四年级上册科学说课课件-10 怎样让小球动起来 冀教版 (共21张PPT)

课件21张PPT。说课教师：韩小飞怎样让小球动起来第三实验小学说课环节：1.说教材
2.说目标
3.说重点、难点
4.说教法、学法
5.说教具
6.说教学过程一、说教材：
《怎样让小球动起来》河北版科学教材，四年级上册第11课内容，是《力与运动》单元中的第三课，它主要研究的是力能使小球动起来。
二、说目标：1.探究目标①.能设想出多种使物体运动起来的方案。②.能用实验证实自己的设想。③.能正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。2.知识目标①.能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。②.能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。
3.情感态度与价值观①.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。②.能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的方法 4.STSE目标
能联系生活实际，举出更多的力使物体运动起来的例子。三、教学重、难点： 教学重点：能合作设计更多的使小球动起来的方案。 教学难点：能找出物体运动是哪种力作用的结果。
四、教法学法： 教法:直观演示法、活动探究法、
集体讨论法等.
学 法: 以自主探究法为主。
五、教具准备：
乒乓球，气筒、扇子、细线、皮筋、磁铁、大头针、气球等
一、情景引入，导入新课 二、猜想方法，设计实验 四、反思改进，实验延伸 三、验证猜想，交流汇报 五、联系生活，拓展延伸 教学过程一、情景引入，导入新课。

（1）你发现了什么？
（2）他们为什么会动起来？2、猜想方法，设计实验：
（1）分组讨论让小球动起来的方法。
（2）教师提示：可以利用课前准备好的仪器和材料。（乒乓球、气筒、扇子、细线、皮筋、磁铁、大头针、气球等）
（1） 实验记录表3、验证猜想，交流汇报。

（2）分组动手实验，验证能让小球动起来的方法.
（3）让每个小组的代表发言阐述其方法，演示方法，全班交流讨论。
（4）通过讨论交流得出结论：小球等物体在力的作用下由静止变为运动。（板书）4、反思改进，实验延伸
演示： 老师这里也有一种方法。

讨论：是什么原因使乒乓球动起来？
5、联系生活
拓展延伸 风力使船行驶风力使帆船行驶弹力使箭射了出去牲畜力使碾子动起来拉力使起重机提起了重物反冲力使火箭升空你还能举出生活中力能使物体运动的例子吗？ 怎样让小球动起来

力
静止? 运动
物体板书：谢谢！