07山东备考分析研讨会资料[上下学期通用]

课件43张PPT。2007年高考地理备考研讨会讲课提纲一、2006年高考地理试卷对我们的启示
二、2007年山东省高考《考试大纲》解读
三、明确方向，科学备考一、2006年高考地理试卷对我们的启示（一）2006年高考文科综合地理试卷的特点
（二）2006年高考文科综合地理试题分析
（三）2006年高考文综试卷对我们的启示（一）2006年高考文综地理试卷特点
1、题量和分值比例保持稳定
2、内容结构基本合理，新课改理念有所体现3、以图表为载体，体现地理学科特色4、以地理基本知识、基本规律、基本原理为基础，注重地理主干知识的考查
气候对农业生产的影响
自然要素分布规律
能源问题
时间计算问题
生态环境问题
城市发展与交通线路的相互关系5、关注热点，体现可持续发展理念
我国农业生产问题、粮食问题
我国能源安全问题
我国生态环境问题6、试题总体难度适中，难度有所降低卷I得分情况卷II得分情况三科得分情况比较2006年与2005年成绩比较7、答案设计可操作性有所提高
具体见“试题分析”（二）问题与不足1、试题问题（求稳有余，求新不足）
2、学生答卷存在的问题（三）2006年高考文科综合地理试题分析第一组 包括1、2题

图1显示我国四个省2004年三种谷物的种植面积。
读图1，回答1～2题。1． ①、②、③代表的谷物依次是
A．小麦、水稻、玉米
B．玉米、小麦、水稻
C．水稻、小麦、玉米
D．水稻、玉米、小麦
2． M省可能是
A．山西 B．安徽
C．广东 D．甘肃
第二组，包括3、4、5题

雪线高度是指终年积雪下限的海拔。图2表示全球不同纬度多年平均
雪线高度、气温、降水量的分布。读图2，回答3～5题。3.表示多年平均雪线高度、气温、降水量的曲线依次是
A．①②③ B．①③②
C．③②① D．③①②
4.多年平均雪线高度
A．随纬度增高而降低
B．在副热带地区最高
C．在降水量大的地区较高
D．在南半球低纬度地区最低
5.依图示资料可知
A．北半球高纬地区多年平均气温与降水量变化趋势基本一致
B．南半球中纬地区多年平均雪线高度与降水量变化趋势基本一致
C．多年平均雪线高度与气温变化趋势一致
D．北半球高纬地区陆地比重小于南半球第三组，包括6、7、8题
表1为四个国家1998年能源消费情况。读表1，回到6～8题。6．表1数据表明
A．①国以煤为主，且核电消费量最大
B．②国矿物能源消费构成较均衡，且石油消费量最大
C．③国以石油为主，且石油消费量在四国中居首位
D．④国以天然气为主，且天然气消费量在四国中居首位
7．所代表的国家依次是
A．俄罗斯、美国、日本、中国 B．中国、美国、日本、俄罗斯
C．美国、中国、日本、俄罗斯 D．中国、美国、俄罗斯、日本
8.人均能源消费量较为相近的一组是
A．①② B．②③ C．③④ D．①④第四组 包括9、10、11题
据报道，哈尔滨地区2004年10月14日出现的日偏食开始于9时20分，结束于10时57分。当哈尔滨日食结束时，美国阿拉斯加州某地为13日16时57分。那里人们看到的日偏食开始于13日17时55分，结束于13日18时46分。
读图3，完成9～11题。9．途中阿拉斯加州的甲地和乙地
A．能够同时看到这次日偏食的全过程
B．乙地先看到日偏食，甲地后看到日偏食
C．乙地能看到日偏食，甲地看不到日偏食
D．乙地只能看到日偏食开始，
甲地只能看到日偏食的结束
10．报道中的阿拉斯加地区使用的时间是
A．地方时 B．西10区的区时
C．西9区的区时 D．西8区的区时
11．阿拉斯加州能看到这次日偏食结束的地区，
其使用的区时与地方时相差约
A．0小时 B．1小时 C．2小时 D．3小时36．沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于1千米的特
殊天气现象。图5示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图6、图7
依次表示1464—1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。
分析图5、图6、图7，回答下列问题。（1）西路沙尘暴先后影响的两大盆地是： 塔里木盆地 盆地、柴达木盆地盆地。（4分）
（2）西北路沙尘暴先后影响的地理区域有：准噶尔盆地盆地、河西走廊、内蒙古高原、
黄土高原 高原和华北平原平原。（6分）
（3）说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。（7分）
干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黄土）广布，植被稀疏（4）指出图6所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。（14分）
沙尘暴主要集中在（冬末）和春季（2、3、4、5月），（地表）增温快（3分）、表土（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大风天气较多
