（3）取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心—— ___________________________。 （4）给试管加热时，试管外壁附有水珠——__________________________。 液体流下时可能会腐蚀标签可能使试管受热不均匀而炸裂第 2 节 走进科学实验室创新培优C7 实验室观察人体口腔上皮细胞的仪器是（ ） A.平面镜 B.放大镜 第 2节 走进科学实验室 8 请将下列错误操作可能产生的后果填在相应的横线上（用字母表示）：A．腐蚀标签 B．试管炸裂 C．污染试剂
（1）倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心：_________；
（2）用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂：__________；
（3）加热后的试管立即用冷水冲洗：__________ 。
ACB课件19张PPT。第 3 节 科学观察常 考 透 视第 1 章 科学入门挑 战 自 我常考透视常考1 知道观察和实验是科学研究的重要方法；知道仅依靠人的感官对事物做出判断的局限性；知道借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。 第 3 节 科学观察 【考试热度】 ★★★例1下列观察事例，属于定性观察的是（ ） A．用眼睛透过墨色玻璃观看日食
B．家里装电能表，了解用电情况 C．用体温计测量体温
D．用皮尺测量课桌长度 A第 3 节 科学观察 解析 选项 A 中用眼睛观察日食，是一种粗略的观察，属于定性观察；选项 B 中观察电能表了解用电情况，显然是要知道电表上的用电度数，所以属于定量观察；同理，选项 C 和选项 D 均属于定量观察。 第 3 节 科学观察方法透视 观察按不同的标准有不同的分类。根据观察的详略可把观察分为两类：一类是只需要粗略知道物体的形状、结构、冷热程度等的观察，叫定性观察；一类是需要知道具体的数量关系的观察，叫定量观察。根据是否借助工具和仪器，观察还可分为直接观察和间接观察。 【试题链接】 小试身手 1、3，创新培优 5、7 第 3 节 科学观察常考2 了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象；了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。 【考试热度】 ★★★例2 如图 1-3-9 所示实验装置，倾斜的轨道上放有一个滚动体，释放以后，它往哪个方向滚动？观察和记录你所看到的现象。 【答案】这个滚动体往上坡方向滚去。 第 3 节 科学观察方法透视 有时“眼见未必为实”，这就需要我们在观察时抓住事物的本质。
【试题链接】小试身手 4，创新培优 6 解析 在实验中，轨道是倾斜的，由两块长条构成双轨，低端的双轨间距小于高端的双轨间距，放在轨道上的物体是一个同底的双圆锥体。实验时，这个滚动体往上坡方向滚去，好像它由低向高滚动了。实际上滚动体在向上滚动期间，由于双轨的间距加大，使得支撑点向滚动体锥顶的方向移动了，从而使其重心降低，故该滚动体实际上仍然是由高向低滚动的。 挑战自我第 3 节 科学观察小试身手1. 观察分为直接观察和间接观察。下列属于间接观察的是（ ） A．看云识天气 B．用显微镜观察细胞结构 C．观察花的颜色 D．在十字路口计算过往车辆数量 B解析 根据观察是否借助工具和仪器，可将观察分为直接观察和间接观察。在题述各项中，B选项在观察细胞结构时使用了显微镜，所以属于间接观察。第 3 节 科学观察2.图 1-3-10 中不同形状的脸部的排列是有一定规律的。通过细致观察，你认为空格中的脸部形态应是（ ） C第 3 节 科学观察3.分析下面几种观察实例：①某学生用量筒测量石块的体积；②医院的化验员用显微镜观察血液中红细胞的数量；③在生物实验中观察大豆种子的萌发情况；④用体温计测量体温；⑤用耳辨听是哪种乐器发音。其中属于直接观察的是________ ，属于间接观察的是_______ ，属于定量观察的是______ ，属于定性观察的是__________ 。 解析 ③是用眼睛直接观察，⑤是用耳朵直接观察，①②④分别借助了量筒、显微镜、体温计等仪器来测量，属于间接观察；①②④需要知道具体数量，是定量观察，③⑤不需知道具体数量，是定性观察。③⑤①②④①②④③⑤第 3 节 科学观察4.小明对红墨水在水中的扩散现象产生了兴趣。他提出“水的温度是否会影响红墨水在水中扩散的速度”。课后，他去请教科学老师，老师说： “实验是进行科学探究最重要的环 节。请你认真设计实验，试着自己寻找答案，我可以为你提供你需要的实验器材。”请你和小明一起完成实验过程。 （1）小明需要的实验器材有_______________________________
