统编版语文五年级上册第四单元测试卷（二）（含答案）

统编版语文五年级上册第四单元测试卷（二）
姓名: 班级: 得分:
一、选择题（30分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(　　)。
A.乃至(nǎi)　 熏陶(xūn) 辛亥(hèi)　 炊烟(qiàn)
B.抖擞(sǒu) 鱼鳞(lín) 惶恐(huánɡ) 履行(nǚ)
C.玲珑(lónɡ) 剔透(tī) 灰烬(jìn) 喉咙(hòu)
D.瞒着(mán) 矛盾(máo) 搅动(jiǎo) 倾泻(xiè)
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．举世闻明　　　处心积虑　　　兵慌马乱　　　民不聊生
B．路不拾遗　　　玲珑剔透　　　惊天动地　　　人寿年丰
C．生灵涂碳　　　兴高彩烈　　　多事知秋　　　流离失所
D．哀宏遍野　　　得意忘形　　　诗情画意　　　金碧辉煌
3．下列句中加点词语运用有误的一项是(　　)。
A.日本鬼子足智多谋,让八路军战士不得不转移进攻的地方。
B.举世闻名的秦兵马俑又迎来了旅游高峰。
C.王老师为了学生披星戴月、呕心沥血,真是无私奉献的“春蚕”啊!
D.就在白军得意忘形时,一发炮弹在他们中间爆炸了。
4．下列词语中不是一对反义词的是（ ）
A.国泰民安——民不聊生 B.安居乐业——流离失所
C.内忧外患——生灵涂炭 D.太平盛世——兵荒马乱
5．下列句子中不是比喻句的一项是( )。
A.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在 幻想的境界里。
B.美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上天给我们的一把钥匙。
C.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
D.青春是一双明亮的眸子，在知识的海洋里不停地搜寻着自己需要的知识。
6．下列说法不正确的一项是( )。
A.当某人陶醉一方美景之中，舍不得离去时，可以用“流连”来形容他这种心情
B.当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容
C.“毁灭”一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭” 的意思就是毁坏消灭
D.一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他很“苛刻”
7．下列表述错误的一项是( )
A.《七子之歌(节 选)》、《和平宣言(节选)》与《圆明园的毁灭》都表达了作者对 祖国的热爱之情,对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中 华的责任感和使命感。
A.《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年写的一组诗,共315首。
B.《示儿》这首诗是陆游的绝笔,也是遗嘱。
C.“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”运用了比喻的修辞手法，“万马齐喑”比喻 人们沉默不语,不敢发表意见。。
D.“天公”就是老天爷，“重抖擞”就是重新振作起来。
8．下列句子中标点符号运用正确的一项是( )
A.京京站起来,结结巴巴地说，“老师，我能……念一段吗?”
B.失败，让我学会反省；挫折，让我经历磨炼；困难，让我学会坚强。
C.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩……成为内心的永恒。
D.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生的使命是那样庄重而迫切
9．下列句子没有语病的一项是( )
A.我在校运动会上，为班级争得了名誉。
B.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
C.我们讨论了并且听取了老校长的报告。
D.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
10．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
二、填空题（37分）
11．读拼音写词语，注意把字写工整。?（6分）
jǐ hài jiāo wài jǔ shì wén míng

