Unit 4 Body language Writing 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
人教版Book4 Unit 4
Body language: Writing
Do some revision
It won’t be long before…
I would like to…..
Without your help and advice….
It’s high time to …..
make up my mind to, make every effort to, be admitted into…)
(An ideal college, where, major in…)
(get along with, which, be helpful for…)
I’m surprised.
I’m satisfied.
I’m so happy.
yes (in most countries)
Gesture:
nodding one’s head
no (in most countries)
Gesture:
shaking one’s head
【写作任务】
近期，学校组织了一次英语作文比赛，要
求就“英语教学中教师使用身体语言”这个话题发表自己的看法。请根据以下要点，完成你此次参赛的英语作文。
【写作要求】
只能使用5-7个句子表达全部内容;词数100左右
* 专心地attentively/with great concentration;
** 生动的lively;
*** 后进生underachiever
一、写作分析
1. 写作思路：这是一篇议论文。本题属半开放式作文题，要求考生根据列举现象的优缺点得出结论——老师在英语教学中应该多用身体语言。写作前，我们可根据题目提供的信息首先列出所需要的单词和短语；然后把这些词语扩充成句子；最后使用适当的过渡词语把这些句子连成一篇短文。
2. 时态与人称分析：议论文的时态多用一般现在时；人称多用第一和第三人称。
【写作分析与指导】
写作步骤
一、统筹安排 Outline of the text:
Paragraph 1:

Paragraph 2:

Paragraph 3:

(Group Discussion…..



二、词句储备
1. 写作中可能使用的词语有：
(1)很少(adv.)________________ 　　 　　　　　　
(2)结果________________　　 　　　　　　
(3)枯燥的__________________ 　　 　　　　　　
(4)乏味的_________________ 　　 　　　　　　
(5)更糟的是________________________ 　　 　　　　　　
(6)对……感到厌倦_______________________ 　　 　　　　　　
(7)充分利用_____________________ 　　 　　　　　　
(8)而且_____________________ 　　 　　　　　　 　　 　　　　　　 　　　
as a result
seldom
boring
uninteresting
even worse/what’s worse
get bored with/get tired of
make full use of
moreover/what’s more
二、词句储备
1. 写作中可能使用的词语有：
(9)尤其是___________________________ 　　 　　　　　　
(10)对……感兴趣________________　　 　　　　　　
(11)总之______________________________ 　　 　　　　　　
(12)恰当的 ________________________ 　　 　　　　　　
(13)吸引某人的注意
___________________________ 　　 　　　　　　
(14)改善_____________________ 　　 　　　　　　
(15)教学效果_____________________ 　　 　　　　　　 　　　　　　 　　 　　　　　　 　　　
take interest in
particularly/in particular
in a word
proper
attract/draw one’s attention
improve
teaching effect
2.写作中可能使用的句子有：
有些英语老师在课堂上很少使用身体语言,
课堂变得枯燥而乏味，
不少学生觉得专心听课有困难。
学生也很容易对英语学习产生厌倦。
越来越多的老师在课堂上能够充分使用身体语言，他们的课堂生动有趣。
使学生尤其是后进生对英语产生了浓厚兴趣。
(7) 老师们恰当的身体语言有助于吸引学生的注意力，使学生更好地吸收课堂所学，改善教学效果。











我们都知道，有些英语老师在课堂上很少使用身体语言, 结果，他们的课堂变得枯燥而乏味， 不少学生觉得专心听课有困难。更糟的是，学生也很容易对英语学习产生厌倦。
As we know, some English teachers seldom use any body language in class, and as a result, their classes become boring and uninteresting, for which many students may find it hard to listen to them attentively. What’s worse is that some students even get bored with English

2.写作中可能使用的句子有：
然而，幸运的是，越来越多的老师在课堂上能够充分使用身体语言，他们的课堂生动有趣。此外，这种方法使学生尤其是后进生对英语产生了浓厚兴趣。











(4) 此外，这种方法使学生尤其是后进生对英语产生了浓厚兴趣。
(3)然而，幸运的是，越来越多的老师在课堂上能够充分使用身体语言，他们的课堂生动有趣。
However, luckily enough, more and more teachers can make full use of body language in class, thus leading to their classes being lively and interesting.
Moreover, this way tends to make students, particularly underachievers, take great interest in English.
(5)总之，老师们恰当的身体语言有助于吸引学生的注意力，使学生更好地吸收课堂所学，改善教学效果。
In a word, teachers’ proper body language helps to attract students’ attention and make students understand the lesson fully, which will improve teaching effect.
三、下笔成文
It is well known to us that some English teachers seldom use any body language in class, and as a result, their classes become boring and uninteresting, for which many students may find it hard to listen to them with great concentration. What’s worse is that some students even get bored with English.
However, luckily enough, more and more teachers make full use of body language in class, thus leading to their classes being lively and interesting. What’s more, this way tends to make students, particularly underachievers, take great interest in English.
In a word, teachers’ proper body language helps to attract students’ attention and make students understand the lesson fully, which will naturally improve teaching effect.
人教版Book4 Unit 4
Body language: Writing
录制单位 瓜州一中
王淑艳
2.写作中可能使用的句子有：
(1)我们都知道，有些英语老师在课堂上很少使用身体语言, 结果他们的课堂变得枯燥而乏味，不少学生觉得专心听课有困难。
As we know, some English teachers seldom use any body language in class, and as a result, their classes become boring and uninteresting, for which many students may find it hard to listen to them attentively. What’s worse is that some students even get bored with English.
【点评】
本习作要点齐全，论点清晰，行文流畅，有效地运用了语法和词汇手段进行信息整合。使用了一些较高级的词语，如 as a result, with great concentration, luckily enough, make full use of, what’s more, particularly等；还使用了较复杂的句式，如定语从句(for which... which will naturally...)、主语从句(It is well known to us that... What’s worse is that...)、动词-ing形式作状语(...thus leading to...) 等，这些句式使本篇议论文在清晰表达论点的同时，更加简洁精练。