________________。 温度计、胶头滴管、秒表、烧杯、红墨水、不同温度的水第 3 节 科学观察4.小明对红墨水在水中的扩散现象产生了兴趣。他提出“水的温度是否会影响红墨水在水中扩散的速度”。课后，他去请教科学老师，老师说： “实验是进行科学探究最重要的环节。请你认真设计实验，试着自己寻找答案，我可以为你提供你需要的实验器材。”请你和小明一起完成实验过程。
（2）请帮助小明设计合适的表格，把红墨水在不同温度的水中的扩散情形记录下来。
[答案]第 3 节 科学观察4.小明对红墨水在水中的扩散现象产生了兴趣。他提出“水的温度是否会影响红墨水在水中扩散的速度”。课后，他去请教科学老师，老师说： “实验是进行科学探究最重要的环节。请你认真设计实验，试着自己寻找答案，我可以为你提供你需要的实验器材。”请你和小明一起完成实验过程。
（3）根据你的记录，你认为可以得出的结论是：_____________
__________________ 。 水的温度越高，红墨水扩散的速度越快第 3 节 科学观察创新培优5.教育部 2014 年发布有关禁烟通知，要求“禁止在中小学幼儿园内吸烟”。“吸烟有害健康”，这已经成为大家的共识，但在实际生活中总是能够听到不同的声音，如“某人抽烟很厉害，但身体却很好”。其实要证明抽烟与健康之间有无关系，除了探寻背后的科学原理外，还可以让数据来说话，但这个数据不能限于个案，而应该来自充足的统计。对于说明抽烟与健康间的关系，下列统计数据没有价值的是（ ） A．在人群中，抽烟的人所占的比例 B． 在抽烟的人群中，患某种相关疾病的比例 C． 在抽烟的人群中，没有患某种相关疾病的比例 D． 在不抽烟的人群中，没有患某种相关疾病的比例 A第 3 节 科学观察 解析 要证明“抽烟与健康之间有无关系”，数据应是抽烟的人数与是否患某种疾病的人数之间的比例关系。 选项A中的统计数据没有涉及抽烟与人体健康的关系，对探究目的而言没有价值。
第 3 节 科学观察6.晓丽为研究蜂蜜粘性与温度的关系，设计如下实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱中，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到倾斜相同角度的三支相同的试管内壁上，观察记录各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。记录的实验数据如表：
晓丽又用其他不同品牌、不同产地的蜂蜜进行了相同的实验，实验现象基本一致。请回答：
第 3 节 科学观察（1）晓丽得出的结论是 _____________________________。
（2）这一结论可以用下列图像中的__________来表示。
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法。利用这种科学方法，晓丽将不能直接测量的______________转换成可以测量的 _______________。 蜂蜜的粘性随温度的升高而减小B蜂蜜粘性流淌时间第 3 节 科学观察7.早在两千多年前，古罗马诗人卢克莱修就曾这样写过：“我们的眼珠也不认识实在的本性，所以请别把这心灵的过失归之于眼睛。”多数情况下观察的准确性需借助于测量工具，如图1-3-12 中长度与宽度的比较，以及图 1-3-13中上下椭圆的比较，你是否有这种感受？ 第 3 节 科学观察[答案] 题图中A似乎比B更长些，这是因为在估计A的高度时会不自觉地把A的各个间隔加起来。同样在估计B的宽度时又会不自觉地把各个宽度间隔加起来，因此看上去B比A更宽一些。事实上A、B两图形的长和宽都是一样的。题图中，你可能会估计下面的椭圆比上面的内椭圆大些，原因是上面内椭圆的外面还有一个椭圆围着，给我们造成的错觉是上面的椭圆小了些，事实上上下两个椭圆一样大。课件22张PPT。第 4节 科学测量常 考 透 视第 1 章 科学入门挑 战 自 我常考透视常考1 知道长度的单位；掌握使用刻度尺测量长度、选择不同的测量仪器或方法测量各种物体的长度的方法；学会记录长度的测量结果。 第 4 节 科学测量【考试热度】 ★★★例1 小亮在“长度的测量”实验中： （1）图 1-4-23 ①中圆的直径是 cm。 【答案】1.54 (1.53~1.57 范围内正确 ) 解析 由图知：刻度尺上 1 cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1 cm=1 mm，即此刻度尺的分度值为 1 mm；圆的左侧与 1.00 cm 对齐，右侧与 2.54 cm 对齐，所以圆的直径d=2.54 cm-1.00 cm=1.54 cm； 第 4 节 科学测量例1 小亮在“长度的测量”实验中：
