二年级上册美术教案-8对剪花样 冀教版

《对剪花样》

课 型：设计·应用 课 时：1课时
教学目的：通过对称形纹样知识的学习，初步了解对称纹样的特点及基本构成规律，并增强学生学习工艺美术的兴趣。
教学重点：启发学生初步感知对称美的艺术表现之一对剪花样。
教学难点：鼓励学生自主探究对称形纹样的基础表现特征及对剪花样的表现方法?。
教学用具：彩纸、剪刀、教学范例、CAI教学课件
教学过程：
组织教学。
CAI教学课件导入。
激趣导入
1、有这样一名奇特的园林设计艺术大师，他在装饰园林时故意隐藏了很多美丽的纹样造型设计，让我们一起看看，找一找。
2、你找到什么了，请用自己的语言描述一下你找到的纹样造型特点。并请指出它的位置。
3、猜猜这位奇特的园林设计艺术大师运用了什么“魔法合成术”将这些纹样变出来的？等一下，别着急解密，我们一起先认真观察一下这些纹样看看你能发现什么？
找特征引新知
这些纹样拥有一个共同的造型特征—— “对称”造型表现。
三、新授
1、自主探究
对照课件展示的纹样，自主探究制作方法，自我总结制作经验。
2、组内探究展示。
以小组为单位交流探讨制作心得。
3、教师制作示范
（1）故意出错，教师故意将作品剪坏，请学生分析失败原因。
（2）请自我探究制作成功的学生运用实物投影展示制作过程与大家交流探讨，分享制作过程与方法。
4、CAI教学课件解析制作过程与方法
请学生们随机说出你感兴趣，想了解的纹样图案，师生共同观看CAI教学课件解析。
5、教师小结，揭秘奇特的园林设计艺术大师运用的 “魔法合成术”是什么——给予材质“对称”造型技法+巧妙的表现塑形+细致用心制作。
四、学生制作教师巡回指导
1、自主制作或小组合作课件展示的对剪花样纹样。
2、自主探究新式纹样的制作方法。
3、提出制作注意事项，特别强调注意工具的使用安全。
五、拓展
教师展示二方连续对剪花样的图案，请学生动脑探究并根据具体情况让学生试做。
六、作品展示，布置下次课备品
教学反思：
本节课授课年级为小学二年级学生，此时的学生已掌握一定的纹样绘画知识与手工制作技法。本课自认为取得良好教学效果及有待进一步探究的环节为几点：1、教学过程中CAI教学课件的设计启发展示是本节课亮点之一，本环节一下将学生的注意力集中起来并为启发学生自主揭题及后续教学的深入奠定了基础。2、学生自主探究制作环节的设计是本节课的一次创新尝试，在这一环节中学生通过自主、互助探究呈现出难易有别的多样式制作方法，图案造型表现技法单一丰富迥然不同，如此促进了师生、生生间的相互交流、学习，也为学生自我展示搭建了平台。3、教学课件中制作方法分解图的展示为学生解惑提供了形象直观的视角。4、教学拓展环节难度提高的幅度偏大，需在今后的教学中加以注意。