（集体备课）一上语文园地五 教案

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××小学集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
语文园地五【教学目标】1.积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2.了解草字头和木字旁的表意作用。 3.读准带有n l s sh z zh的字。 4.了解笔顺规则，正确书写汉字。 5.学习古诗《悯农》,理解诗句意思。 6.读通短文《拔萝卜》,体会人多力量大的道理。 7.培养学生的自学能力。【教学重点】汉字的识记与运用。【教学难点】1.读懂故事,了解故事内容。 2.培养学生的自学能力。【课时安排】1课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）（课件出示）二、识字加油站1.课件出示课文中的反义词： 读一读这些词语，看看有什么特点？ 同桌交流各组词语的相似之处；教师点拨：它们都是表示时间的词语。竖排的每一组词语都是按照时间的先后顺序排列的。 过渡：离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 2.识字写字 （1）出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读； （2）引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； （3）练一练，学运用。 画出下列词语中不同类的一个。 （4）我拓展，我积累。 这样的词语还有： 早晨 中午 黄昏 …… 三、我的发现1.课件出示词语，要求学生读一读，找规律。 明确： 花草莲苹：都有草字头，都与花草有关。树林桃桥：都有木字旁，都与树木有关。 2.练一练，学运用。 摘苹果：请把苹果放到相应的篮子里。3.我拓展，我积累。我们常见的偏旁还有:鸟字旁，如鸡、鸭；绞丝旁，如红、绿；三点水，如江、没、清，言字旁，如词、语、说、诗等。四、字词句运用1.这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗？（课件出示拼音）2.读一读，找规律。 课件出示词语，注意“n”“l”。注意平舌音和翘舌音。3.练一练，学运用。五、书写提示1.回顾书写坐势及执笔姿势写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。 2.读一读，找规律。儿、林：书写的笔顺规则是从左到右。本、天：书写的笔顺规则是先撇后捺。3. 练一练，写一写。儿：顶部左低右高，底部左右大致齐平。首笔竖撇向左下格，竖弯钩起比较高，从右上格沿竖中线右侧下行，至右下格右弯钩出。林：左窄右宽，顶部左木低，底部右木低。左木横笔在横中线上册，右木略大，撇比伸向左木下侧，捺角与撇尖持平。本：首笔横居上居中，竖在竖中线上。撇捺从横、竖交点起笔，撇尖略低，捺脚稍高。末笔短横与捺脚大致持平。 天：两横在上半格，上短下长，竖撇起笔于竖中线，撇端超出下横左端，捺脚超出下横右端，略低于撇尖。六、日积月累1.课件出示《悯农（其二）》，教师范读，学生跟读。2.作者简介： 李绅(772—846)，字公垂，唐代诗人。幼年丧父，由母亲教以经义。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农二首》。 3.词语讲解悯：怜悯。这里有同情的意思。 禾：谷类植物的统称。 当午：正午，中午。 餐：熟食的通称。 4.了解诗意 农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水滴到禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？七、延展阅读《悯农（其一）》八、和大人一起读1.听范读，注意生字的读音。 2.内容简介：这篇有趣的小短文主要写了老公公拔萝卜，结果没拔动，后来请了老婆婆，老婆婆又请了小姑娘，小姑娘又请了小狗，小狗又喊来小猫一起帮忙拔萝卜的故事。3.读了短文，你还有哪些问题？ 分组讨论，教师明确。（1）“小狗喊小猫来帮忙……”后来怎么样了？示例：小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟!”大家齐心协力，终于拔出了萝卜。（2）从这篇小短文中，你懂得了什么道理呢？明确：一个人的力量是有限的，大家一起来帮忙，就可以把事情办成功。从中我懂得了“人多力量大”的道理。 复备栏











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