第8单元 习作 《推荐一本书》课件+教案+练习

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名称 第8单元 习作 《推荐一本书》课件+教案+练习
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文件大小 4.8MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-12-20 10:22:32

文档简介

课件27张PPT。 推荐一本书部编版 五年级上同学们,你们还知道哪些关于书籍的名言呢? 读一切的好书,就是和许多高尚的人谈话。
——歌德 书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基同学们,你们喜欢读书吗?都读过哪些书? 我读过《西游记》,为不怕邪恶势力的孙悟空所感动。 我读过《水浒传》,为行侠正义,抱打不平的李逵所感动。
什么样的书才能推荐给别人?(一)小组交流讨论:(1)内容健康、有趣;
(2)语言优美、生动;
(3)图文并茂、给人美感;
(4)启迪智慧、教人做人;
(5)使人获得有益知识……学习课文 同桌合作学习:
(1)同桌互相朗读课文内容,边读边做标注。
(2)交流探讨:说说本次习作对我们提出了哪些要求?(二)审题指导(1)内容上: ①推荐一本书。
②写出书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由;如内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪等。(2)写法上: ①推荐理由,可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
②把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说,可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由;如果你推荐的是一本科普读物,可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外,你还可以转述或摘录书中的精彩片段,引用别人对这本书的评价。 ①写好后,把自己的习作读给同学听。
②写后读给大家听一听,评一评,再修改。
③大家交流一下,谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。(3)其他:学习课文 同桌合作学习:
(1)同桌互相朗读课文内容,边读边做标注。
(2)交流探讨:好书推荐我们该怎么写?开头怎样写?中间写什么?结尾些什么?(三)习作指导好书推荐我们该怎么写?你推荐什么书?开头书的主要内容是什么?为什么推荐它?(精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受) 结尾点题,再一次热情推荐中间A.开门见山,直接点明你要向大家推荐一本好书 我看过很多的书,有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。其中我最爱看的,也是我要向你推荐的一本书,就是四大名著中的《三国演义》。
近来,我看了不少好书,有《丢三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》,它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。 开头怎样写?B.引用名人名言 高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助,所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。
书是打开知识大门的钥匙,书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。C.巧设悬念,引人兴趣 你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢?你们又知不知道为什么人需要喝水呢?知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢?知不知道为什么地球里有生命存在呢?这一切的问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。 A.书的主要内容是什么呢?简单地介绍一下作者和主要内容。 《夏洛的网》讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中,快乐地生活着一群小动物,其中,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊,但是,一个坏消息打破了谷仓里的平静,威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿!就在威尔伯快要绝望时,看似渺小的小蜘蛛夏洛却说:“我救你。”于是,夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字,赞美威尔伯的文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让威尔伯在集市上赢得特别奖,和一个安享天年的未来。但,这时,蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……? 中间写什么?a.你的阅读感受 b.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人物,他做了什么事? B.你为什么推荐它? 夏洛只是一只小蜘蛛,它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时候,夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排,给予小猪威尔伯以温暖、自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时,当我看到夏洛与威尔伯永别时,我的眼眶湿润了;当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的514个子女时,我想,这才是真正的友谊!
A.直接热情推荐 1.这就是我推荐的书,你是不是也想读一读?那就赶紧来吧!
2.同学们,你们想多增长些课外知识吗?你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗?想的话,就看看这本书吧!我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的! B.设置疑念
想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的?想知道夏洛织出了什么神奇的字吗?那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧! 结尾写什么?结尾要用推荐的口吻来写 C.阅读感受
1.我能感觉到麻花儿的真诚和善意,我真的很喜欢她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也读一读吧!
2.读了这本书后,既让我增长了知识,又让我懂得了很多做人的道理。我非常喜欢这本书,希望同学们有机会也看看这本书。好书推荐
“书是人类进步的阶梯,书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐!
朋友们你喜欢看书吗?我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。这是意大利着名的教育家——亚米契斯的一部代表作。直到现在,我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话:一本好书,可以改变无数人的命运。一滴墨水,可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。
用名言开头,具有文采。点出推荐的数目 范文引路 书中主要写安利柯成长的故事,作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事,把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作,但每月又有一篇较长的,结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校,家庭,社会的所见所闻,带给我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友,“小博士”代洛西,“小英雄”洛贝谛,爱帮助人的卡隆,可怜的奈利,衣着华丽的瓦梯尼……
写出书中的主要内容,主要人物 我喜欢这本书,因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言,使我知道爱是无私的,也是无价的,爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的!
如果你看见这本书你一定要认真的品味品味!要记住那句话:“世界充满爱”。点明书中所展现的主旨。结尾用劝告的语气,表现出这本书能给人带来好的影响。 学生点评与修改
1.点评重点:(1)想象是否合理;(2)中心是否突出;(3)有哪些可供借鉴的地方。?
2.修改重点:(1)处理想象不合理的地方;(2)删掉或精简与中心关系不大的内容;(3)改正不合逻辑和不通顺的语句;(4)改正用错的字、词、标点等。 完成本课的作文,工整的抄写在作业本上。课堂总结 从作文中,我感受到丰富多彩的书籍给同学们带来快乐,使同学们增长知识,让同学们变得聪慧,也使老师看到了一个个勤奋学习、热爱读书的好孩子。书籍是人类进步的阶梯,希望大家都能常读书、读好书,养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧。
板书设计推荐一本书
明确要求
写作指导
范文引路
学生写作作业布置题目:推荐一本书
要求:
把你读过的好书,推荐给同学们,中心明确,层次清楚,字数不少于300字。
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部编版语文5年级上第8单元 习作 《推荐一本书》
教学设计