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图 1-4-23 ②，纸带环绕了 n 圈，则纸带厚度是 ___（选填“A”或“B”）。 B解析 由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，要用累积法来完成实验：可将纸带紧密地绕在铅笔上，直至恰好套入圆环中，然后数出纸带的圈数 n； n 圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一。 第 4 节 科学测量方法透视 （1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从 0 开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从 0 刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）由于受刻度尺分度值的影响，均匀纸带的厚度很难直接测量，可利用圆环和铅笔直径的差值计算出多层纸带的厚度，然后再计算一层纸带的平均厚度，从而最大限度地减小测量误差。 【试题链接】小试身手 1、2、5，创新培优 7 第 4 节 科学测量常考2 知道固体体积和液体体积的常用单位；熟悉量筒和量筒上的刻度；学会用量筒测量液体和形状不规则的固体的体积。 【考试热度】 ★★★例2 小芳同学准备配制一定量的食盐溶液，需要量取 46.5 mL 的水，下列量程的量筒中最适宜选用的是（ ）
A．0~10 mL B．0~25 mL C．0~50 mL D．0~100 mL解析 实验中应根据所量取液体的体积，选用最好能一次量取的最小规格的量筒，以减小误差，故量取 46.5 mL 的水应选用量程为 0~50 mL 的量筒。 C第 4 节 科学测量方法透视 使用量筒时，首先要选择合适的量程， 所选量程不能太小，否则不能一次测量，当然也不能太大，否则精确度不够。 【试题链接】 小试身手 3、4，创新培优 11 第 4 节 科学测量解析 此题主要考查温度计的读数。零下温度应从 0 往下读数，零上温度应从 0 往上读数，图甲很容易读成 36 ℃。 例3 如图 1-4-24 所示温度计的读数：甲_______ ，乙 ______。 常考 3 知道温度表示物体的冷热程度，学会摄氏度的读法和写法；了解温度计的结构和测量原理，学会正确使用温度计和体温计，能辨析温度计和体温计。 【考试热度】 ★★★ -24 ℃ 26 ℃ 第 4 节 科学测量方法透视 读温度计的示数时，一般不必估读，另外还需要特别注意温度是零上还是零下。
【试题链接】 创新培优 6、7、8、9、10 挑战自我第 4 节 科学测量小试身手1.下列测量中应选择毫米刻度尺的是（ ） A．测量一棵大树的高度 B．测量操场的长度 C．装配教室的玻璃 D．测量人的身高 C解析 大树高度和操场长度的测量不用精确到毫米；测量人的身高一般选用厘米刻度尺；装配教室的玻璃时，由于测量精确度要求较高，故需要选用毫米刻度尺。第 4 节 科学测量2.测量科学课本中一张纸的厚度，下面做法正确的是（ ） A． 用最小刻度是 0.5 mm 的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B． 在计算课本的纸张数 n 时，应包括封面和封底 C． 测课本总厚度时，把封面、封底除外，然后把课本压紧，再 用刻度尺准确测出 D． 用总厚度除以课本的页数（不包括封面和封底），就可计算出一张纸的厚度 C第 4 节 科学测量3.做实验需要量取 69 mL 的水，应选用下列仪器中的（ ） A．100 mL 的量筒 B．10 mL 的量筒
C．50 mL 的量筒和滴管 D．100 mL 的量筒和滴管 D解析 在利用量筒量取一定量的液体时，量筒量程的选取很重要，一方面要能够比较方便地一次性量取所需液体，另一方面又要能够比较精确地量取。第 4 节 科学测量4.用量筒量取 35 mL 液体时，小明仰视读数，读出液体的体积为 35 mL，则此液体 的真实体积将比 35 mL（ ） A．大 B．小 C．一样 D．都有可能 A解析 量筒读数时，俯视或仰视读数都会造成测量结果的偏差。俯视时读数会大于实际值，而仰视时读数会小于实际值。现在小明通过仰视读出液体体积为35 mL，则液体的实际体积应大于35 mL。第 4 节 科学测量5.下列单位换算正确的是（ ） A．2.8 m=2.8×1000=2800 mm B．