天气教案[上学期]

备课时间 2006.10.22 授课时间 2006.10.26 授课教师 高玲玲
教学内容 天气和气候
知识目标 通过学习使学生掌握天气的特点，能在生活中正确使用天气这一术语。识别天气符号，能看懂简单的天气图。。
教学重点 天气的特点，识别天气符号。
教学难点 天气的特点，识别天气符号。
课时安排 2课时
教学过程
组织教学：讲授新课：导入新课说一说想一想边看边议练习过度思考智力冲浪过度想一想讲解 教师来描述头一天的天气情况，请学生来判断老师描述的是什么然后就学生所答引入新课。请学生模仿老师来描述当天的天气情况。通过观看图片想一想平时我们还会怎样来描述天气讨论总结出天气的特点判断日常说的一些用语中哪些是描述天气日常我们经常会提到天气，天气和我们的生产和生活有什么样的关系呢？读图分析天气影响到人们生活的哪些方面让学生讲讲诸葛亮巧借东风的故事，试着再举出一些天气影响到人们生活的例子天气和我们的关系这么紧密，同学们想不想象诸葛亮那样神机妙算预知未来的天气呢我们卡仪通过那些手段获知天气预报呢（学生自由发言，教师总结）观看天气预报制作流程图，讲解天气预报如何而来。
天气和气候
思考观看节目读卫星云图城市预报竞赛角色扮演总结巩固练习板书设计 读出天气预报会预报哪些内容观看中央台的天气预报节目片段，注意观察都有哪些图？分析地图中绿色表示什么？白色表示什么？蓝色表示什么？观看图上的天气符号，并逐一识别这些符号分小组看看哪些识记的天气符号多。再仔细观看中央台的天气预报节目片段，由学生代表进行全国部分城市天气预报由学生做全课收获总结，教师予以补充。识别天气符号第一节 多变的天气天气特点影响天气预报生产过程天气符号