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教学 内容 7.什么比猎豹的速度更快 第（2）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.用快速阅读的方式读课文。 2.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
教学 重难点 1.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。 2.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 一、课前搜搜。 1．课前搜搜有哪些比猎豹的速度快，目前速度最快的什么？ 2.同学们，上节课，我们用速读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。（板书：说明方法） 【自主展学】 二、精读课文，问题探究。(几种常用说明方法的定义） 1.快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。 2.小组讨论。 3.全班交流。 生速读课文，找说明方法。小组讨论后，交流： （板书：作比较） ①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。 ②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。 （板书：陆地上速度最快的——猎豹） ③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。 ④第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。 （板书：喷气式飞机比游隼速度快） ⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。（⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。 （板书：流星体的速度比火箭快） ⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。 （板书：光是宇宙中速度最快的） 师：同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？ 生总结，并回答 （板书：由慢到快的顺序） 师：同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？（出示课件14） 生1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 生2：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果 师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。 本文除了作比较外，还用了什么说明方法？（出示课件15） 生读课文，并总结。 （板书：列数字） 在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。 师：你觉得列数字这种说明方法有什么好处？ 生1：列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。 生2：数字这么准确、可靠，更有说服力。 师总结：这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴。 【自主练学】 指出下列句子使用的说明方法。 1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ） 2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！（ ） 3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。 （ ）（ ） 【自主拓学】 1.运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。 2.观看视频《光的速度为什么这么快》 【板书设计】 (
什么比猎豹的速度更快
) 陆地上速度最快的---猎豹 (
由慢到快的顺序
) 喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 说明方法：作比较 列数字
教学 反思
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2019新人教版部编本五年级上册语文
7.什么比猎豹的速度更快
第2课时
同学们，上节课，我们用快读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。
自主预学
快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。
自主展学
①第二自然的中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。
②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。
③第四自然的中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。
④第五自然段中，把喷气式飞机的速度和游隼作比较，点明喷气式飞机的速度快
作比较
陆地上速度最快的---猎豹
喷气式飞机比游隼速度快
⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。
⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。
⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。
⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。
作比较
鹰隼
喷气式心机
火箭
流星
光
1、在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？
由慢到快的顺序
2、同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？
归纳总结
用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果
本文除了作比较外，还用了什么说明方法？
在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。
你觉得列数字这种说明方法有什么好处？
列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。
什么比猎豹的速度更快
陆地上速度最快的---猎豹
喷气式飞机比游隼速度快
流星体的速度比火箭快
光是宇宙中速度最快的
由慢到快的顺序
说明方法：作比较 列数字
板书设计
指出下列句子使用的说明方法。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时（ ）
2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！（ ）
3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。（ ）（ ）
作比较
列数字
列数字
作比较
自主练学
运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。
自主拓学
谢谢
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