第二课时 小小纸书签
教学目标
1、通过观察、认识各种各样的书签；自己制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法。
2、选择合适自己的方法和工具制作纸质作品；通过观察书签作品，能评价他人的作品。
3、认识发现各种不同材质特点的书签。
教学重点和难点： 学会各种工具的使用方法。
教学过程：
活动一：各种各样的书签
活动目标：
1、通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。 2、了解书签的组成结构。
活动器材： 各种书签图片PPT
学生活动
教师指导
观察：出示的各种各样的书签。
交流：这些是用什么材料做的。
讨论：这些纸质书签有什么共同点和不同点。
交流：纸书签的不同点。
交流：纸书签的共同点
小结：纸书签都是由纸张和丝线组成。
教师可以准备一些实物书签或是书签的图片，书上只有纸书签，教师可以多准备一些各种材质的书签，拓展学生眼界。
学生在交流书签不同点时，要让学生充分发言，可以让同学及时补充同学的发言，最好能在交流后让学生完整的说一说。
活动二：制作小书签。
活动目标：
1、通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法。
2、选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。
活动器材：剪刀、花边剪刀、各种纸张、打孔器、彩色笔、棉线。
学生活动
教师指导
交流：纸书签的制作过程。
讨论：设计纸书签的内容。
交流：纸书签的设计。
讨论：有花边的书签加工方法。
交流：使用花边剪刀的方法。
讨论：打孔的方法。
交流：各种打孔方法。
选择：选择工具和方法制作纸书签。
制作：制作一张有自己特色的纸书签。
要求每个学生自己独立制作。
学生在交流纸书签制作过程时，教师最好能把制作过程在黑板上演示出来这样便于学生掌握。
书签设计时，要让学生充分的交流自己的想法，要发挥学生的自主想法，教师出示的书签实物应该是各种内容的，不要千篇一律。
学生在交流打孔方法时，会有各种方法，可以让学生试一试自己的想法，并交流哪种最适合自己。
学生在选择工具和制作方法时，教师要注意巡视引导。
花边剪刀学生可能没有，可以去问美术教师借用美术的配套工具，注意教会学生换花边剪刀头的方法。
活动三：展示和评价。
活动目标：
1、通过观察书签作品，能评价他人的作品。2、能接受他人评价和改进的意见。
学生活动
教师指导
展示：书签作品。
评价：书签作品。
改进：改进书签作品。
拓展：出示各种创意书签。
由于学生年龄较小，建议教师让学生制作时，要不断提醒注意时间，希望学生在规定时间内大多数学生都能完成作品。
把学生的作品布置在黑板上，所有做成的作品都要展示，并留出少许的时间，让学生能上来参观自己与他人的作品。
请学生评价他人的作品，说说自己最喜欢的那个作品，并说说这个作品好在哪里，还有哪些地方需要改进。学生在评价过他人的作品后，对自己的作品进行改进。
拓展部分可以请学生自己带些创意书签，也可以由教师准备，让学生拓展创意作品。
课件13张PPT。小小纸书签制作小书签1、设计图样
2、剪
3、打孔
4、穿绳
5、成品
小提示1、剪刀刀尖朝前，从身体开始向前方剪。
2、剪下的碎纸处理干净。
创意书签
