五年级下册科学教案-2.9 克隆羊 多莉 冀教版

9．克隆羊——多莉
教学设计思想：
教师应从学生的实际出发，让学生通过查阅资料、分析讨论等方式引导学生思考与生物繁殖技术有关的社会现实问题，感悟科学技术的“双刃剑”作用。?
教学目标：
?一、科学探究目标?
1．能通过讨论等方式探究克隆技术和基因工程给人类带来的影响。?
2．能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍。?
3．能有一定根据地提出自己的观点，并能对其他同学的观点进行评价。
?二、情感态度与价值观目标?
能体会到科学技术的“双刃剑”含义。?
三、科学知识目标?
能用自己的话解释克隆技术和基因工程。
四、科学、技术、社会、环境目标?
1、能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。?
2．能举出3个实例说明基因工程技术的广泛应用。教师应从学生的实际出发，让学生通过查阅资料、分析讨论等方式引导学生思考与生物繁殖技术有关的社会现实问题，感悟科学技术的“双刃剑”作用。?
?教学重点和难点：?
指导学生通过收集资料、科学讨论会、制作展板等多种方式来激发学生关注生物技术发展的新成果，初步认识克隆技术和基因工程给人类带来的影响。?
教学方法：?
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
?教学媒体：?
多媒体设备，有关克隆的图片。?
课时安排：?1课时。?
教学过程：
（一）导课?
讲述：1997年2月，英国胚胎学家伊思·威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过无性生殖获得的“克隆羊”诞生了。这只小绵羊的出现，不亚于第一颗原子弹爆炸带给全世界的震撼。大家了解什么是克隆吗？今天我们就来学习克隆。?
（二）新课教学?◆活动：走进“克隆”?1．提问：?
什么是克隆？关于克隆你知道些什么？?2．将搜集的有关克隆的资料进行整理。?提示：参照书上P40资料卡片的格式进行整理。3．交流，将自己收集到的有关克隆的资料与同学和老师交流。?4．开一个讨论会。?主题：克隆技术给人类带来哪些影响？?正面影响以及负面影响。让学生畅所欲言，比一比谁的观点鲜明、独特？谁的理由合理、充足？?★拓展活动：基因工程?1．阅读科学在线。?
讨论：基因技术给人类带来的影响？?2．搜集有关基因工程的资料。?
讨论：基因技术的应用给人类社会和生活带来的影响？?3．生：用自己的话表达观点和理由，并填写到P42横线上。
4．拓展讨论?
（1）无性生殖就是克隆吗？?
（2）可以克隆人吗？克隆人的利与弊？?
板书设计：?
第九课??克隆羊——多莉?
1．克隆?
克隆的定义是独立的细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质，它是特指一种生物学操作。?
2．克隆人的利与弊?支持的理由：?
（1）为不育夫妇提供后代创造了条件。?（2）可避免遗传疾病的危险。?（3）为了进行研究。?
（4）可生产每个人的胚胎复制品，并且冷冻起来，需要时作为备用器官的来源。
反对的理由：?
（1）潜伏着巨大的生物风险。?（2）有一部分人群会被消灭。?（3）会降低人的价值尊严。?（4）人将物化。?（5）基本人权将不复存在。