《短歌行》同步练习
一、基础攻坚
1．名句默写：
（1）慨当以慷，忧思难忘。 ？ 。
（2） ，枉用相存。 ，心念旧恩。
（3）《短歌行》中以“ ， ”喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。
2．给下列加粗字注音并释义。
（1）青青子衿（ ???）
（2）何时可掇（??? ）
（3）周公吐哺（??? ）
3．运用所学知识填空。
（1）《短歌行》是________旧题，属《相和歌·平调曲》。
（2）曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是_____，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。
4．下列加点字的读音全都正确的一项是
A．子衿（jīn）????? 呦呦（āo）???? 越陌（mò）??? 度阡（qiān）
B．鼓瑟（sè）?????? 参差（chī）??? 飞猱（róu）?? 高堤（dī）
C．剽（piào）悍???? 荫（yìn）庇??? 羁（jī）鸟??? 墟（xū）里
D．哺（bǔ）育?????? 掇（duō）????? 暧暧（ài）??? 守拙（zhuō）
5．下列加点字的解释正确的一项是（ ）
A．人生几何！ ?几何：怎么样。 ??????????????
B．采之欲遗谁？ ??遗：遗留。
C．忧伤以终老。终老：度过晚年，甚至去世。 ??
D．何以解忧？ ??何以：为什么。
6．下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（ ）
（1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（2）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。
（4）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身孤傲，青莲居士谪仙人。
（5）两表酬三顾，一对足千秋。
A．谢灵运? 欧阳修? 杜甫? 辛弃疾? 诸葛亮???
B．欧阳修? 范仲淹? 白居易? 李白?? 陈寿
C．范仲淹? 欧阳修? 杜甫? 李白??? 诸葛亮???
D．范仲淹? 谢灵运? 白居易? 杜甫?? 陈寿
7．对下列古诗分析不当的一项是（ ）
A．移舟泊烟渚，日暮客新愁。野旷天低树，江清月近人。——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。
B．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已殁，今日水犹寒。——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。
C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼（排闼tà：推门而入）送青来——这首诗描写了山下农家初夏景色，“护田”、“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。
D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。
8．以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是（ ）
①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路枝。
②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今螟将渠俱不眠。
③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日常睡起无情思，先看儿童捉柳花。
⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。
⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
A．④／③／②⑤／①⑥?? B．①／③④／②／⑤⑥
C．⑥／③④／②／①⑤?? D．①④／③／⑤／②⑥
9．从《短行歌》中可看出，曹操忧人生短暂，因而借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？说说你的看法。
________________________________________________________
10．如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”？
________________________________________________________
二、阅读《短歌行》，回答问题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
11．下列加粗词语解释不正确的一项是（ ）
A．唯有杜康???????????? 这里代指酒
B．青青子衿???????????? 衣领
C．鼓瑟吹笙???????????? 弹奏
D．山不厌高???????????? 厌恶
12．下列对文意的解说不正确的一项是（ ）
A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。
B．三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
C．五六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。
D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
【参考答案】
一、基础攻坚
1．名句默写：
（1）何以解忧 | 惟有杜康
（2）越陌度阡 | 契阔谈宴
（3）山不厌高，水不厌深。
（1）（2）根据课文内容填空，（3）要填写的首先是一个比喻句，其次是招揽人才方面越多越好的句子。
2．给下列加粗字注音并释义。
（1）jīn | 衣领
（2）duō | 拾取
（3）bǔ | 口中所含食物
“衿”没有后鼻音，不能注成“jīng”，“ 掇”不能注成“chuò”，“ 哺”不能注成“fǔ”。
3．运用所学知识填空。
（1）乐府
（2）乐府歌辞 | 统一中国
“知人论世”是学习诗歌的一个重要方法，课前一定要利用手头的一切资料，对作者、对课题作一个较为全面的了解。
4． D
A项“呦”读yōu ；B项“猱”读náo；C项“剽”读piāo。
5．C
A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”。
6． C
采取排除法。李白，号“青莲居士”；杜甫，忧国忧民诗人，写尽民间疾苦；范仲淹，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；欧阳修，“《醉翁亭记》”；诸葛亮，“隆中对”。
7．D
不是夸张手法，应该是借物写人。
8．C
分别对应的是春夏秋冬。“花先发”“ 白雨跳珠”“ 水如天”“ 芭蕉”“ 梅子”“ 寒雁”“ 琼枝”“ 北风”等词可作出判断。
9．不然，作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因为人生短暂，才最渴望招纳贤才，为己所用，建功立业。
作者渴望建功立业，积极招纳贤才，为己所用，“忧人生短暂，而借酒浇愁”实为内心焦急。
10．这一句充分吐露了诗人的心志。“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。同时曹操以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。
采用比喻手法，说明自己渴望多纳贤才，以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。
二、
11．D
D厌：满足
12．D
运用比兴和引用的手法，而不是借代。
《短歌行》教学设计
教学目标
1．有感情地诵读并背诵全诗?
