人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(共38张PPT)

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名称 人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(共38张PPT)
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文件大小 8.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2019-10-25 08:55:34

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课件38张PPT。欣赏这几幅图片后,同学们猜一猜它们与哪个国家有关?日本日本的地理位置及组成:
日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本1、知道大和政权统一日本。
2、识记大化改新的内容,理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
3、了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的概况。学习目标大和兴起的地方一、6世纪前的日本5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。
部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。历史上的日本和中国有何联系?唐元末明初清末民国“通使”关系倭寇全面侵华战争甲午中日战争、八国联军侵华战争友好交往谈一谈东汉遣唐使 鉴真东渡侵略中国二、大化改新 材料一: 7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。
材料二:初唐时期唐太宗调整统治政策,由于政治清明,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。 根据材料一、二说明日本改革的背景?1、背景:
①国内:各种矛盾尖锐,政局混乱(根本原因)
②国际:中国隋唐的制度非常先进(催化因素)645年宫廷政变刺杀贵族权臣苏我入鹿改革派代表—中臣镰足孝德天皇 孝德天皇是日本第36代天皇,他博览中
国典籍,对古代圣人的治国之道有很深的
了解。他在位期间,推行政治、经济改革,
史称“大化改新”。645年(大化元年),孝
德天皇定年号为大化,创日本年号之始。646年(大化二年),孝德天皇颁布效仿中国隋唐制度的改新诏书,宣布建立中央集权政治体制,推行班田制和租庸调制,实施新冠位制,设八省百官等。650年(白雉元年),孝德天皇改年号为白雉。653年(白雉四年),孝德天皇与皇太子中大兄皇子发生政见对立,皇极天皇、中大兄皇子移居飞鸟。654年(白雉五年),孝德天皇在难波(今大阪)病逝。二、大化改新1、背景:3、时间:2、改革者:从646年开始孝德天皇孝德天皇①国内:各种矛盾尖锐,政局混乱(根本原因)
②国际:中国隋唐的制度非常先进(催化因素)①政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。②经济上:a.废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。b.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。c.统一赋税。贵族掌权 中央集权贵族土地私有 国家公有(班田收授法)(租庸调制)4、内容:让所有的公民都有田可种,提高了人们的生活水平,人民生活有了保障,从而稳固了统治根基。不仅充实了国库,也提升了日本政府的综合实力诏书规定:
第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。
第二,关于租税,效法唐朝租庸调制。
第三,确立中央集权国家制度。
第四,效法隋唐的科举制,以才选官。5、性质:是一场学习中国唐朝典章制度的封建性质的改革5、影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,大化改新之后大和正式改名为日本,意为“日出之国”。(使日本由奴隶社会过渡到封建社会)知识延伸
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。唐朝的封建制度是当时世界上最先进的社会制度,日本全面向中国学习实际上是把中国式的封建制度搬到了日本,使日本逐渐废除了落后的奴隶制度,建立起崭新的封建制度。日本大化改新后的一段时期被称为“唐风时代”,为什么?(请用史实说明)唐代仕女图日本仕女图中国文化对日本的影响 日本的和服与妇女的发式都与唐朝相似。日本的茶道源于……日本京都与唐都长安唐都长安日本文字是在中国汉字的基础上改造出来的中国文化对日本的影响“南无阿弥陀佛”大化改新被称唐化讨论:
日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本现在已是居世界第三经济大国。学习了古代日本的历史,你有何启示呢?6、启示:
(1)改革是强国之路,要适时改革,大胆创新。(2)要善于学习别人的长处,为我所用。 大化改新几百年后,日本社会又出现了怎样的情况?出现幕府统治土地私有、兼并
建立庄园(特权)
中央失权按照不同功劳、职位、地位等把土地分给所有国民收租为了刺激大家积极性天皇改变了想法,日本土地私有化开始10世纪左右经过100多年土地私有化各地出现了不同规模的庄园一二三四(1)庄园的出现三、幕府统治1、背景:(2)武士出现 地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。庄园主开始蓄养这些打手不再种地,专职练武成为了职业军人,后来就慢慢地就形成了日本武士。一二(3)武士集团形成 小的武士团追随、服从一个更强大的首领组成大的武士团。 经过庄园主之间的斗争联合武士集团最后集中在两大家族:2、幕府建立——镰仓幕府(1)建立标志:12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓,史称“镰仓幕府”(2)影响:日本由此进入长达近700年的幕府统治时期知识拓展-幕府统治 幕府本指将领军帐,后演变成一种特有国情的政治体制。
幕府统治,又名“武家政治”,表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。幕府的最高统治者为征夷大将军,亦称“幕府将军”。在日本历史上,幕府统治共历三朝。1192年-1333年为源赖朝的镰仓幕府时期;1336年-1573年,为足利尊氏开始的室町幕府统治时代;1603年-1868年,为德川家康开始的江户幕府时代。3、幕府的特点:
(幕府与天皇关系)②幕府与天皇朝廷并存。
但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。①幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。③形成武士道。武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。 武士道指以不惜命的觉悟为根本,为实现个人于集体、团体的价值,尽可能的发挥自己的能力,强调"毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。精武士道神武士道的实质:以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。日本武士1、5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为( )
A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年,日本掀起了一场自上而下的政治改革,这一次日本学习的对象是( )
A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 CB当堂检测:3、645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。其内容之一是( )
A.实行贵族世袭制
B.把部民转化为国家公民
C.分封贵族为诸侯
D.没收农民所拥有的耕地
4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 ( )
A.大和统一 B.幕府统治建立
C.大化改新 D.明治维新BC5、大和民族是一个非常善于学习先进文化的民族。大化改新是日本历史发展的一个转折点。这个“转折点”主要体现在这次改革(   )
A.严重削弱了天皇的权力
B.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
C.使日本走上了对外侵略扩张的道路
D.使日本发展成为一个中央集权的奴隶制国家B5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是( )
A.天皇任命幕府首领,掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( )
A.贵族世袭制度 B.城市自治机构
C.中央集权国家 D.政教合一国家AC7、幕府统治,又称武家统治,表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说明这一观点的是( )
A.武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。
B.天皇实际上大权旁落,天皇成为礼仪性的摆设,国家大权基本掌握在武士阶层手里。
C.幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。
D.幕府频繁参与皇室和贵族间的权力斗争。B隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。[来根据表格,将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较,你能有什么发现?说明这一民族具有什么特点。课堂小结古代
日本统一:5世纪初 , 大和统一日本大化改新背景时间内容:政治上、经济上意义武士和武士集团武士集团的形成幕府统治的建立武士道人物(社会性质变化)奴隶——封建