1.2圆的认识（二） 课件（24张PPT）

课件24张PPT。圆的认识（二）教学目标1.知识目标：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。
2.能力目标：进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。
3.情感目标：在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。 认一认o半径r直 径d圆的画法：1.把圆规的两脚分开，定好两脚
间的距离也就是半径（以三厘米为例）。2.先在纸上点个圆心，再把有针尖的一只脚固定在这一点（即圆心）上。3.把另一只脚旋转一周，就画出一个圆。折一折亮亮用纸剪出了一个圆，这个圆的圆心在哪里呢？你有办法找出来吗？折一折圆是轴对称图形。折一折沿任意一条直径对折，都能完全重合。折一折圆有无数条对称轴，每条直径所在的直线都是它的对称轴。 我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？画出下列图形的对称轴。4条1条无数条2条新发现o半径r直 径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？d＝2r或在同圆或等圆中所有的直径都相等 。在同圆或等圆中所有的半径都相等 。　　根据前面的测量，合作讨论:半径和直径有何关系？对口令r＝3.2cmd＝6.4cmd＝2.5mr＝1.25mr＝1.9dmd＝3.8dm（1）今天我学习了圆的知识。我知道圆是（ ）图形，（ ）所在的直线是它的对称轴。（2）我还知道了同一个圆内或等圆内直径与半径的关系。d=（ ），
r=( )。轴对称直径2r智慧城堡延伸拓展、深化练习1．圆中心的一点叫做（ ），用字母（ ）表示，它到圆上任意一点的距离都（ ）。
2．（ ）叫做半径，用字母（ ）表示。
3．（ ）叫做直径，用字母（ ）表示。圆心O相等从圆心到圆上任意一点的线段r通过圆心并且两端都在圆上的线段d4．在一个圆里，有（ ）条半径、有（ ）条直径。
5．（ ）确定圆的位置，（ ）确定圆的大小。
6．在一个直径是10分米的圆里，半径是（ ）厘米。无数无数圆心半径507．画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( 　　)。
8．在同一圆内，所有的（ ）都相等，所有的（ ）也相等。（ ）的长度等于（ ）长度的2倍。半径半径直径直径半径填表。半径/cm直径/cm250.61.88.3242.51.23.64.16填一填。圆的半径是（ ）,直径是（ ）。圆的半径是（ ）,直径是（ ）。长方形的长是（ ）,宽是（ ）。4cm8cm3cm6cm4cm2cm判一判。

1.连接圆心和圆上任意一点的直线，
叫做圆的半径。（ ）
2.通过圆心，并且两端都在圆上的线段，
叫做圆的直径。（ ）
3.直径长度是半径的2倍。（ ）
√××线段画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？图中圆的位置发生了什么变化？（1）从位置A向 平移 个方格到位置B，
再向 平移 个方格到位置C。（2）从位置C向 平移 个方格到位置D，
再向 平移 个方格到位置E。（3）从位置A怎样平移可以得到位置F。右4右6下3左2······本课小结1.理解同一个圆里半径与直径的关系。
2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。