2．培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力?
3．教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向?
教学重点?
1．体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀?
2．熟背全诗?
教学难点
引用典故、比兴等艺术手法的运用?
教学方法
诵读法、讨论法、点拨法
教学时间：一课时?
教学步骤
一、导入新课
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”（《念奴娇·赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（《永遇乐?京口北固亭怀古》）；唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮，他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮的功绩：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”陆游也以诸葛亮自况，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”
当然，我们也不会忽略一个重要人物——曹操：《三国演义》中的曹操，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品。那么，历史上的曹操到底是一个什么样的人呢？
二、作者简介
曹操（155220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家，他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；他也是建安文学的开创者和组织者。但历来人们对他毁誉参半，当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄。”陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。
我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家。今天语文课，咱们就主要分析作为文学家的一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀。
三、朗读全诗,整体感知
1．学生大声自读全诗，读时要尽量以“曹操的身份”来朗读。
2．指明学生朗读（师生点评）。
3．老师范读，学生思考这首诗的内容。
4．解题：从文题就可看出本文属歌行体，一般篇幅较长，本诗共三十二句，每四句为一章，每两章为一节，共分八章四节。
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般来说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
5．提问
曹操诗歌现存20余首，大致分为两类：
有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣生民百遗一，念之断人肠”。
有的抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏门行·龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”?
(《短歌行》属于哪一类内容？（第二类）
那么，曹操的政治理想和抱负是什么？
四、品鉴诗歌的思想内容及情感
1．我们讨论一下，从全诗来看，大家认为哪个字可以用来做全诗的“诗眼”呢？
明确： 忧
2．全诗当中反复出现一个“忧”字，那么诗人的心中究竟在“忧”什么？你从哪些诗句当中可以看出这种情绪？
要弄清这个问题，我们要从诗句出发来分析诗人的情感：
第一节：对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
作者把人生短暂以“朝露”来比，“朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝，如“人生处一世，去若朝露晞”(曹植《赠白马王彪》)“浩浩阴阳移，年命如朝露”(《古诗十九首 驱车上东门》)。
“何以解忧，唯有杜康”这几句诗其实体现的是中国古代文人对生命真相的哲学思考。这种对生命短暂宇宙永恒的深切体悟在后代诗歌中比比皆是：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐·杜甫《登高》）
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（唐·陈子昂《登幽州台歌》）
人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（念奴娇·赤壁怀古苏轼）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
中国诗人自古就与酒有着不解之缘，他们借着酒尽情挥洒着诗兴，写下了无数美丽的诗篇。诗仙李白有着“莫使金樽空对月”“与尔同销万古愁”的豪放浪漫；苏轼既有着“把酒问青天”的纯真，也有着“一樽还酹江月”的无奈；古今第一女词人李清照有着“沉醉不知归路”的欢乐与温馨，也有着“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”的沉哀凄苦饱经沧桑忧郁的诗圣杜甫也曾唱出过“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的心曲由此可见，中国的诗酒文化源远流长。
讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？???
明确：不是。作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业。这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业。又从表面上看，曹操是在抒个人之情，实际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就象“朝露”那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。
第二节：青青子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（齐读）
这一句，揭示曹操“忧”之内容和原因。曹操急于实现人生理想，深感人生有限，他要实现理想，迫切需要什么条件？君子生非异也，善假于物也。他迫切需要人才的辅助。
问：诗人如何表达对人才的渴盼？
明确：借用《诗经》中的句子“青青子衿，悠悠我心”原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态，借用得天衣无缝，准确生动。那青青的衣领，我悠悠的心；因为你的原因，我一直沉默到现在；美丽的鹿鸣叫着，悠闲地吃草；我有很多朋友，能够在一起欢聚一堂，演奏着迷人的音乐。作者写得何等美丽！
引来人才固然是好事，但用好人才更重要。结合鸿门宴相关情节，讨论刘项二人成败与用人态度的关系：
项羽： 刚愎自用 乌江自刎
刘邦： 虚心请教 成就天下
问：?曹操如何对待人才？从何处可以看出其对人才的态度？
明确：“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙”
这里引用《诗经?小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。
为实现统一中国的雄心壮志，历经坎坷，又因年岁增长，光阴流逝，为理想尚未实现而忧愁，发出了人生短暂之叹，这不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹，是进取中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神。