2.8 m=2.8 m×1000=2800 mm C．2.8 m=2.8m×1000 mm=2800 mm D．2.8 m=2.8×1000 mm=2800 mm D第 4 节 科学测量创新培优6.一支温度计刻度均匀，但读数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为 95 ℃，放入冰水混合物中，示数为 5 ℃。现将此温度计挂于教室墙上，其示数为 32 ℃，该教室实际气温是（ ） A．27 ℃ B．30 ℃ C．32 ℃ D．37 ℃ B第 4 节 科学测量7. （1）如图 1-4-25 所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是 ________cm，图乙中铅笔的长度是__________cm。 （2） 图丙中体温计的测量范围是_________ ℃，体温计的示数是 ___________℃。 4.84.8035～4237.6第 4 节 科学测量8.使用温度计时，首先要观察它的_______和最小刻度。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图 1-4-26 甲所示，其中正确的操作是_______ 。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________ ℃，水的温度 是 __________℃。 量程C－288第 4 节 科学测量解析 读取测量液体温度时，温度计要继续保留在液体中，并且视线与液柱的液面相平，故正确的操作是C。第 4 节 科学测量9.如图 1-4-27 所示是体温计和寒暑表的一部分（单位均为“℃”），其中图______ 为寒暑表，温度为_______ ℃；分度值较小（精确度较高）的是_________ ，其示数为_____ ℃。 乙－7甲38.5第 4 节 科学测量10.没有甩过的体温计指示 38.2℃，一位护士用其先后测两位病人的体温 ( 都没有用力往下甩 )，如果两人的实际体温分别是 37.3℃和 39.1℃，则这支体温计先后两次的读数是________和________ 。 如果你看到这种情况，应提醒护士注意两点：一是_____________________，二是_____________________________
_________________。38.2 ℃39.1 ℃体温计在使用前要用力向下甩前一个病人用过的体温计应先消毒处理解析 体温计在测量体温时，应先用力往下甩，使其液面在最低处，这是因为体温计的特殊结构——玻璃泡和直玻璃管之间有一很细的缩口，如果不用力甩，则体温计只能测出比其原来示数高的温度。后再给第二个病人使用第 4 节 科学测量11.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2，计算石块的体积为 V2-V1。乙同学的做法是：先将石块置于量筒中，然后往量筒中注入水，使水完全浸没石块，记下水和石块的体积 V1，最后取出石块，记下取出石块后水的体积 V2，计算石块的体积为V1-V2。比较这两种方法，回答下列问题。 第 4 节 科学测量（1）你做此实验将选择 _____（填“甲”或“乙”）同学的方法。 （2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是 _______（填“甲”或“乙”）同学的。 （3）如果甲同学在实验过程中量筒的读数如图 1-4-28 所示，则这个小石块的体积是 ________cm3。 甲乙30解析 乙同学将石块从水中取出后会带出一定量的水，所以测量的值会偏大。图中水的体积为100 mL，水和小石块的总体积为130 mL，所以小石块的体积为30 mL，即30 cm3。课件29张PPT。第 5 节 科学探究常 考 透 视第 1 章 科学入门挑 战 自 我常考透视常考1 理解提出问题对科学探究的意义，理解猜想和假设在科学探究中的作用；了解科学探究的基本过程和一般方法。 第 5 节 科学探究【考试热度】 ★★★例1 鼠妇，也叫“潮虫”（如图 1-5-8 所示），属于节肢动物，身体呈椭圆形，长约 15~20 mm，生活在陆地阴暗潮湿处。人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它们。当人们移开花盆、翻开石块或砖块后，它们就会很快地爬到其他隐蔽的地方去，这是光在影响它们的生活吗 ? 现在提供鼠妇 20 只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等器材供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。 （1）你提出的问题：___________________________？ 光照影响鼠妇的生活？ 第 5 节 科学探究例1 鼠妇，也叫“潮虫”（如图 1-5-8 所示），属于节肢动物，身体呈椭圆形，长约 15~20 mm，生活在陆地阴暗潮湿处。人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它们。当人们移开花盆、翻开石块或砖块后，它们就会很快地爬到其他隐蔽
的地方去，这是光在影响它们的生活吗 ? 现在提
