三年级上册数学教案长方形周长北师大版

《长方形周长》教学设计

教学目标：
经历探索长方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方形周长的计算方法，并能正确计算。
能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。
在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。
教学重点：掌握长主形周长的计算方法。
教学难点：运用长方形周长的计算方法解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
复习提问，导入新课
1、上节课知识，什么是周长？
2、出示长方形。
这是什么图形？
长方形有什么特点？（有四条边，两长边叫长，两条短边叫宽，对边相等且平行，4个角都是直角）
小结：同学们对这些知识掌握的很好，这节课课我们就一起探索长方形周长的计算方法。
合作探究，学习新知
1、自学任务：
（1）打开数学书48页，量出上面长方形四条边的长度，并标出来用厘米作单位。（独立完成）
（2）计算长方形的周长。能用几种方法就用几种方法。（独立完成）
（3）组内交流，选出认为最简便的方法，说说理由。
2、自主学习
学生自主学习，合作交流，教师巡视。
展示交流，对不同方法进行比较
长+宽+长+宽=长方形周长
长×2+宽×2=长方形周长
（长+宽）×2=长方形周长
你喜欢哪种方法？理由是什么？哪种方法最简便？
小结：方法虽然很多，但我们在做题时，要选择最优、最简便的方法来解决问题。
综合练习
1、49页第1题图1和图2
2、49页第2题
3、48页，淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？
4、判断：
（1）长方形四条边长度的和叫做长方形的周长。（）
（2）长方形周长=长+宽×2 。（）
（3）一个长方形长8米，宽2米，它的周长是10数学课。（）
5、选择
（1）长方形桌面，长是6分米，宽是4分米，它的周长是（）
A、10分米 B、24分米 C、20分米
（2）一块黑板，长与宽的和是5米，它的周长是（）米。
A、5×4 B、5×2 C、20分米
6、49页第3题画一画
7、49页第5题，求下面图形的周长？
总结
你学到了什么？