第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。（齐读）
问：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？诗人为何而忧？
明确：“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，深情呼唤：天下贤才，我何时才能得到你们呢？显然这里忧的内涵是“贤才难得”。
(板书：贤才难得)
问：诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题？
明确：越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩（要求学生用自己的语言说一说这几句的含义，其实就是在翻译）“越陌度阡，枉用相存。契阔谈嚥，心念旧恩”“陌”、“阡”都是指田间小路东西向叫“陌”，南北向叫“阡”“枉”，枉驾、屈驾“用”，以。“存”，探问、问候。“契阔”，久别重逢。“讌”，通“宴”。“旧恩”指往日的情谊。这四句意思是：客人（指人才)穿过纵横交错的小路，枉驾来访。主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊。
问：曹操面对满座嘉宾，感谢他们的到来。看着众多的贤才，曹操内心应是什么样的情绪？当然是满心喜悦。那他为什么还要“忧”呢？
明确：曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里。来因为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才。这一“忧”一“喜”正好深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。
3．忧的根源
曹操一忧光阴易逝，二忧贤才难得，因为理想尚未实现，其实这正反映了他内心更深更重的一种忧愁，请大家自己概括一下：
(板书：功业未就)
慨当以慷，忧思难忘 一是时光易失，
何以解忧，唯有杜康 二是贤才难得，
忧从中来，不可断绝 三是功业未就
“忧从中来，不可断绝”正因为功业未就，曹操思贤之心才会如此强烈。
第四节：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
曹操渴求人才，而天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？
明确：“绕树三匝”句“良禽择木而栖,贤臣择主而事”（见《三国演义》）
问：绕树三匝句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？（没有贤主。这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！）
问：诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，有同学说其中又有一种霸气。从哪些句子可以感受到？
明确： “周公吐哺，天下归心”借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的。“山不厌高，水不厌深”诗人正是为了成为高山，成为深海，才如此虚怀若谷。心里没有霸气的人，笔下便没有霸气。
问：“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？
明确：志在广纳人才，建功立业，统一天下（板书）
五、艺术特色
⑴用典
“青青子衿”——《诗经·郑风·子衿》
比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥贴。
“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”——《诗经.小雅.鹿鸣》
贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。
“周公吐哺，天下归心。”——《韩诗外传》
作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。
“山不厌高，海不厌深”——《管子?形解》
海纳百川，诚心纳英才，希望接纳的人才越多越好。
⑵比喻
“譬如朝露，去日苦多”比喻人生美好的时光何其短暂。
“明明如月，何时可掇”两句喻得不到贤才的忧思不可断绝。
“月明星稀，乌鹊南飞”喻贤士们还没有归宿。
“绕树三匝，何枝可依”喻贤才尚在徘徊并急于寻找可依托的明主，流露出诗人惟恐贤士不来的焦急心情。
“山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心”。
以山高海深比招纳人才的博大胸怀，用以虚心待贤的周公自比，表示自己像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺。
3．慷慨激昂之气此诗气魄宏伟，感情充沛，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀。
六、总结
《短歌行》抒写的是一位政治家、军事家兼诗人的曹操在特定的历史环境下抒发了自己对人生苦短和时光易逝的苦闷和感叹，同时也以真诚和迫切的心情抒发了自己招揽贤才的良苦用心、建功立业的宏图大志。在诗歌的最后，也坦诚的向世人展现了他自己所追求的人生价值。全诗前面部分写的沉郁悲凉，后面部分写得慷慨激昂，作者的情感有低沉也有起伏，更有高亢集中地体现了建安时期“慷慨悲凉”的建安风骨，是建安文学的代表作品，也是曹操传世的千古名篇。对于我们生活在太平盛世的人来说，曹操的那种珍惜时间、积极向上的精神、真诚坦荡的胸怀以及树立远大理想、实现自己的人生价值的不懈追求都是值得我们去好好学习的。
七、布置作业
1．背诵默写全诗
2．完成同步检测。
课件28张PPT。短 歌 行Speak of the devil ,
and he appears.说曹操曹操到趣味导入趣味导入说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜和诸葛亮。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭” ；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处” ；唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮，他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”陆游也以诸葛亮自况，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”
然而，谁又能忽视这个重要人物呢？《三国演义》中的他，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品。那么，历史上的他到底是一个什么样的人呢？
1.感悟诗人形象，把握诗歌情感，背诵本诗。 2.品味诗歌艺术特色，提高鉴赏诗歌能力。 学习目标诗题解读 《短歌行》是乐府诗题，节奏短促，低吟浅唱，适于抒发内心忧愁苦闷和胸怀抱负，是一种多用于宴会的歌辞，较好地继承了《诗经》的现实主义精神及表现手法。《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般来说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。“短歌行”关于“歌行” “歌行”属乐府诗一类，汉魏以后的乐府诗，题名为"歌"和"行"的颇多，二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别。后遂有"歌行"一体，其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。
乐府诗有如下称谓：
歌——《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》
行——《兵车行》《丽人行》《十五从军行》
吟——《秦中吟》《白头吟》
引——《李凭箜篌引》