háng zhōu jì diǎn tíng tái lóu gé

12．比一比,再组词。（5分）
祭（______） 察（______） 勺（______） 钓（______） 销（______）
拱（______） 供（______） 煌（______） 皇（______） 稍（______）
13．选词填空。（4分）
销毁　　毁灭
1.圆明园的（______）是世界文化史上不可估量的损失。
2.侵略者为了（______）罪证,在园内放了一把大火。
不仅……还……　如果……就……
3.（______）这个办法真能推广,战士们（______）能吃上新鲜的蔬菜了。
4.园中（______）有民族建筑,（______）有西洋景观。
14．课文对对碰。（11分）
①爱国情怀是诗人创作的重要话题，陆游在临终前仍在告诫儿子： “________________，_______________”；龚自珍担忧社会现状，发出 “________________、_______________”的呼喊，这更是爱国。我还知道其他爱国 情怀的诗句：________________、_______________。
②圆明园曾经很辉煌，________________________，可是现在它________________。 圆明园的经历告诉我们________________
③故今日之责任，_____________________，_____________________
15．句子游乐场。（5分）
①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用加点词语写句子）
________________________________
②指导员，请把这个任务交给我吧！（仿写句子）
____________________________________
③他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）
_________________________________
④圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）
_________________________________
⑤扇子越做越讲究（________）有圆形（________）三角形（________）弧形等 （________）各种形状的扇子摆放在柜台上（_______）（给句子加标点）
16．理解并仿写句子。（6分）
1.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买 卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
(1)这句话写出了圆明园昔日的_____。?
(2)用加点词语写句子。
______________________________________________________
2.他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。
(1)这句话运用了______的修辞手法。?
(2)用加点词语写句子。
_______________________________________________________
三、现代文阅读（20）
课外阅读。
少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛（lǚ lǔ） ，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖（mài mǎi ）给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎（zèng zēng)恨、厌恶（wù è）所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！”
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不 认识。“蠢笨的国民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。“强盗……”
⑥忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚着，发出很大的声响。
⑦“拿回你们的钱！”这个孩子轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国 ，我决不会要你们一个钱的！”
1．用“√”选择文中合适的拼音。（4分）
2．阅读文章第①②段，用一句话概括少年的经历。（不超过50字）
__________________________（3分）
3．文中第④段中画“---”的句子时对少年的________描写，时少年想象这些钱的用途，可以看出少年_______这些钱。这与下文少年扔钱的行为形成了____________，表现了少年_________。（4分）
4．为什么少年把收到的钱又扔给了那三位乘客？（3分）
_____________________________
5．作者为什么称这位少年为“爱国者”?（3分）
_______________________________
6．如果你在国外旅游，听到有人诋毁中国，你会怎么做？（3分）
________________________________
四、书面表达（13分）
“再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多美！天也新，地也新，春光更明媚……”每当听到这首歌曲，人们就会陷入深思。请你展开合理的想象，写一写二十年后的自己是什么样子。
提示：1.不少于400字，题目自拟。
2.语句通顺，想象新奇独特合理。
参考答案
一
【答案】D
【答案】B
【答案】A
【答案】C
【答案】A
【答案】B
【答案】D
【答案】B
【答案】B
【答案】D
二
【答案】己亥 郊外 举世闻名 杭州 祭奠 亭台楼阁
【答案】祭祖 观察 汤勺 钓鱼 拱手 供给 辉煌 皇帝 销毁 稍微
【答案】毁灭 销毁 如果 就 不仅 还
【答案】王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 让我们感到骄傲 已化为灰烬 要铭记历史，以史为鉴。 不在他人 而全在我少年。
【答案】马涵不但学习好，还乐于助人。 请你把垃圾捡起来了！ 他拖着沉重的脚步缓慢地往前走。 圆明园的毁灭不能不说是中国近代史上的奇耻大辱。 ， 、 、 ， 。
【答案】辉煌 人生的道路上,有刻骨铭心的甜美,也有不堪回首的苦楚;有一览众山小的高峰,也有山穷水尽的低谷。 排比 略
三、【答案】
1、lǚ mài zēng wù 2、一个意大利男孩被卖给了杂技团，他受尽虐待，终于逃脱并即将返回故乡。 3、心理 非常需要 对比 非常热爱自己的祖国 4、因为那三个乘客侮辱了少年的祖国。 5、因为少年在非常需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的祖国的人身上。少年用自己最朴实、最平常的举动捍卫了祖国的声誉和祖国人民的尊严。 6、略
四、【答案】略