课题
推荐一本书
单元
8单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
知识与能力
1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书,通过习作练习使学生明白读书有益的道理。
2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息,重点介绍推荐这本书的理由,如新奇有趣的内容,优美生动的语言,曲折离奇的情节,个性鲜明的人物,思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。
过程与方法
培养学生评价与修改习作的能力。
情感、态度与价值观
认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。
重点
1.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息,重点介绍推荐这本书的理由,如新奇有趣的内容,优美生动的语言,曲折离奇的情节,个性鲜明的人物,思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。
2.认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
难点
1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书,通过习作练习使学生明白读书有益的道理。
2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息,重点介绍推荐这本书的理由,如新奇有趣的内容,优美生动的语言,曲折离奇的情节,个性鲜明的人物,思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们,莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友,它能陶冶我们的情操,启迪我们的智慧,丰富我们的人生。同学们,你们还知道哪些关于书籍的名言呢?
学生回答:(1)读一切的好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
(2)书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
2.同学们,你们喜欢读书吗?都读过哪些书?
学生互相交流自己度过的书籍,谈感受。
学生1:我读过《西游记》,为不怕邪恶势力的孙悟空所感动。
学生2:我读过《水浒传》,为行侠正义,抱打不平的李逵所感动。
是啊,书更像一位和我们相知相伴的好朋友,陪我们长大,伴我们成长。我相信,你们在读书的时候也会有收获,也一定有特别想推荐给大家的,这节课,我们来上一节习作课,由你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
板书课题:推荐一本书
思考、讨论问题。
小组合作,回答问题。
在轻松愉快的交流中引入“书”的话题,引起了学生的学习兴趣,激发了学生的学习的欲望。
讲授新课
二、学习课文
(一)小组交流讨论:
什么样的书才能推荐给别人?
合作、交流、回答。
(1)内容健康、有趣;
(2)语言优美、生动;
(3)图文并茂、给人美感;
(4)启迪智慧、教人做人;
(5)使人获得有益知识……
(二)审题指导
1.同桌合作学习:
(1)同桌互相朗读课文内容,边读边做标注。
(2)交流探讨:说说本次习作对我们提出了哪些要求?
2.交流、讨论,归纳本次习作的要求:
①推荐一本书。
②写出书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由;如内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪等。
(2)写法上:
①推荐理由,可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
②把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说,可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由;如果你推荐的是一本科普读物,可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外,你还可以转述或摘录书中的精彩片段,引用别人对这本书的评价。
(3)其他:
①写好后,把自己的习作读给同学听。
②写后读给大家听一听,评一评,再修改。
③大家交流一下,谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。
(三)习作指导。?
1.同桌合作学习:
(1)同桌互相朗读课文内容,边读边做标注。
(2)交流探讨:好书推荐我们该怎么写?开头怎样写?中间写什么?结尾些什么?
2.交流、回答。
(1)好书推荐我们该怎么写?
开头:你推荐什么书?
中间:书的主要内容是什么?
为什么推荐它?(精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受)
结尾:点题,再一次热情推荐
(2)开头怎样写?
A.开门见山,直接点明你要向大家推荐一本好书
我看过很多的书,有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。其中我最爱看的,也是我要向你推荐的一本书,就是四大名著中的《三国演义》。
B.引用名人名言
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助,所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。
书是打开知识大门的钥匙,书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。
C.巧设悬念,引人兴趣
你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢?你们又知不知道为什么人需要喝水呢?知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢?知不知道为什么地球里有生命存在呢?这一切的问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。
(3)中间部分写什么?
A.书的主要内容是什么呢?简单地介绍一下作者和主要内容。
《夏洛的网》讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中,快乐地生活着一群小动物,其中,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊,但是,一个坏消息打破了谷仓里的平静,威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿!就在威尔伯快要绝望时,看似渺小的小蜘蛛夏洛却说:“我救你。”于是,夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字,赞美威尔伯的文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让威尔伯在集市上赢得特别奖,和一个安享天年的未来。但,这时,蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……?
B .你为什么推荐它?
a.你的阅读感受。b.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人物,他做了什么事?
夏洛只是一只小蜘蛛,它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时候,夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排,给予小猪威尔伯以温暖、自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时,当我看到夏洛与威尔伯永别时,我的眼眶湿润了;当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的514个子女时,我想,这才是真正的友谊!
(4)结尾写什么?
结尾要用推荐的口吻来写
A.直接热情推荐
这就是我推荐的书,你是不是也想读一读?那就赶紧来吧!
同学们,你们想多增长些课外知识吗?你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗?想的话,就看看这本书吧!我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的!
B.设置疑念
想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的?想知道夏洛织出了什么神奇的字吗?那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧!
C.阅读感受
我能感觉到麻花儿的真诚和善意,我真的很喜欢她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也读一读吧!
读了这本书后,既让我增长了知识,又让我懂得了很多做人的道理。我非常喜欢这本书,希望同学们有机会也看看这本书。
(四)范文引路
好书推荐
“书是人类进步的阶梯,书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快
乐!
用名言开头,具有文采。
朋友们你喜欢看书吗?我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。这是意大利着名的教育家——亚米契斯的一部代表作。直到现在,我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话:一本好书,可以改变无数人的命运。一滴墨水,可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。
点出推荐的数目 。
书中主要写安利柯成长的故事,作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事,把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作,但每月又有一篇较长的,结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校,家庭,社会的所见所闻,带给我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友,“小博士”代洛西,“小英雄”洛贝谛,爱帮助人的卡隆,可怜的奈利,衣着华丽的瓦梯尼……
写出书中的主要内容,主要人物。
我喜欢这本书,因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言,使我知道爱是无私的,也是无价的,爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的!
点明书中所展现的主旨。
如果你看见这本书你一定要认真的品味品味!要记住那句话:“世界充满爱”。
结尾用劝告的语气,表现出这本书能给人带来好的影响。
(五)学生习作。
1.明确习作要求:根据课文要求进行写作。
2.学生独立完成习作,教师巡视,个别指导。
(六)学生点评与修改
1.点评重点:(1)想象是否合理;(2)中心是否突出;(3)有哪些可供借鉴的地方。?
2.修改重点:(1)处理想象不合理的地方;(2)删掉或精简与中心关系不大的内容;(3)改正不合逻辑和不通顺的语句;(4)改正用错的字、词、标点等。?
3.小组内交流自己的习作,互相修改点评。?4.小组推选佳作进行朗读展示,教师点评。
学生自主学习、探究。
感悟、思考、表达。
合作探究,披文入情。
思考并回答问题。
活动探究。
理解、探究。
思考,回答问题活动探究
明确要求是习作的第一步,只有读懂了要求,学生习作的时候才不至于跑题、偏题。