曲——《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》
还有谣、辞等别称。
诗题解读 大致来说，此诗写于赤壁大战前后，时曹操已53岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士，立志建功立业，《短歌行》就是这种抱负的写照。写作背景 诗的写作时期各说不一，归之有两种说法： 一是赤壁之战之前。《三国演义》第四十八回有一段曹操横槊赋诗的描写。曹操平定北方后，率百万雄师，饮马长江，与孙权决战。是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，操取槊（长矛）立于船头，慷慨而歌。二是赤壁之战之后。第一种说法以章回小说为据，不可靠。第二种说法也无史证，所以这首诗的创作背景尚无定论。阅读提示 1.通过意象分析诗歌情感或志向。
2.找出诗歌中感彩最浓词句。
喜、怒、哀、乐、
悲、恐、惊、忧…… 朗读诗歌1.听读课文，标准字音。
可插入本套资源中【情境课文】短歌行诵读版
朗读诗歌2.听音频，标准字音。
短歌行
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
?慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwéiyōumòduōqìzābǔyàn朗读诗歌3.跟读课文。
诗句疏通对照注释，疏通诗句大意。
对酒当歌，人生几何：面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。
譬如朝露，去日苦多:好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！
慨当以慷，忧思难忘:席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。
何以解忧？唯有杜康:靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 诗句疏通青青子衿，悠悠我心：那穿着青领（周代学士服装）的学子哟，你令我朝夕思慕。
但为君故，沉吟至今：正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
呦呦鹿鸣，食野之苹：阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙：一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
明明如月，何时可掇：当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；
忧从中来，不可断绝：我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 诗句疏通越陌度阡，枉用相存：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
契阔谈讌，心念旧恩：彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
月明星稀，乌鹊南飞：明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树三匝，何枝可依：绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
山不厌高，水不厌深：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
周公吐哺，天下归心：只有像周公那样礼待贤才（周公见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物，马上接待。）才能使天下人心都归向我。把握情感请找出诗歌中表达感彩的词、句
本诗的诗眼忧慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。诗人为何而忧？思考讨论：解读诗歌诗人之忧对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。①设问，表达诗人对人生的思考。?
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。?
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。 一忧人生短暂 用典，起兴。 用典是指在诗词中通过各种手法，或引用或化用、或改用前人的成句、故事。解读诗歌青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 《诗经·郑风·子衿》
《诗经·小雅·鹿鸣》
青青子衿,悠悠我心 “青青子衿,悠悠我心”语出《诗经?郑风?子衿》，原文为:“青青子衿，悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？”
这原是一首情诗,诗句的大意：情人青色的衣衿,令我情思悠长。纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?
这里用来比喻渴望得到有才学的人。解读诗歌 “呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。解读诗歌青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。纵我不往，
子宁不嗣音？ 渴求贤才我有嘉宾，
鼓瑟吹笙。 解读诗歌 官渡之战期间，袁绍的谋臣许攸，多次为袁绍献计，都不被采纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，许攸一怒之下就投奔了曹操，曹操听说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来不及穿上，就赤着脚，奔出账外迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇，归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操以弱胜强，战胜了袁绍。解读诗歌曹操赤脚迎许攸明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。明月贤才贤才聚集
相知相欢二忧求贤难得比喻想象解读诗歌“陌”、“阡”都是指田间小路。东西向叫“陌”，南北向叫“阡”。
“枉”，枉驾、屈驾。“用”，以。“存”，探问、问候。
“契阔”，久别重逢。“讌”，通“宴”。“旧恩”指往日的情谊。月明星稀，
乌鹊南飞，
绕树三匝，
何枝可依？
对贤才的
深情呼唤
贤才择主
乌鸦择枝
比喻解读诗歌山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。用典人才多多益善渴望建功立业三忧功业未就解读诗歌 《史记·鲁周公世家》：“周公戒伯禽曰‘我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。’”。忧对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。求贤难得青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。志一统天下人生苦短内容图示叹人生短暂 忧贤才难得唤贤才到来 诉雄心壮志讨论：“忧”是课文的“诗眼”，全诗的基调是不是消极的、低沉的？ 英雄的慷慨悲歌。不是。表面及时行乐，实则积极进取。思考探究你心目中的曹操是什么样的人？拓展延伸“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”
——陈寿《三国志》 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形象《三国演义》主题是拥刘反曹政治措施：屯田，兴修水利，用人唯才政治家、军事家、文学家。军事功绩：讨董卓，灭袁绍，统一北方文学成就：“建安文学”的领袖再 见