供鼠妇 20 只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、
手电筒、纸板和玻璃板等器材供你选用，请设计一
个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
（2）你的实验假设：________________________________________。 光照影响鼠妇的生活（或鼠妇喜欢生活在暗处） 第 5 节 科学探究例1 鼠妇，也叫“潮虫”（如图 1-5-8 所示），属于节肢动物，身体呈椭圆形，长约 15~20 mm，生活在陆地阴暗潮湿处。人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它们。当人们移开花盆、翻开石块或砖块后，它们就会很快地爬到其他隐蔽的地方去，这是光在影响它们的生活吗 ? 现在提供鼠妇 20 只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等器材供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
（3）你的实验方法和步骤：先在硬纸盒内铺一层湿泥土，并在中央画一条线，再___________________________________________________________
___________________________________________________________。 鼠妇，并进行观察记录（要求有明暗对照和观察记录，条理清晰即可） 在一侧上面盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在两侧的中央放同样多的第 5 节 科学探究例1 鼠妇，也叫“潮虫”（如图 1-5-8 所示），属于节肢动物，身体呈椭圆形，长约 15~20 mm，生活在陆地阴暗潮湿处。人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它们。当人们移开花盆、 翻开石块或砖块后，它们就会很快地爬到其他隐蔽的地方去，这是光在影响它们的生活吗 ? 现在提供鼠妇 20 只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等器材供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
（4）你的预期结果是 ______________________________。 （5）实验结束后，应该将鼠妇 __________________。 暗处鼠妇的数量多于明处 放回大自然 第 5 节 科学探究方法透视 科学探究是科学学习的重要方式，也是认识世界的重要方式，在开展这种学习方式的过程中，要用到各种各样的方法。 【试题链接】 小试身手 1，创新培优 5 第 5 节 科学探究常考2 理解科学探究需要收集、处理信息和相关的技术；初步学会运用科学探究的方法解决生活生产中的一些简单问题。 【考试热度】 ★★★例2 俗话说：“坐井观天，所见甚小。”为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，甲、乙两同学都用画示意图比较的方法来说明，如图 1-5-9 所示。第 5 节 科学探究例2 俗话说：“坐井观天，所见甚小。”为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，甲、乙两同学都用画示意图比较的方法来说明，如图 1-5-9 所示。在你看来，他们所画的图______________________［填“都正确”“都不正确”“（a）正确，（b）不正确”或“（b）正确，（a）不正确”］。根据他们所运用的方法，你在评价他们的示意图时，主要是看_________________________________________（填“画图是否认真” “图上是否全面正确地
反映了应该控制的变量”或“画图时
