第一节乡村聚落的形成与发展（光明中学)[上学期]
文档属性
| 名称 | 第一节乡村聚落的形成与发展（光明中学)[上学期] |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2006-05-04 15:33:00 | ||
图片预览
文档简介
课件18张PPT。 第一节 乡村聚落的形成与发展教学设计《城乡规划》光明中学 张新忠教材解读：教材的结构：
城乡发展与城市化 基础知识部分
城乡分布 主干知识部分
城乡规划 主干知识部分
城乡建设与生活环境 应用部分与必修教材模式相同，以四个课题为主线。每个课题由课题的提出及要求、主干知识、案例研究三个部分构成。主干知识是知识积累，案例研究是技能提高，课题规划部分是教学的目的。
教学的重点应是主干知识部分，课题研究的最终实现是教学的难点.
选修教材是必修内容的扩充和深化,授课时应加强选修与必修教材内容的衔接和系统化。
教学应充分利用框架结构图及各种景观图、系统图突破重点和难点。本节教材结构：聚落乡村聚落城市聚落村落
的形
成和
发展村落
的形
态特
征乡
村
集
市案例研究城市
的形
成与
发展城市
化进
程与
城市
问题案例研究课题结题教学目标：知识目标：1、了解村落的概念，村落发展的主要阶段，理解影响村落形成的主要自然和人文因素；2、熟悉村落的各种形态并理解其特征；3、理解集市的含义、类型及特点。
能力目标：
1．培养学生观察、分析图像资料，归纳总结成文字内容的地理能力。
2．引导学生读书、综合分析、培养学生的自学能力。
情感目标：初步树立地理审美观，树立保护人类文化
遗产的思想观念；培养学生建设家乡，保护环境的责任
感和使命感、以及树立学生的人地协调观。 教学重点：村落的形态特征及影响村落形成的因素
教学难点：村落的形态特征、村落的形成与环境之间关系
教法分析：教师以“导”为主， “引导”学生自主学习，充分调动学生的自主学习积极性，指导学生正确的分析地理景观图，从图表中获得信息的能力和归纳知识的能力。
学法指导：以学生为主体，以教师为主导，以问题为中心，让学生开展探究式地学习，学生通过读书、读图和教师的引导，尝试独立地从课文和图片中获取地理信息，了解地理事物之间的相互关系，从而获取地理知识，提高读图、分析能力。教学设计什么是村落？村落有哪些形态特征？村落的形态集聚型村落散漫型村落团状村落带状村落环状村落下列地区一般会形成什么村落?为什么?影响村落形成的因素:1、自然环境的影响：
影响因素：地形、水源、温度、 洪水
平坦的地形、适宜的气候、充足的水源是形成村落的有利条件；洪水对村落的形成也有一定的影响
2、人文环境的影响：
影响因素：社会、经济、文化
手工业和农业的分离—形成专业化村落
交通条件的改善，形成新的村落或原有村落发展，自然因素变化较小,人文因素则随生产力的发展在不断变化,它是引起乡村聚落演变的主要原因.集市——一种特殊的乡村
自从人类有了交易便有了集市，在云南很多偏远的乡村，依然还保持着很多这样的集市，每到赶集日，集市上总是人头瓒动，鸭叫鸡欢，好一派热闹景象。人们从四面八方涌到一个固定的地点去赶集，有拿东西去卖的，有去买东西的，不管是买还是卖，这已经成为了当地人生活的一部分。从下列一组图片中，你归纳一下集市的
作用和特点：集市的作用和特点：作用：1、服务农民生活
2、扩大商品流通
3、引导农业生产
特点：1、地域性
2、周期性
3、传统性
4、自发性1、下列乡村聚落属于环状聚落的是（ ） A.成都平原耕作地区的中心 B.沿汉水河道延伸的村落 C.湖北神农架山区的多数村落 D.太湖周围以渔业为主的村庄 2、山区村落的规模小而分散，其决定性因素是： （ ）
A. 地形起伏大，坡度陡
B．气候条件恶劣
C．地块耕作距离远而不便
D．传统风俗习惯和文化背景谢谢各位指导!
