6 做小车 教学设计
第一课时??轮子
一、教育目标： 1、通过观察、比较、实验等活动，探究轮子的作用和发展过程。 2、在活动过程中，开展细致有序的观察、客观的进行记录，充分表达。 二、教学重点和难点： 教学重点：通过实验验证轮子拉物体可以省力。 教学难点：设计实验证明轮子可以省力。 三、活动设计 活动一：探究拉重物更省力的方法 活动目标： 1、设计实验方案，开展比较实验，了解轮子能够省力。 2、在实验过程中，仔细观察，充分表达。 活动器材：重物（重物或小车）、轮子、绳子、铅笔、实验记录表等。 活动二：了解轮子的发明史 活动目标： 1、通过观察录像，开展交流，了解轮子发明的过程。 2、结合生活经验，交流轮子的应用。 活动器材：轮子发明史的录像、各种轮子的应用图片等。 活动三：利用套材制作小车 活动目标： 1、通过观察小车模型制作图，交流制作方法，明确制作要求。 2、制作过程中，认真仔细，注意安全。 活动器材：小车套材。 四、教学过程： 活动一 探究拉重物更省力的方法
学生活动
指导要点
观察：怎么样推动重物更省力。 设计：根据材料设计证明轮子能够省力的实验方案。 交流：各自的设想，完善实验方案。 实验：验证实验并记录实验现象。 交流：实验结果。 讨论：这样的方法有什么不足？ 交流：如何解决？
交流实验方案时，教师应启发学生针对不同的意见修改方案，引导学生自己完善实验方案。 开展验证实验时，要引导学生仔细观察、记录，对实验结果如有疑问，应引导学生多次重复实验过程，有意识地培养学生严谨的科学态度。
活动二 了解轮子的发明史
学生活动
指导要点
讨论：轮子的发明过程。 观察：轮子发明过程的录像。 寻找：寻找身边的轮子。 交流：轮子的各种应用。
教师应事先准备好轮子的发明的录像，以便加强学生的了解。 寻找身边的轮子时，教师可启发学生观察教室里的各种滑轮，然后再引导学生寻找生活中其他的实例。 交流轮子应用时，在学生交流的基础上，教师可向学生介绍一些新型、特殊的轮子，以拓展学生的事视野。
活动三：利用套材制作小车
学生活动
指导要点
观察：小车套材的制作流程和要求。 制作：根据要求制作小车。
制作过程中，针对折、粘、钻孔等技能教师要专门指导。
课件8张PPT。拉重物时，用力的大小与物体的重量有关。物体越重越费力。在哪种地面上拉重物更省力？ 拉重物时，用力的大小与物体的接触面有关。物体的接触面越粗糙越费力。怎么样拉重物更省力？轮子的发明做 小 车做一辆小车谁的小车开的远怎样的车才能开的远？
