宜兴市官林第二中学语文学案
《散 步》
重点字词
散步( ) ? 熬 ( ) ? 咕咕( ) ? 分歧( ) ? 霎时( ) ? 粼粼( )
信服：相信并佩服。
各得其所：①指各自得到所需要的东西；
②指每个人或事物都得到适当的安置。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
委曲：①（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲的；曲折。
②〈书〉事情的底细和原委。
我们的阅读活动
理解文意 朗读课文 品味语言
一、整体感知 读文生情
老师建议你这样朗读课文
中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。
快速抢答（用原文的一个词来回答）
A、散步的地点是：
B、散步的人有：
C、散步的季节是：
D、散步的过程发生了：
老师建议你这样理解文意
试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。
二、诵读入理 品味探究
（一）主题美
1、文中写了一件什么事？
2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
请同学们用一个成语概括文中浓浓亲情的奥秘：
（二）人物美
下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语：
（ ）的家庭 （ ）的母亲 （ ）的“我” （ ）的妻子
（ ）的儿子
假如有一束花你最想送给文中哪个人物？为什么？
（三）景物美
1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
2、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？
哲理： 意境：
（四）语言美
老师建议大家这样来品味语言
以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。
如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 。
①“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。
②全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。
③“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。
④这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。
1、理解下列句子的含义。
（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样。
（2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
2、课文中有不少语句是大致对称的，一般来说，文句对举，是文意对举的反映，那么，你能说出下列每组对举的文句所对举的文意吗？
①母亲要走大路，大路平顺
②我的儿子要走小路，小路有意思
①我的母亲老了，她早习惯听从她强壮的儿子
②我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲
①我蹲下来，背起了母亲
②妻子也蹲下来，背起了儿子
3．理解下列句中加点词语的语境意义。
（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
（2）但是春天总算来了。
（3）我的母亲又熬过了一个酷冬。
（4）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
(共58张PPT)
散 步
莫怀戚
让我们一起走进美文《散步》——那里有南方初 春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘…还有相亲相爱一家人的情感涟漪…
重点字词
散步(sàn) ?熬 (áo) 咕咕(gū)
分歧(qí) ? 霎时(shà) ? 粼粼(lín lín)
信服：相信并佩服。
各得其所：①指各自得到所需要的东西；
②指每个人或事物都得到适当的安置。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
委曲：①（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲的；
曲折。
②〈书〉事情的底细和原委。
我们的阅读活动
理解文意
朗读课文
品味语言
老师的阅读建议
建议你这样朗读课文
中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。
快速抢答（用原文一个词来回答）
A、散步的地点是：
田 野
B、散步的人有：
我、我的母亲、
我的妻子和儿子
初 春
C、散步的季节是：
D、散步的过程发生了：
分 歧
主线
副线
劝母多走走
顺母走大路
背母仔细走
爱
尊
孝
我委屈儿子
祖母改变主意
妻背起儿子
幼
理清文章脉络
老师的阅读建议
建议你这样理解文意
试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。
老师的阅读建议
建议你这样理解文意
如：三代同行：
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
老师的阅读建议
建议你这样理解文意
如：幸福的家庭 亲情无边
分 歧 大路小路
责 任 背起整个世界
老师的阅读建议
建议你这样理解文意
如：春意 呵 护
生命，生命 小事情深
选择 温馨瞬间
二、读文生情 整体感知
2、从文中的字里行间，
你看到了一个怎样的家庭？
和美
1、文中写了一件什么事？
我们一家四人在春天的田野里散步。
请同学们用一个成语概括文中浓浓亲情的奥秘
和美的亲情链
尊老爱幼
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
亲情美
下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
尊老爱幼的品质。
晚辈尊重孝敬老人。
长辈爱惜小孙子。
假如有一束花你最想送给文中哪个人物？为什么？
请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语：（概括人物的品质和性格），并说出这样加的依据。
（ ）的家庭
（ ）的母亲
（ ）的“我”
（ ）的妻子
（ ）的儿子
孝敬体贴、关心母亲
温馨幸福、互敬互爱
爱护小辈、信任儿子
温柔贤惠、爱护儿子
活泼聪明、非常懂事
心灵美
四、诵读入理 品味探究
1、文章哪几个段落有写景的片段？
分别写了哪些景物？
第4段：
第7段：
田野、新绿、嫩芽、冬水
菜花、桑树、鱼塘
第4段
意境：
蓬勃的生机
哲理：
珍视生命
2、从你喜欢的景物描写中，
感悟到了什么样的意境和哲理呢？
第7段
