统编版语文五年级上册 习作：我想对您说一课一练（含解析）

习作：我想对您说
1．审题我有法。
(1)审体裁：这次习作要以__________的形式来写。
(2)审题眼：下列对题目“我想对您说”，理解不正确的一项是( )。
A．“我”限定了文章的内容必须是作者本人要说的话，不能是其他人
B．“想”表示要写的是还未发生或说出的内容
C．“您”表示写作对象是长辈或值得尊敬的人，如爸爸妈妈、老师、某位名人
D．“说”是题眼，表示所写的内容一定是心里想说的话
2．选材巧安排。
(1)可以回忆和爸爸妈妈共同经历的一件事：________________________________________。
(2)向爸爸妈妈提出建议，可以选择写“____________________________________________”，让他们感受到自己的内心。
(3)真诚沟通，可以选自己的烦心事，如“___________________________________________”，表达自己的真实感受，希望父母能明白自己的想法。
(4)或者，你有自己的想法，你最想写的是：___________________________________________
3．构思讲策略。
(1)拟定主题。你想对“______”说，你想表达的主题是：__________________________________
(2)巧安排。假如你跟朋友发生矛盾了，不知道该如何解决，想跟爸爸妈妈说，让他们帮助你想想办法，你会怎么安排？( )
①向爸爸妈妈倾诉有一件事情困扰着我。
②我不想失去朋友，但我没有错，也不想主动去解释，因为那样我会觉得委屈，所以心里一直很矛盾。
③我和朋友发生矛盾的过程。
④请爸爸妈妈给我指一条路，告诉我该怎么办。
A.①③②④ B.③①②④ C.①④②③ D.①②③④
4．好词常积累。
父爱如山 体贴入微 舐犊情深 含辛茹苦 恩重如山 情深似海 谆谆教诲
选择一个词语造句，表达一种情感：____________________________________
5．教你一方法。
那天晚上，我不知道吃了什么东西，临睡觉的时候上吐下泻，一连跑了几趟厕所。您看见了，一脸紧张的表情，赶紧走过来问我怎么了。我有气无力地说：“可能是吃坏肚子了。”您赶紧到客厅里给我倒了一杯水，给我拿了药，让我吃下。我吃下药，过了一会儿，感觉好多了。看到这种情况，您的脸才慢慢舒展开来，然后坐到我的床边，哄我睡觉。
这是作者给妈妈的信中的细节描写，其中_____、_____、_____、____、____、____是对妈妈的动作描写，____、____是对妈妈的神态描写，这些细节体现了妈妈是一个_________的人，表达了作者__________________的情感。



习作：我想对您说
1．答案 (1)书信 (2)C
解析 本题考查审题的能力。第(1)题，从课本中“从中选出几个最想说的写成一封信”可知，本次习作要以书信的形式来写。第(2)题，从课本中可知，本次习作的对象是“爸爸妈妈”，C项中说爸爸妈妈、老师、某位名人是不正确的。本题选C。
2．答案 示例：(1)因为我不好好学习，爸爸妈妈严厉地批评了我 (2)你们能不能不再那么忙，能不能抽时间陪陪我 (3)和最好的朋友发生了矛盾，不知道该怎么解决 (4)家庭成员间要和睦，要互相包容，这样才能营造一个温馨的家。
解析 本题考查选材的能力。题目中已经给出了提示，按照提示写出相应的内容即可。
3．答案 (1)示例：爸爸 爸爸能不能不再那么忙，抽时间陪陪家人，工作不是你的唯一。(2)A
解析 本题考查构思布局的能力。第(1)题，要求我们写出习作对象以及想要通过习作表达的主题。我们按照自己的实际情况来写即可。第(2)题，在安排写作顺序时，我们可以按照提出问题、表达想法、寻求帮助的顺序来写。按照这个思路就很容易选出正确答案了。
4．答案 示例：父爱如山，造就我坚韧刚毅的性格；父爱如海，培育我豁达宽容的胸襟。
解析 本题考查词语的积累和运用。积累好词，并运用好词写句子，表达情感，是我们在学习中要达到的目标。注意积累时，要理解词语的意思，然后正确运用。
5．答案 走 问 倒 拿 坐 哄 紧张 舒展 关爱孩子、疼爱孩子 感激妈妈
解析 本题考查对细节描写的理解以及表达的情感的理解。这段话主要描写了妈妈看到“我”难受之后的一系列反应，通过动作和神态描写，表达了她对孩子的关爱以及“我”对她的感激之情。