（集体备课）9.日月明 教案

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××小学集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
9 日月明【教学目标】1.认识11 个生字，会写5 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的热爱之情。【教学重点】1.认识11 个生字，会写5 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。【教学难点】初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的热爱之情。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入课件出示日月的图片，组成会意字“明”。 师：这样的字还有很多，一起走进课文看看吧！二、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.摘苹果，检测学习效果； 3.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 4.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 力：注意横折钩中的顿笔，撇要舒展。 心：注意卧钩的运笔方向。四、指导朗读有感情地朗读课文，读准字音，注意字的结构和组成。五、品读释疑1.读一读。(课后第2题)明月 力气 尘土 众多 树林 森林 关心 开心 明确：这些词语是由本课的生字组成的新词，同学们可以在掌握字词的基础上认读这些词语，然后再进行扩展，看你能用本课生字组成多少词语。 2.日 月 明，田 力 男。 小 大 尖，小 土 尘。 明确：一头小一头大为“尖”，很小很小的土就是“尘”。 3.二 人 从，三 人 众。 双 木 林，三 木 森。 明确：一人跟随一人，二人相从，“三”表示众多，很多人就是“众”。 一两个木表示树木丛生，树木丛生形成“林”。“三”表示众多，“森”的本意就是树木丛生、繁密。 4.一 人 不 成 众，独 木 不 成 林。众 人 一 条 心， 黄 土 变 成 金。 明确：这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。 5.朗读课文。(课后第1题) （1）学生开火车读，分组读，男女生比读； （2）注意：读出节奏和韵律。六、本课小结1.本课主旨：这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的会意字。通过学习课文，我们感受到古人造字的智慧，也了解了会意字的构字规律。2.小结：通过本课的学习，我知道了“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的，这种字叫会意字。古人真了不起。七、拓展延伸 阅读儿歌，熟悉会意字。八、作业布置 复备栏











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