（5）在图7显示的450年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出（一定的）周期性（起伏、节律、振荡、波动）的规律。在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了 12 次。（5分）39.根据相关资料完成下列问题。
近代以来，在西方列强的武力胁迫下，清政府被迫签订一系列不平等条约，开放了多处通商口岸，图9表示两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的分布。
中华人民共和国的成立，开启了民族独立和富强的新时代。自20世纪70年代末以来，中国从实际出发，在总结社会主义建设经验教训的基础上，实行对外开放，综合国力不断增强。（3）比较图9中A、E两城市在河流交通运输中的区位特点。（6分）
A位于河流（长江与汉江）交汇处（具有三个方向上的水运优势）E位于河口（长江口，是河运的起点或终点）。
（4）影响A、B、C、D、E城市的区位，除交通因素外，还有哪些共同的地理因素。（8分）
位于（长江中下游）平原，地形平坦；气候温暖湿润（亚热带季风气候）；经济发达（农业发达，可为城市发展提供充足的农副产品）；(长江或河流）供水。
（5）城市的形成和发展极大地影响了其他交通线路的选择。分别写出目前经过A、B、C三城市的我国南北铁路干线的名称。（6分）
京广线、京九线、京沪线（四）2006年高考文综试卷对我们的启示1、加强对地理基本知识、基本规律、基本原
理的教学
2、提高地图的运用能力和水平
3、强化知识的灵活运用，将初、高中地理知
识融会贯通
4、重视区域地理教学
5、关注自然、人文重大问题
6、强化规范、重视学力二、2007年山东省高考《考试大纲》解读（一）指导思想
（二）考试形式与试卷结构
（三）考试能力要求
（四）考试范围和内容（一）指导思想1、命题依据教育部颁布的普通高中思想政治、历史、地理科目课程标准（实验）和2007年普通高等学校招生全国统一考试思想政治、历史、地理科目考试大纲（课程标准实验版），体现各学科特点。
2、命题遵循基础性、时代性、综合性和导向性的原则，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。
3、命题遵循选择性原则。试题分必做和选做两类，既注意体现共同基础性，也注意体现多样选择性。题目设计要合理，兼顾基础性、灵活性和开放性；试题答案和评卷规定既要注意体现创新性和开放性，又要注意可控性与可操作性。
4、命题以能力立意为主，强调与现实生活的紧密结合，重视“新材料、新情景”的创设与运用，注重对学生创新精神和实践能力的考查，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。
5、命题重视体现公平性和公正性，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，尽力考虑城市和农村学校的不同教学条件，避免偏题、怪题和无意义的死记硬背式的试题。供考生选做的试题要力求均衡、等值。
6、试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。（二）考试形式与试卷结构考试模式：3＋X＋1
“3” 指语文、数学、外语三科。各150分。
“X” 指文综（政史地）、理综（理化生）。各240分
“1” 指“基本能力”考试。卷面分100分，60％记入高考总分
高考总分：750分“基本能力”的范围包括：
技术（信息技术、通用技术）、艺术（音乐、美术）、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容考试形式与试卷结构1、考试形式：试卷满分为240分，时间为150分钟。
2、试卷结构
“文科综合”科目的试卷包括第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。其中，第I卷全部为必做题；第II卷分为必做题和选做题两部分。
必做题部分 思想政治必修内容的分值为84分，历史、地理必修内容的分值分别各为78分。
选做题部分采取“超量给题，限量做题”的方式，每个选修模块均单独命制1道题目，每道题目的分值均为10分。要求每位考生从8个选修模块中任意选做3道题目，多选多做不计入成绩。
“文科综合”科目试卷的第I卷共25小题，每小题分值为4分，共100分；第II卷分值为140分。其中，第II卷的必做题部分共4小题，分值共110分。选做题部分每位考生限选3题，共30分。
“文科综合”科目试卷中包括一定比例的高、中、低三档难度的题目，其中以中等难度的题目为主。地球地图和区域地理（“初中地理”相关部分）一、地球和地图1、地球的形状和大小2、地球仪，经纬网及其地理意义3、地图上的方向和比例尺，常用图例、注记4、海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图二、世界地理1、世界海陆分布，海底地形，陆地地形2、世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布3、一个大洲（如亚洲）、五个地区（如东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、极地地区）、六个国家（如日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚）不同尺度区域的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征4、学习区域地理的一般方法三、中国地理
