九年级上册(2018部编）第三单元>写作 议论要言之有据课件（共18张幻灯片）

(共18张PPT)
议 论 要 言 之 有 据
（部编教材九年级上册第三单元写作）
回顾学过的课文，分别摘出一例，填入下表
孔子和百丈禅师的例子
庄子：用志不分，乃凝于神
三皇五帝，腐草为萤的例子
孟子：尽信书则不如无书
议论不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料。言之有据,才能让人信服。什么是有据?


论据 事实论据 道理论据
《敬业与乐业》

《怀疑与学问》
什么是论据？什么是有据？
用来证明观点的材料，就是论据。
有据就是要有论据。
论据类型：
一、事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，科学数据等。
二、道理论据：指用来作为论据的理论，它们来源于实践，切被实践证明是正确的，包括名言警句，科学理论及俗语等
此类试题的考查方式主要有：
1、辨析不同类型的论据及其与论点的关系。
2、概括论据和为文章补充恰当的论据。
例文引领：
下面这些论据，你看出有何问题吗？
1、李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
2、岳飞选择精忠报国，死而后已，一生征战无数，令匈奴对他闻风丧胆。
3、被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，乌江自刎。
温馨提示：可以从信息的真实性、准确性上思考
技巧归纳一：论据要真实，不能张冠李戴，不可虚构
想象。
例文引领：
下面一些论据，你看出有何问题吗？
九年级五班一位同学八年级时报名参加了学校乒乓球训练小组，开始练球时，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这个训练小组，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，最终在中心校体育运动会中获得了乒乓球比赛的冠军。
温馨提示：从论据选择的角度考虑
技巧归纳二：事例要典型（最好是名人名家的事例）
例文引领：
请看下面的观点和事例，说说你的感受和改进建议？
论点：有志者，事竟成。司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰辛的游览考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址，接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书。大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述还没完成，不能轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成夙愿。最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》
温馨提示：从议论文中的事例叙述特点考虑
问题诊断：
事例叙述过于细致，不符合议论文中叙述的要求
技巧归纳三：事例要简明、概括。（谁+怎么样+结果）
对症下药：本事例可概括为：
任何一个事件，把他转化为事实论据，都要有三个必备的组成部分：
一是“谁”
二是“怎么样”
1、概括地阐述整体事件；
2、“怎么做的”，体现事件结果产生的根本动因
或者是根源；
三、结果
人物所处的时代或时间、人物的身份、做事的地点是辅助因素，可写，可不写。

围绕“失败是成功之母”这个中心，用简明的文字，把以下材料作为论据叙述出来。
　　（1）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。（2）四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药“，减轻工人们繁重的负担。（3）最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药“爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！“（4）然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了“。（5）就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，做了数百次实验，换来的的却是数百次失败。但他毫不气馁，不断更换原料，改进方法，最终发明了炸药。
例文引领：
请看下面的观点和事例，哪一个事例能证明观点？说说理由？
　 观点：成功离不开勤奋
事例1、南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

事例2、千古一帝的秦始皇虽以残暴闻名于世，但他勤于政事却是值得称道的。传说他每天必须看120斤的竹简文书，看不完就不休息。秦国得以结束诸侯割据的状态，统一全国，和秦始皇的这种勤奋精神是分不开的。
　
技巧归纳四：事例和观点要统一。（事例能证明观点）
例文引领：
请看下面一段文字，你发现问题了吗？
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都吃不到；明代大学士宋濂家里一贫如洗；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常考弟弟接济；苏联大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工》……。 可见，贫困也是一笔财富。
（事实论据）
（论点）
（ 分析？）
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
技巧归纳五：处理好叙述和议论的关系。
分析是联系论据和论点的桥梁，只有通过理性分析，揭示论据和论点的关系，文章才有说服力。
怎样使用好议论文中的论据?
一、在使用材料时,首先要确保材料准确,经得起推敲。
列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。
二、 事例要典型（最好是名人名家的事例）
三、事例要简明（谁+怎么样+结果）
四、事例和观点要统一。（事例能证明观点）
五、处理好叙述和议论的关系。切不可叙而不议，堆
砌材料。
根据所学，赏析 ：品味瑕疵[xiá cī]（导学案）
提示、要求：以第二段和第三段为例，从论据使用的角度去赏析，可以采用以下形式赏析：
文章第 段 ，举了 的事例 有力地证明了
的观点 。
文章第二段举维纳斯断臂和李煜的例子，有力证明了“瑕疵铸就别样的美”的观点。
文章第三段举司马迁身受大刑完成《史记》，卓别林因貌丑遭拒终成喜剧大师的例子。有力证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点。
一、下面一段文字，缺少对事例的分析，请结合本段论点加以评析，使文章有理有据。
贫困也是一笔财富。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都吃不到；明代大学士宋濂家里一贫如洗；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常考弟弟接济；苏联大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……。
他们都是幼时贫困而后天成才的人，寒门出学子，寒门促使他们自立自强，坚韧不拔。由此看来，穷困本身并不可怕，关键看你对他的态度，对于弱者而言，它是绊脚石，拦路虎；而对于强者来说，它是奋进的催化剂，成长的阶梯。课件贫困是一笔财富。
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，
当 ____________________________ ,
当 ，
谁能在当时准确地估量他们的价值呢？
当左丘明双目失明后创作出《左传》；当孙膑遭受刖刑后写出《孙子兵法》；当司马迁遭受宫刑后写出《史记》…
三、为下面的观点补写论据（事实或道理）：
观点：成功离不开勤奋
1、“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水“---爱迪生；
聪明出于勤奋，天才在于积累 ； 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才－－华罗庚
2、爱因斯坦读中学时成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼利局当了七年职员，就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习工作着，利用业余时间勾划出了相对论的理论基础。其实，这些大科学家都不是什么神童、天才，只是由于他们比别人更爱学习，不懂就问，深入思考，并且能在别人玩耍的时候多挤出时间，刻苦学习，实践。
准：
扣：
简：
析：
材料真实 来源明确
灵活选材 有的放矢
简明扼要 惜墨如金
论点论据 水乳交融
根据本节课的积累，以“成功离不开勤奋”为中心论点写一篇作文。要求：
1、观点要鲜明；
2、论据要充分、要典型；（事实和道理能证明观点）
3、处理好事例和观点、叙述和议论的关系。（注意分析）