所运用的科学知识是否正确” ）。 （a）正确，（b）不正确 图上是否全面正确地反映了应该控制的变量 第 5 节 科学探究解析 要完成本题，必须明确研究的是“观察井外范围的大小”和“井深”的关系，所以必须人为控制“井口直径”和“井口位置”相同，唯一的变量是“井深”，这样才能比较出“观察范围”和“井深”的关系。（a）就很好地反映了要控制的变量，而（b）没有控制“井口位置”相同。 方法透视 控制变量法是科学研究中常用的方法，注意每次实验只改变其中一个因素而保持其他因素不变，这样才能得出要研究的问题与该因素之间的关系。 【试题链接】 小试身手 2、3、4，创新培优 6 挑战自我第 5 节 科学探究小试身手1.自中国广东佛山发现第一起后来称为 SARS（非典型肺炎）的病例以来，中外科学工作者联合研究了 5 个月的时间，找到了引起非典型肺炎的元凶——冠状病毒。中外工作者这种联合研究说明科学探究过程需要（ ） A． 提出问题 B．合作与交流 C． 制订计划 D． 检验与评价 B第 5 节 科学探究2 .保温瓶是一种生活用品。保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？某科学兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校仓库借来 10 只保温瓶，经过保温性能测试，选取了保温性能相同的 6 只保温瓶进行实验。实验时，他们在 6 只保温瓶中同时装入初温都为 98 ℃的不同质量的热水，经过 10 小时后测出每只瓶中水的温度为 t。实验数据如下表所示。 （1）分析表中数据，你能得到什么结论？ 【答案】盛水的质量越大，保温效果越好。第 5 节 科学探究（2）在探究同一问题时，小明采用如下方案：选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、质量不同的热水，经过较长相同时间后，测出保温瓶中水的温度，然后进行比较，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系。请分析小明设计的实验方案有何优点和不足，并说出理由。 【答案】优点：采用同一保温瓶，可确保每次实验时保温瓶的保温性能完全相同。
缺点：不能在同一时间内完成所有实验，环境温度的不同对实验结果会造成影响。第 5 节 科学探究（3）科学实验室现有 5 只保温瓶，请设计一个可行的实验方案来比较它们的保温性能。 【答案】在保温瓶中同时装入初温和质量相同的热水，经过相同时间后测出保温瓶中水的温度，并将其进行比较。第 5 节 科学探究3.指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖方向生长，甲小皮是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小皮的位置不会随指甲的生长而变化。某科研人员为了研究指甲的生长规律，选择一定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实验。一段时间后，在指甲的中间位置的虚线方向上
（ 如 图 1-5-10） 测出指甲生长
的长度，计算出指甲的生长速度。
统计不同类别、不同时期指甲生
长的平均速度，相关数据整理如
下表： 第 5 节 科学探究指甲生长的平均速度（毫米 / 天）统计表 （1）在实验中，如何测量一段时间内指甲生长的长度？______________________________________________________
__________________________________________________。 距甲小皮一定距离处划一条与图中虚线垂直的记号线，一段时间后测出记号线距甲小皮的距离，两次距离之差就是指甲生长的长度解析 测量一段时间内指甲生长的长度，可以在距甲小皮一定距离处划一条与图中虚线垂直的记号线，一段时间后测出记号线距甲小皮的距离，两次距离之差就是指甲生长的长度。第 5 节 科学探究第 5 节 科学探究指甲生长的平均速度（毫米 / 天）统计表 （2）分析实验数据，该实验可以得出哪些结论？___________
___________________________________________________ 。 指甲生长速度，中指最快、男性比女性快、夏天比冬天快右手三个手指的解析 从实验统计表中得出右手三个手指的指甲生长速度，中指最快、男性比女性快、夏天比冬天快。第 5 节 科学探究第 5 节 科学探究指甲生长的平均速度（毫米 / 天）统计表 （3）有研究表明：青少年指甲的生长速度比老年人快。结合细胞的生命活动特点对这一现象作出简要解释。
___________________________________________________ 。 