根据学生的习作能力,引导学生欣赏例文,明白习作要点,让学生下笔时既有章可循,又能有选择地借鉴,学到写作方法。
让学生参与学习的评价,使学生在评价中学会思考,学会分析,学会倾听,学会表达与交流,从而提高听说能力和思维能力。写作后,再引导学生根据别人的意见和建议进行修改,培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教学思想。
课堂练习
完成本课的作文,工整的抄写在作业本上。
巩固学习目标,加深理解。
课堂小结
从作文中,我感受到丰富多彩的书籍给同学们带来快乐,使同学们增长知识,让同学们变得聪慧,也使老师看到了一个个勤奋学习、热爱读书的好孩子。书籍是人类进步的阶梯,希望大家都能常读书、读好书,养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧。
总结全文,整体掌握。
布置作业
题目:推荐一本书
要求:
把你读过的好书,推荐给同学们,中心明确,层次清楚,字数不少于300字。
帮助理解课文,巩固课文。
板书设计

推荐一本书
明确要求
写作指导
范文引路
学生写作
突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容。
习作 《推荐一本书》
题目:推荐一本书
要求:把你读过的好书,推荐给同学们,中心明确,层次清楚,字数不少于300字。
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参考答案
推荐一本书
  同学们,你们一定读过很多书吧,比如漫画书、科幻书……今天我给大家推荐的才不是这些书呢,而是一位美国著名作家谢尔?希尔弗斯坦写的《爱心树》,这本书是南海出版社出版的。
  虽然这本书没有精彩的插图,但是它那丰富的内容深深地吸引着我。这是发生在一个小孩和一棵果树之间的故事。
  从前,有一个小孩和一棵果树成了朋友。小孩经常爬上果树吃果子;在树下休息;在树上荡秋千……——大树很快乐。当那个小孩长成了成年人时,他又来到果树旁边。果树说:“孩子,再爬上树吃点果子吧!”这时那青年人说:“谢谢,我不是来吃果子的,而是需要造一间房子。”果树说:“当然可以啊,你爬到我的身上,把树枝砍下来,就可以造间房子了。”于是,青年人把树枝砍了下来。——大树很快乐。数年以后,青年人一直没有回来看大树,大树很寂寞。终于有一天,大树看见那个年轻人时,他已经很老了。大树乐得说不出话来,他声音沙哑地说:“非常抱歉,我没有什么可以给你了。”那个老年人说:“我恨疲倦,想休息一会。”说完,老人坐在了树墩上,大树挺直身体,尽量把身体贴在老人身上。——大树很快乐。
  读了这本书,我最喜欢这本书里的大树了。因为,孩子需要什么,大树就尽量满足孩子,它是一棵多么有爱心的树啊!读了这本书,我想到了妈妈和老师,她们也象大树一样照顾着我,她们很快乐,我也很快乐。同学们,难道你们不想看一看这棵有爱心的大树吗?