安徽省阜阳三中2019-2020学年高一上学期第一次调研考试历史试题

2019-2020学年阜阳三中高一年级第一次调考历史试卷
考试时间：100分钟；
第I卷 选择题（60分）
30题选择题，每题2分，有且只有一个最符合题意要求的。
1．夏朝时期，天下万国，夏王为“诸侯之长（盟主）”，到了周朝，“天下一家”，周天子“作民父母，以为天下王”。这一变化反映了
A．各部族文化融合的加强 B．中央集权统治不断强化
C．政治制度的宗法伦理化 D．君主专制的不断强化
2．《礼记》载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采（采邑）以处其子孙，是谓制度。”由此可见该制度
A．以嫡长子继承制为核心 B．使土地和政治权力层层分割
C．确立了以天子为至尊的中央集权制 D．使国家的疆域不断扩大
3．齐国原是姜氏的封国，公元前481年，齐国的大夫田成子杀死齐简公，自立为相。其后人田和取代姜氏正式成为国君。这反映出
A．春秋时期分封制已受到破坏 B．齐国已确立了新的社会制度
C．春秋时期中国社会动荡不安 D．齐国率先废除了旧有的制度
4．史学家樊树志指出：“周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明
A．分封制不利于中央集权统治 B．宗法制是分封制的基础
C．宗法制维系了古代政治制度 D．分封制的作用弊大于利
5．《左传》襄公十二年说“同姓于宗庙（即所出王之庙），同宗于祖庙（即诸侯始封君之庙），同族于祢庙（即父庙）。”与此相关的制度是
A．分封制 B．宗法制 C．世官制 D．礼乐制
6．战国时期，士人一旦受到国君赏识，便可提拔为国之重臣。魏文侯重用李悝、吴起，魏国首霸中原；燕昭王尊郭隗为师，用乐毅等士，燕国得以振兴。这类做法
A．导致士人阶层掌控国政 B．冲击了传统的血缘政治
C．改变了天下分裂的趋势 D．反映了百家争鸣的局面
7．西周宗法制与分封制共同本质是
A．都以血缘关系为纽带 B．都体现大宗和小宗的关系
C．都规定了地方服从中央 D．都是上层建筑，维护周朝统治
8．《礼记》中记述了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”这段文字中的“大道”是指
A.禅让制 B.世袭制 C.氏族公有制 D. 私有制
9．下面是关于“马”字写法的发展演变图。这种变化反映出
A．政治局面影响文化整合 B．文化的发展具有多样性
C．文字书写艺术不断发展 D．文化交流推动百家争鸣
10．《史记·封禅书》曾记载“自古受命帝王，曷尝不封禅”，并从五帝之舜的封禅开始叙说。沿袭至秦汉之时，封禅逐渐成为帝王们的盛世大典。在泰山封禅升天，与鬼神通是封禅是否成功的一个重要信号。古代帝王封禅的主要目的是
A．确立道家学说的统治地位 B．宣扬天人合一思想
C．强化以农立国的治国理念 D．证明王权的合法性
11．费正清在《剑桥中国秦汉史》中说：“它在质和量的方面大大地改变了中国面貌，以至它可以名之为‘革命’，虽然这‘革命’是从上面推行，而不是从下面推动的。其成就，并没有由反秦农民起义造成政权转移而消失，它才是古代中国的真正革命。”这场革命
A．增强了地方政府的自主性 B．有助于解决君主专制的弊端
C．极大冲击了血缘宗法制度 D．有利于统一多民族国家发展
12．秦国不断完善有关官吏的选拔、俸禄、考绩、奖惩等规定，以官吏是否明习法律作为区别“良吏”“恶吏”的标准，注意把统治阶级中的优秀人物吸收进各级官僚机构。这表明，当时秦国
A．阻断了贵族的入仕之路 B．践行了墨家兼爱尚贤的主张
C．任法而治提升统治效能 D．建立了完善的官吏选拔制度
13．柳宗元在《封建论》中说道：“……裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”这一现象出现于
A．公元3世纪后期 B．公元3世纪前期
C．公元前3世纪后期 D．公元前3世纪前期
14．下列关于秦朝中央官职的表述正确的是
①三公是指丞相、御史大夫和太尉 ②丞相负责监察百官 ③秦始皇建立三公九卿的目的是为了减轻自己的负担 ④汉朝沿用秦朝的三公九卿制度
A．①②③④ B．①④ C．②③④ D．②④
15．秦始皇宣布：“八合之内，皇帝之土，人迹所至，无不臣者。皇帝作始，端平法度，万物之纪。”这体现出的制度特征是
A．皇位世袭 B．君权神授 C．皇权至上 D．皇帝独尊