城乡发展与城市化 基础知识部分
城乡分布 主干知识部分
城乡规划 主干知识部分
城乡建设与生活环境 应用部分与必修教材模式相同，以四个课题为主线。每个课题由课题的提出及要求、主干知识、案例研究三个部分构成。主干知识是知识积累，案例研究是技能提高，课题规划部分是教学的目的。
教学的重点应是主干知识部分，课题研究的最终实现是教学的难点.
选修教材是必修内容的扩充和深化,授课时应加强选修与必修教材内容的衔接和系统化。
教学应充分利用框架结构图及各种景观图、系统图突破重点和难点。本节教材结构：聚落乡村聚落城市聚落村落
的形
成和
发展村落
的形
态特
征乡
村
集
市案例研究城市
的形
成与
发展城市
化进
程与
城市
问题案例研究课题结题教学目标：知识目标：1、了解村落的概念，村落发展的主要阶段，理解影响村落形成的主要自然和人文因素；2、熟悉村落的各种形态并理解其特征；3、理解集市的含义、类型及特点。
能力目标：
1．培养学生观察、分析图像资料，归纳总结成文字内容的地理能力。
2．引导学生读书、综合分析、培养学生的自学能力。
情感目标：初步树立地理审美观，树立保护人类文化
遗产的思想观念；培养学生建设家乡，保护环境的责任
感和使命感、以及树立学生的人地协调观。 教学重点：村落的形态特征及影响村落形成的因素
教学难点：村落的形态特征、村落的形成与环境之间关系
教法分析：教师以“导”为主， “引导”学生自主学习，充分调动学生的自主学习积极性，指导学生正确的分析地理景观图，从图表中获得信息的能力和归纳知识的能力。
学法指导：以学生为主体，以教师为主导，以问题为中心，让学生开展探究式地学习，学生通过读书、读图和教师的引导，尝试独立地从课文和图片中获取地理信息，了解地理事物之间的相互关系，从而获取地理知识，提高读图、分析能力。教学设计什么是村落？村落有哪些形态特征？村落的形态集聚型村落散漫型村落团状村落带状村落环状村落下列地区一般会形成什么村落?为什么?影响村落形成的因素:1、自然环境的影响：
影响因素：地形、水源、温度、 洪水
平坦的地形、适宜的气候、充足的水源是形成村落的有利条件；洪水对村落的形成也有一定的影响
2、人文环境的影响：
影响因素：社会、经济、文化
手工业和农业的分离—形成专业化村落
交通条件的改善，形成新的村落或原有村落发展，自然因素变化较小,人文因素则随生产力的发展在不断变化,它是引起乡村聚落演变的主要原因.集市——一种特殊的乡村
自从人类有了交易便有了集市，在云南很多偏远的乡村，依然还保持着很多这样的集市，每到赶集日，集市上总是人头瓒动，鸭叫鸡欢，好一派热闹景象。人们从四面八方涌到一个固定的地点去赶集，有拿东西去卖的，有去买东西的，不管是买还是卖，这已经成为了当地人生活的一部分。从下列一组图片中，你归纳一下集市的
作用和特点：集市的作用和特点：作用：1、服务农民生活
2、扩大商品流通
3、引导农业生产
特点：1、地域性
2、周期性
3、传统性
4、自发性1、下列乡村聚落属于环状聚落的是（ ） A.成都平原耕作地区的中心 B.沿汉水河道延伸的村落 C.湖北神农架山区的多数村落 D.太湖周围以渔业为主的村庄 2、山区村落的规模小而分散，其决定性因素是： （ ）
A. 地形起伏大，坡度陡
B．气候条件恶劣
C．地块耕作距离远而不便
D．传统风俗习惯和文化背景谢谢各位指导!