哲理：
春天的召唤
意境：
珍爱生活
景物美
语言美
老师的阅读建议
建议大家这样来品味语言
以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。
老师的阅读建议
建议大家这样来品味语言
如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 。
“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。
老师的阅读建议
建议大家这样来品味语言
如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 。
全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。
老师的阅读建议
建议大家这样来品味语言
如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子。
“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。
老师的阅读建议
建议大家这样来品味语言
如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子 。
这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。
一、理解下列句子的含义。
（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样。
（2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样。
“我”正好处在中间，上有老下有小；
如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的
感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份
浓浓的亲情。（这个祖孙三代人家中包含
着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情），
正是由这四种亲情纠缠在一起，
而他们又取决于“我”，
所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
“母亲”代表过去，“儿子”代表未来，
“我”和妻子肩负着承前启后的重任，
对生活有一种高度的使命感。
三个形容词使用得很恰当：
“慢慢地”指速度慢，
“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，
“很仔细”形容走路很留神。
（2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔
细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个
世界。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。
“整个世界”也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？所以说“背起的是整个世界”。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。
作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
最后一句的修辞手法及深刻含义
责任感
使命感
朗读最后一段:
以轻衬重
(夸张)
二、课文中有不少语句是大致
对称的。
一般来说，文句对举，是文
意对举的反映，那么，你能说出
下列每组对举的文句所对举的文
意吗？
①母亲要走大路，大路平顺
②我的儿子要走小路，小路有意思
祖孙对举，
表明祖孙之间有不同的要求。
祖孙对举，
表明祖孙二人有同样的特点
——听从于“我”。
①我的母亲老了，她早习惯听从她强壮的儿子
②我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲
夫妻对举，
表明夫妻二人各有所为，背负着老的、小的，却共同把整个世界背了起来。
①我蹲下来，背起了母亲
②妻子也蹲下来，背起了儿子
这种文句对举，语句大致整齐，
以优美整齐的形式强化了亲情，且富有趣
味。还有：
我的母亲虽然高大，然而很瘦，
自然不算重了。
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
祖孙对举，
表明二人虽年龄不同，
却有共同的特点——不重。
归纳
“前面也是妈妈和儿子，
形式对称
音韵和谐
相映成趣
内容：
形式
生生不息
后面也是妈妈和儿子。”
风格:
清新淡雅
5．理解下列句中蓝色词语的语境意义。
（1）她现在很听我的话，就像我小时候
很听她的话一样。
（2）但是春天总算来了。
（3）我的母亲又熬过了一个酷冬。
（4）今年的春天来得太迟，太迟了，
有一些老人挺不住，在清明将到的
时候死去了。
（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
一个“像”字架起了母子亲情关系今昔比
较的桥梁：
儿子小时候很听母亲的话，是个乖孩子；
母亲现在老了，十分尊重、顺从正当中年
的儿子；
可以说是母慈子从，儿孝母顺。
写出了母子间几十年来相处和谐的关系，
充满骨肉亲情。
（2）但是春天总算来了。
“总算”表露出“我”盼春春至的欣
喜之情。
表达了“我”对慈母的孝敬之情。
（3）我的母亲又熬过了一个酷冬。
一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨。
（4）今年的春天来得太迟，太迟了，
有一些老人挺不住，在清明将到的时
候死去了。
“太迟，太迟了”表达了“我”对春天
久盼不至，致使一些老人经不住严冬的
折磨而在清明将到时死去的怅恨无奈
之情，
其间也交织着对自己母亲身体的担忧
和焦虑之情。
文第6段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
“强壮”是从母亲看儿子的角度
说的，在年迈的母亲眼里，儿子正
值中年，是“强壮”的；
“高大”是从儿子看父亲的角度
说的，在年幼的儿子眼里，父亲是
“高大”的。
亲情是一坛陈年老酒，
甜美醇香；
亲情是一幅传世名画，
精美隽永；
亲情是一首经典老歌，
轻柔温婉；
亲情如大海，
让我领略了它的浩瀚与深邃；
亲情如阳光，
让我沐浴了它的温暖与恩泽；
亲情如清风，
让我享受了它的温柔与细腻；
亲情如春雨，
让我品味了它的甘甜与圣洁。
以 “家（父亲、母亲） 是 ，
我是 ”
的句式写几句话（可以用比喻等修辞），来表达你对家人的深情。
六、课后作业 真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你力
所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实
感受写成一篇500字
左右的短文。
