(共21张PPT)
2019新人教版部编本五年级上册语文
2.落花生
第2课时
1．回忆课文围绕落花生讲了哪些事。
①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。
2．研读第三部分，弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想的方法。
自主预学
1．想一想第三部分课文讲了几层意思？
讲了两层意思：
第一层（3－11自然段）讲议论花生的好处。
第二层（12－15自然段）讲从谈花生到论人生。
自主展学
2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。
重点理解父亲的话：
① “花生的用处固然很多，但是有一样是很可贵的。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
小组讨论 全班交流
读父亲的话，然后完成如下填空：
父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________ ，但是和________相比，还是_______ 最可贵。
花生
苹果
桃子
石榴
桃子
石榴
苹果
爱慕之心
花生的果实埋在地里
花生
a．“爱慕”是什么意思？“爱慕之心”是什么意思？
?喜爱羡慕 心中产生喜爱羡慕之情。
b．父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？
花生 可贵
c．父亲为什么认为花生最可贵？
花生默默无闻地奉献最可贵
e．根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。
（a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。 （ ）
（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。 （ ）
（c）我们不需要外表美。 （ ）
对比
花生
桃子 石榴 苹果
突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格
④父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是为突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。
⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他事物？你能用上“爱慕”一词说一说吗？
父亲仅仅是说花生吗？
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。
种花生→（ 花生）→（ 花生）→（ 花生）
略
较详
详
中心突出：赞扬了不求虚名、默默奉献精神
略
收
评
品
课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章篇幅虽短，却使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
一、选择括号里正确的字组成词语。
（浇 饶）水 （吩 粉）咐 爱（暮 慕） 高（矮 委）
二、选词填空。
居然 必然
1.人生道路上（ ）会遇到挫折，我们要乐观面对。
2.这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。
自主练学
三、对下面这句话的理解正确的一项是（ ）
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
B要做一个能挣钱的人。
C要做一个会做事的人。
四、请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。
_______________________________________________
自主拓学
人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？
运用本课学习的对比的手法，写一写你熟悉的事物。
种花生
收花生
品花生
评花生---对比（桃子 石榴等）
默默无闻地奉献最可贵
板书设计
落花生
借物喻人 主次分明
谢谢
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教学 内容 2.落花生 第（2）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。学习对比手法在表达中的作用。 2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学 重难点 1.分角色朗读课文，把握课文内容。学习对比手法在文中的作用。2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 一、复习引入，交代探究目标 1．回忆课文围绕落花生讲了哪些事。 2．这节课我们继续探究课文，学习课文的第三部分，弄清作者对花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想感情的方法。 【自主展学】 二、深入探究课文的第三部分（出示课件7） 1．默读课文，想一想：这部分课文讲了几层意思？ 讲了两层意思，第一层（3－11自然段）讲议论花生的好处。第二层（12－15自然段）讲从谈花生到论人生。 2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。（出示课件8） 3．小组讨论交流。 4．全班交流，教师引导。 （l）体会第一层意思（重点理解父亲的话） ①出示父亲的话。 ②指名读父亲的话，然后完成如下填空：（出示课件10） 父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。 ③分析父亲的话，学生议答。（出示课件11） a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？ b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？ c．什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？ （板书：默默无闻地奉献最可贵） （引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。） d．学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。 （a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ） （b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ） （c）我们不需要外表美。（ ） 板书：对比的手法：落花生和桃子、石榴等对比。 师：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 ④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看，而没有实际用处。 ⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有其他事物具有花生这样的品质？你能用上“爱慕”一词说一说吗？ （2）体会第二层意思 过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？（出示课件14） ①出示父亲的话。 ②学生齐读，谈理解。 （父亲引导孩子谈花生的目的是论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。） ③教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？ ④理解“我”说的话： a．齐读 b．讨论交流 “体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？ c．你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。 d．我们要做什么样的人？ 5．分角色有感情地朗读课文的第三部分。 三、分清课文的主次 1．按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。（思考练习2） 种花生→（ ）→（ ）→（ ） （板书：收花生 品花生 评花生） 2．思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？ 四、总结全文 1．分角色朗读课文。 2．读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。 3．总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思来写，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。 【自主练学】 一、选择括号里正确的字组成词语。 （浇 饶）水 （吩 粉）咐 爱（暮 慕） 高（矮 委） 二、选词填空。 居然 必然 1.人生道路上（ ）会遇到挫折，我们要乐观面对。 2.这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。 三、对下面这句话的理解正确的一项是（ ） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。 B要做一个能挣钱的人。 C要做一个会做事的人。 四、请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。 ______________________________________________________ 【自主拓学】 五、延伸拓展 人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？ 【板书设计】 收花生 落花生 品花生 默默无闻地奉献最可贵 评花生——对比（桃子、石榴等）
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