16．“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”材料中从“共主”到“独主”的变化反映了
A．集体统治到君主专制的转变 B．诸侯割据到国家统一的实现
C．贵族政治到官僚政治的过渡 D．地方分权到中央集权的建立
17．秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于
A．郡县官吏必须对上一级官吏负责 B．郡县长官与皇帝形成了臣君隶属关系
C．郡县代表中央行使地方行政权力 D．郡县完全由中央控制，官吏不能世袭
18．秦朝推行郡县制，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位，这就把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。据此可知，郡县制的设立
A.有利于加强君主专制 B.实现了对地方直接控制
C.消除了地方割据势力 D.促进了社会经济的发展
19．下列各图中能反映秦始皇加强中央集权、巩固统一的措施有
A.①②③④ B.③④ C.①② D.①②④
20．秦朝专制主义中央集权制度的确立对中国古代政治制度发展影响最为深远的是
A．有利于促进秦朝强大和经济文化交流 B．有利于巩固国家的统一
C．奠定了两千多年政治制度的基本格局 D．有利于中华民族的形成
21．某同学在上大学先修课中国古代文化时，在周振鹤的《中国历代行政区划的变迁》一书中看到下图，请问这幅行政区划图描述的是

A．西周 B．秦朝 C．汉初 D．元朝
22．作为中央行政制度的重要补充，中国古代地方行政制度下的行政区划层级不断变化如下表，其最稳定的行政区划是
时期
秦汉
魏晋南北朝
隋唐
元
明
清
高层政区
?
州
?
行省
布政使司
省
统县政区
郡
郡
州
路、府、州
府、直隶州／州
府、直隶州
县级政区
县
县
县
县
县
州、县
A.省 B.州 C.郡 D.县
23．下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是
①“三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱” ②“武帝即位，举贤良文学之士前后百数” ③“是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级” ④“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”
A.①④②③ B.②③①④ C.①②④③ D.①②③④
24．监察制度在古代中国历代都有体现，其中元代《滋溪文稿》中记载“居官难，居宪司又难，讼罪夺职而人弗怨，此尤难”。明代《明宣宗实录》中记载“以法治人，先当自治其身，违法何以责人。”上述材料旨在说明古代中国监察
A.注重官员慎言谨行和自身素质 B.实际上充当帝王的耳目和工具
C.官吏具有丰富经验和良好治绩 D.一定程度上防止官员贪污腐败
25．宋代有利于加强中央集权的措施是
A.设禁军控制地方军权 B.设知州控制地方政权
C.设转运使控制地方财权 D.设通判加强地方监督
26．宋朝中枢机构中“对持文武二柄，号为二府”的两个机构是
A．中书门下和三司使 B．参知政事和枢密院
C．中书门下和枢密院 D．枢密院和三司使
27．有学者指出“从汉朝到明清，宰相一旦威权既重，组织形态发育成熟，便会蜕变为闲曹，为皇帝身边发育出来的新的宰相机构所取代。以皇权为中心，中国的宰相机构呈现出‘波纹式循环发生’状态”。下列选项能反映此材料观点的是
A．秦朝设丞相制度 B．汉武帝设中朝、外朝
C．元朝设立中书省 D．清朝设议政王大臣会议
28．钱穆先生在《国史大纲》中指出，“总观国史，政制演进，约得三级：由封建而跻统一，一也；由宗室、外戚、军人所组之政府，渐变而为士人政府，二也；由士族门第再变而为举竞选，三也。”钱穆先生所述的第一级和第三级演进分别开始于
A．秦汉、明朝 B．西周、秦汉 C．夏朝、隋唐 D．秦汉、隋唐
29．中国古代政区划界依据由以山川形便（依据山河走势）为主转变为以打破山河阻隔形成犬牙交错行政区划的原因是
A．不同区域间经济联系日益密切 B．同级政区的数量明显增加
C．中央政府对地方控制逐渐加强 D．政府的行政效率不断提高
30．下列言论反映的是加强中央集权的是
A．“海内一命以上之官幷出于朝廷，州郡无复有辟署之事”
