四年级上册美术教案-11. 小相框 冀教版

课题
《小相框》
授课教师
课型
设计.应用
课时
1课时
授课年级
四年级
教学内容
利用合适的材料，设计制作一个小相框装点生活
教
学
目
标
知识
技能
能够用合适的材料设计制作做一个小相框
过程
方法
学习相框的装饰方法和支架的制作
情感
态度
感受相框对照片的装饰与美感，愿意应用美术的方法装点自己的生活，美化自己的生活环境
教学
难点
学习了解小相框的材料、造型、装饰及支架的制作
教学
重点
相框作品的新颖、美观和实用
教学
准备
彩纸、卡纸、彩泥、剪刀、胶棒，照片、课件、多媒体等
教材分析：
相框是日常生活中用于装饰相片，用于悬挂墙上或是摆放在案头的装饰品。本课要让学生从感受美术设计与环境装饰的关系入手，让学生欣赏与了解常见相框的类型及设计思路，从而自己尝试用纸，彩泥塑料等媒材来设计制作一个美观实用的小相框，用于装饰自己的照片和居室环境。通过本课的学习，学生会提高美术设计制作能力，并感受利用美术知识为生活服务的乐趣。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、导入教学
师：同学们好，今天我们班上来了一位小朋友，我们看看他是谁？（展示大头儿子图片播放声音）
师：大头儿子今天是来请大家帮忙的（播放大头儿子声音：我收拾屋子的时候发现好多照片散乱在家里，他想给它们安上相框，可是又不知道选什么样的，同学们你们能帮帮我吗？）
师：那我们帮他选一选好吗？
（展示相框图片请学生回答喜欢哪一个为什么）
师:看来同学们的意见都不一样，那这样我们这节课就帮他制作一个小相框吧（黑板展示小相框标题）
二：教授新课
师：老师这里做了一个简单的小相框，同学们观察一下它由哪几部分组成？（展示实物学生回答）
师总结：分别是由相框和支架组成，那我们先来看一下支架的做法（展示课件），这里介绍了三种支架做法，请同学们以小组的形式观察讨论一下，支架是怎么做出来的？看看哪个组能做出来？（小组讨论做法）
师：好，下面有没有同学愿意上来尝试做一下。
师：看一下同学们做的对不对？同学们你们会了吗？下面我们来欣赏一下相框的装饰方法，我们来看一组相框作品：
1、同学们你们能看出他们都用了哪些材料来做的吗？你还能想出哪些材料？
2、用了哪些造型？
三、学生制作、教师巡回指导
师：看了这么多我们也来帮大头儿子动手制作一个相框吧（以小组的形式完成作业）教师巡视指导（加强个别指导，及时表扬鼓励学生大胆实践）
注意：
1、在做相框的时候要注意照
片的大小
2、用剪刀注意安全
四、展示评价
1、欣赏学生作品，让学生谈谈自己的创作意图。
2、评价学生作品，提出不足和改进方案。
五、扩展小结
相框不只能保存好照片，还能使照片更具有美感（展示图片）同学们课下可以尝试采用更多的材料来装饰美化自己喜欢的照片。
六、板书
小相框
七、教学反思
一、帮大头儿子选择相框，说明的选择的理由
回答老师问题（小相框是由支架和相框组成）学习支架的做法和相框的装饰方法
三、学生制作小相框，遇到问题及时请教老师。
四、介绍自己的作品，欣赏其他小组作品。
一、调动学生学习的积极性
揭示课题
学习了解小相框的材料、造型、装饰及支架的制作，开发学生的创造力
三、提高学生的设计制作能力
四、开展互动式参观交流活动，增强学生对创新的自信心和评价能力
五、
培养学生善于到生活中发现，美的信息能力
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