6、秋天的雨课件（17张PPT）

(共17张PPT)

秋天的雨
6.秋天的雨



认一认，读一读

清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、过冬、丰收


清凉、留意、颜料、枫叶、
邮票、果树、菊花、仙子、
气味、香甜、香味、过冬、
丰收
认一认，读一读

通过上一节课的学习，说一下秋雨给
你留下什么印象？
秋天，是一个收获的季节，也是一个色彩缤纷的季节。

课文研读
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

请大家小声地读一读第1自然段，你看到了
什么？找出重点词语画一画。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
你能找出第1自然段的中心句吗？
你觉得应该用什么样的语气来读？

秋天的雨，是一把钥匙。

中心句
它用比喻的修辞手法写出了秋天的作用，
秋雨就是一把开门的钥匙，也引出了下文。


它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，
趁你没留意，把秋天的大门打开了。
运用了拟人的修辞手法，写出了秋雨的凉爽和润物无声的特点，在不知不觉中改变了一切。


朗读第2～4自然段。
(1)找出每个自然段的中心句。
(2)文中用了什么修辞？这样写的好处是什么？
(3)思考：秋雨的特点是什么？


它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
如果去掉“扇哪扇哪” “飘哇飘哇”是不是
更简练一些？

课文除了写枫叶和银杏叶，还写了哪
些事物？它们的颜色分别有哪些？

田野、橘子、柿子、菊花。

从“你挤我碰”一词中你能体会到什么？
看到“频频点头”你又能体会到什么呢？

找出和两个词语相关的句子来读一读。


读第3自然段，找出关键词和中心句。

秋天的雨不但有多彩的颜色，还有好闻的气味呢，
找一找好闻的气味有哪些？

“勾住”是什么意思？香味怎么会勾住小朋友
的脚？你有没有被什么东西“勾住”过？

找出第4自然段的中心句，想一想“小喇叭”是什么意思？

“小喇叭”一词运用了拟人的修辞手法，生动形
象地写出了秋天的雨的作用——告诉小动物和植
物们准备迎接冬天的到来。

你能把每个自然段的中心句连起来读一读吗？
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的
歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

小拓展：秋天的雨还会给谁？
它把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨像一个个黄色灯笼，
晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香。
它把红色给了冬枣，红红的冬枣，笑啊笑啊，
笑出了最美的秋天。


本课作业：
《优化设计》14页，二、
三、四题。