1、我国的疆域与行政区划
2、我国人口的增长和分布，以及我国的人口政策
3、我国地形、地势的主要特征，以及主要山脉和地形区
4、我国气候的主要特征及其影响因素
5、外流区和内流区，主要河流及其水文特征，以及黄河治理和长江开发
6、我国的自然资源概况，矿产资源、能源、土地资源、水资源的分布、开发利用与保护
7、我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要性
8、我国工业的地理分布特点及高新技术产业在经济发展中的作用
9、我国交通运输网络的地区分布
10、北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区地理单元的划分依据和界线，四大地理单元的位置、范围、区域主要特征、区域间差异及其影响因素，区域自然地理环境对生产、生活的影响
11、北京、香港和澳门、台湾、新疆维吾尔自治区、珠江三角洲、海南岛、黄土高原、长江沿江地带、环渤海地区等不同尺度区域的位置、范围，区域自然特征，区位发展条件（优势与不足）与措施，区域经济发展特点，区域间的联系与差异，区域内的主要自然灾害、环境问题及综合治理措施三、明确方向，科学备考（一）备考指导思想：
以《考试大纲》为准绳，以《课程标准》为依据，以新课改理念为指导，以学生实际使用教材为载体，联系实际，细致分析本届学生的学情、教情和高考形势，精心做好高考题目过难、相对容易以及创新灵活性较强等各种情况的应对准备，迎接挑战，确保07年高考取得更好的成绩。（二）复习阶段按排1、基础性系统复习阶段（06年9月－07年3月上旬）
2、主题性专题复习阶段（07年3月中旬－4月下旬）
3、模拟性综合训练阶段（07年5月上旬－5月下旬）
4、实战性考前指导阶段（考前两节课）（三）备考建议基础性系统复习
指导思想：
稳战稳打 ，扎实推进，
到边到沿，不留死角。
遵循原则：
全面、扎实、系统、灵活“心里有底了”主题性专题复习
指导思想：
构建和完善学科主干知识体系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用，注重探究性学习。“心里亮堂了”地理思维形成的关键期模拟性综合训练
指导思想：
落实“四精”，抓好讲评，
重视回归，强化迁移。“有信心了”要强化培养学生的知识迁移能力实战性考前指导
指导思想：
稳定军心，鼓舞士气，
明确实战技巧，灵感重点分析。“准备好了”“四讲”
教学计划讲科学
集体备课讲扎实
课堂教学讲效率
一切训练讲层次提醒几个问题：“四研”
课堂教学模式与效率的研究
课标与教材的研究
高考题与考试说明的研究
教法与学法的研究【例】 2004年7月5日，云南德宏傣族景颇族自治州发生特大洪涝泥石流灾害，在当地政府的努力救援下，62名游客全部脱离危险，被安置到安全地段。读图完成下列问题。（1）上图为某地等高线地形图中的一部分，实线为等高线，虚线为泥石流路线，若此时游客正好位于O点，你认为图中提供的哪一条逃生路线（①②③④）是最可行的？并说明理由。
（2）我国西南地区是地震和泥石流多发地区，在川、滇、黔交界处，形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。试分析该地区形成上述灾害系统的自然原因。【例】 下面左图为某地区水系图，右图为左图中B地区气候资料图，结合所学地理知识回答下列问题。
（1）请据图判断A地的地形类型，并说明判断理由。
（2） B河流域若发生严重的水体污染事件，河水净化速度最慢的是哪个季节？为什么？
（3）请写出C湖西岸附近地区的主要生态问题，并说明治理措施。（4）D所在省（区）曾是世界著名的商品大豆产区，是我国主要的食用油来源地之一。我国2001年加入WTO，当年南方某地榨油厂就进口美国大豆1396万吨（约相当于我国一年的大豆产量），同年该省(区)大豆却大量积压在农村。请根据下表分析这个榨油厂“舍近求远”从美国进口大豆的主要原因。如果你所在的地理研究性学习小组准备以该省（区）“大豆的出路”为题进行研究，应主要采用何种研究方法？试简述理由。该省（区）和美国进口大豆的产销成本调查表（注：其中X为美国每吨大豆的加工成本。）例：读我国华北局部地区图，回答下列问题。
— 800 — 年等降水量线（毫米） — 100 — 等高线（米）
（1）请描述左图中A—B—C年降水量的空间变化状况。（4分）
（2）根据右图所给信息，请你为该区域的土地利用提出合理化的建议，并指出开发利用中应当注意的问题。（10分）
（3）华北平原某地拟加快种植结构调整步伐，大力发展瓜菜产业化生产。该地一中学的地理研究性学习小组准备结合所学的农业区位因素等知识，对家乡发展瓜菜产业化生产进行可行性分析。他们计划采用查阅资料、走访调查（或实地考察）等方法开展课题研究。试写出该小组应拟定的查阅资料、走访调查（或实地考察）的主要内容。（7分）谢谢大家！