青少年甲根基部细胞的分裂与生长速度比老年人快解析 根据新陈代谢速率分析，青少年甲根基部细胞的分裂与生长速度比老年人快。第 5 节 科学探究第 5 节 科学探究4.媒体上有一些所谓的“科学”报道，常用个例或看似存在因果关系的事实作为依据，具有很大迷惑性。科学的态度必须分析其证据是否可靠，因果关系是否符合逻辑，而不是轻易地接受和传播。如为了获取新药疗效的证据，早期常采用简单的对照实验，即让实验组服用新药，对照组不服，但是采用这种方法，病人病情好转有可能是由于心理因素起了作用。为了排除心理因素的影响，研究者采用“单盲实验”法，即给实验组病人服用新药，对照组病人服用“安慰剂”( 与真药外形相似但无任何作用 )，但两组实验对象都不知道自己服用的是新药还是“安慰剂”。 第 5 节 科学探究（1）“单盲实验”的结果可能还会因研究者对实验结果的预期不同而产生偏差。为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观，目前采用更严格的“双盲实验”法，即
_______________________________________________________。 实验对象和研究者都不知道谁服用的是新药，谁服用的是“安慰剂”解析 为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观，需要减少变量，使实验对象和研究者都不知道谁服用的是新药，谁服用的是“安慰剂”；第 5 节 科学探究（2）由于存在病人自愈以及心理因素等影响，最好的做法是再增加一组对照实验，对该组实验对象应如何处理？______________ 。 什么都不服用解析 为了避免病人自愈以及心理因素的影响，应设置一组对照组：什么都不服用；第 5 节 科学探究（3）有统计显示，每年冰淇淋销量上升的同时，溺水死亡的人数也会增加， 据此有人推理得出：吃冰淇淋会带来溺水死亡的风险。对于这样的因果推论，你觉得是否合理？为什么？ ________________________________________________________
_________________________。 不合理。冰淇淋销量上升与溺水死亡人数增加都与夏季气温升高有关，但两者之间不存在因果关系解析 不合理。冰淇淋销量上升与溺水死亡人数增加都与夏季气温升高有关，但两者之间不存在因果关系。第 5 节 科学探究5. 小明观察到建筑物的支柱一般为圆柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中哪个环节（ ） A．提出问题 B．设计实验 C．进行实验 D．分析与论证 创新培优 B第 5 节 科学探究6.小明了解到用刻度尺测物体长度时会由一些因素引起测量误差，其中刻度尺随温度的变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。
（1）小明找来两把完全相同，长为 20 cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：__________________________________
____________________________。 无法测量出微小的变化两把钢尺长度变化的量太小，简单的测量工具第 5 节 科学探究6.小明了解到用刻度尺测物体长度时会由一些因素引起测量误差，其中刻度尺随温度的变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。
（2）他重新设计了如图 1-5-11 所示的装置研
究物体长度随温度变化的情况。装置中AB 是
粗细均匀的铜棒， COD 是可绕 O 点转动的指针，实验时， A 端固定不动，指针 C端紧靠在铜棒 B 端，当用酒精灯给 AB 加热时，小明可以通过观察 _______________来分析金属棒受热时长度的变化。装置中指针设计成 CO 段比 OD 段短，这对实验现象起到了_______的作用。 指针示数变化 放大第 5 节 科学探究6.小明了解到用刻度尺测物体长度时会由一些因素引起测量误差，其中刻度尺随温度的变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。
（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题：____________________________________________________________________。 大小等)有关物体在温度变化时，物体的长度变化是否与材料(物体的自身长度、温度变化的