B．“我朝罢相┄分理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当”
C．“军国大计，罔不总揽┄┄威命所寄，不于内阁，而于军机处”
D．“文武将吏，擅自署置；贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也”
第II卷 非选择题（40分）
31．（20分）阅读下列材料,回答问题:
古代的选官制度影响着中国社会的政治文化面貌,也影响着士人阶层的演化。
材料一 ?汉代选官“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书?百官志注》
材料二? 如果前期地方推举制还一定程度上基于财产状况的差别(门第),容易造成门阀世家,不利于国家集权向心力的凝聚,那么科举制的妙处在于它基于考试录用原则,……士大夫实际已失去了与君主分庭抗礼的现实和心理的任何依据。
——王家范《中国历史通论》
材料三 ?北宋时期,科举入仕者逐渐增多,对于文官队伍知识结构、能力素质之改变产生了深远的影响。新儒学程朱理学思潮的出现,促使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气。以“天下”为胸怀的士大夫们,以“天道”、“公议”为旗帜,作为凝聚群体的号召、制约君主的力量,坦坦荡荡地宣布自身之政治权利,参与治理国家政事。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》(第三卷)
（1）据材料一?,结合所学知识,指出汉代主要的选官制度，并分析这一制度的影响。（6分）
（2）材料二中的“前期地方推举制”是指什么制度?据材料二,概括科举制所发挥的作用。（6分）
（3）据材料三,概括宋代政治文化的突出特点,并根据材料分析其出现的原因。（8分）
32．（20分）阅读材料，完成下列问题：
材料一 秦以后，官僚对皇权也起到很多的制约作用。由于儒学取得正统地位，先秦儒学中的民贵君轻、君臣共治、明主慎法等观念也得到传承。遇到贤明的君主，官僚就可以以此为据，抑制皇帝的私欲。官僚制度通过制度化的权力也可以约束皇权。
——任世江《高中历史必修课程专题分析》
材料二 行省实行群官负责和圆署会议制（即通过行省官员集体开会共同负责），行省官员通常由平掌、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
（1）阅读材料一，结合秦、汉、隋唐中央官制的史实说明“官僚对皇权也起到很多的制约作用”。（6分）
（2）根据材料二及所学知识，说明“行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”的理由。（6分）
（3）综合上述材料和所学知识，简要概述从汉至元君主专制和中央集权演变的历程，并其演变的总体趋势。（8分）
2019-2020学年阜阳三中高一年级第一次月考历史试卷
参考答案
一、单选题（共30题，每题2分，共60分）
1——5 C B A A B 6——10 B D C A D
11——15 D C C B C 16——20 C D B C C
21——25 C D D A C 26——30 C B D C A
二、材料分析题（31题20分，32题20分，共40分）
（1）（6分）实行察举制；
影响：加强了中央集权，为国家选拔了人才；但人才选拔权掌握在中央和地方官吏手中，人为因素影响选拔的结果。（从两个不同的角度讲述即可给满分4分）
（2）（6分）制度：九品中正制。作用：通过考试录用打破了特权垄断，有利于加强中央集权。
（3）（8分）主要特征：士大夫与君主“共治”国事。原因：科举制提高了官员的文化素质；理学的形成；士人主题意识的觉醒。
32．（1）（6分）说明：秦朝：三公九卿制、朝议制度；汉朝：内外朝制度；儒学成为正统，“天人感应”思想对君主起到制约作用；隋唐：三省六部制对皇权有一定制约。
（2）（6分，3点即可）原因：行省拥有大权，但受中央节制；行省实行群官负责和集体议事；中央寄部分权力于行省，借行省集权中央；部分地方由中书省直接管理。
（3）（8分）君主专制演变：汉武帝时设中朝、外朝加强皇权；隋唐实行三省六部制分割相权加强皇权；宋朝实行二府三司集中皇权；元朝设中书省。（3分）
中央集权演变：武帝时实行推恩令加强中央集权；宋太祖派文臣担任知州，设通判监督；元朝设行省加强中央集权同时调动地方积极性。（3分）
趋势：不断加强。（2分）