三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 湘美版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 77.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-10-26 08:53:08 | ||
图片预览
文档简介
《线的表现力》活动一 教案
教学目标：
（1）? 联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。
（2）? 初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。
（3）? 培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。
教学重点 ：发现、认识线的种类和特点。
教学难点: 能用不同的线表现自己喜欢的事物。
教学过程
一、现导入
在我们的生活中有着许许多多的线条，它们是我们的好伙伴，一直陪伴在我们身边。
1、你们能找找身边的线条吗？
2、线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，有柔情似水的线，有挺拔刚劲的线，有紧张激昂的线、有快乐飞扬的线。（师画线）
总结：线的世界是变幻无穷的，线有自己的语言，线也有许多秘密，你们想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。
板书题目：线的表现力
二、了解线条
1、（看课件）在线的世界里有两大家族，它们是直线家族和曲线家族…….
2、观察比较线条：
你发现这些线条有什么不同？
小结：曲直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同，通过排列组合形成不同效果的画面。
板书：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 曲直↘
? ? ? ? ? ? ? ? ? 粗细→? ? ? 排列 组合
? ? ? ? ? ? ? ? ? 疏密→
? ? ? ? ? ? ? ? ? 长短↗
三、欣赏感知
1、欣赏大自然美景，找到排列组合的规律
大自然是一幅幅美丽的画卷，让我们用一双发现美的眼睛，探索大自然中线条的秘密，（课件“大自然的线条”展示）
沙漠、梯田、树林……
提问：几幅中线条有什么特点？是用什么方法排列的？
板书：并列排列、交叉排列、发散排列
2、欣赏名画家作品
《奔流》《建楼曲》《星月夜》等作品
选《奔流》《星月叶》让学生先看线条的特点？（曲线排列组合而成）
选《建曲楼》让学生先看线条的特点？（交叉排列组合而成）
3、比较分析
A.出示一组同景不同自然现象的画。
引导学生观察两者的联系：什么一样？什么不一样？
师生讨论总结：不同的线条可以表现不同的事物，只有抓住事物的特征有规律地排列就可以表现大自然的现象。
B.师再出示同一形态的现象（太阳光）的几种不同的线条表现方法
引导学生观察分析：什么变了？什么不变？
师生讨论总结：抓住太阳光放射性特征组织线条可以使表现的手段更多样。
4、欣赏习作
5、总结：可以用线条的粗细、渐变、混搭等不同方法灵活应用表现事物。
这节课《线的表现力》就是要告诉我们：只要我们大胆想象、灵活应用我们的智慧就可以创造出美丽的“线条世界”，现在让我们拿起手中的笔来创造这无穷的“线条世界”吧！
五、学生作业
1、? 提出作业要求：（1）、用线条画出一幅自己喜欢的画。
（2）、线条要大胆流畅，构图饱满，可用各种颜色的笔。
2、 学生在作业过程中教师巡视指导
3、作业展示、评析交流
六、 课后延伸（点击课件“线条的运用”）
师：即将要下课了，我们先停下手中的画笔，一起欣赏一下线条在生活中的神奇，和它发挥的无穷作用吧。 (课件展示)
线条是一个神奇的东西，只要巧妙地利用它，它会给你创造出许多美的事物，从古至今，爱美的人们一直在用它美化我们的生活……
板书设计：
???????????????????? ? 线? ? 的? ? 表 现 力
??? ? 曲直↘
? ? ? ? ? ? ? ? ?
粗细→? ? ?组合
疏密→ 排列（并列、交叉、发散、曲线）
、
长短↗
? ? ? ? ? ? ? ?
教学目标：
（1）? 联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。
（2）? 初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。
（3）? 培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。
教学重点 ：发现、认识线的种类和特点。
教学难点: 能用不同的线表现自己喜欢的事物。
教学过程
一、现导入
在我们的生活中有着许许多多的线条，它们是我们的好伙伴，一直陪伴在我们身边。
1、你们能找找身边的线条吗？
2、线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，有柔情似水的线，有挺拔刚劲的线，有紧张激昂的线、有快乐飞扬的线。（师画线）
总结：线的世界是变幻无穷的，线有自己的语言，线也有许多秘密，你们想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。
板书题目：线的表现力
二、了解线条
1、（看课件）在线的世界里有两大家族，它们是直线家族和曲线家族…….
2、观察比较线条：
你发现这些线条有什么不同？
小结：曲直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同，通过排列组合形成不同效果的画面。
板书：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 曲直↘
? ? ? ? ? ? ? ? ? 粗细→? ? ? 排列 组合
? ? ? ? ? ? ? ? ? 疏密→
? ? ? ? ? ? ? ? ? 长短↗
三、欣赏感知
1、欣赏大自然美景，找到排列组合的规律
大自然是一幅幅美丽的画卷，让我们用一双发现美的眼睛，探索大自然中线条的秘密，（课件“大自然的线条”展示）
沙漠、梯田、树林……
提问：几幅中线条有什么特点？是用什么方法排列的？
板书：并列排列、交叉排列、发散排列
2、欣赏名画家作品
《奔流》《建楼曲》《星月夜》等作品
选《奔流》《星月叶》让学生先看线条的特点？（曲线排列组合而成）
选《建曲楼》让学生先看线条的特点？（交叉排列组合而成）
3、比较分析
A.出示一组同景不同自然现象的画。
引导学生观察两者的联系：什么一样？什么不一样？
师生讨论总结：不同的线条可以表现不同的事物，只有抓住事物的特征有规律地排列就可以表现大自然的现象。
B.师再出示同一形态的现象（太阳光）的几种不同的线条表现方法
引导学生观察分析：什么变了？什么不变？
师生讨论总结：抓住太阳光放射性特征组织线条可以使表现的手段更多样。
4、欣赏习作
5、总结：可以用线条的粗细、渐变、混搭等不同方法灵活应用表现事物。
这节课《线的表现力》就是要告诉我们：只要我们大胆想象、灵活应用我们的智慧就可以创造出美丽的“线条世界”，现在让我们拿起手中的笔来创造这无穷的“线条世界”吧！
五、学生作业
1、? 提出作业要求：（1）、用线条画出一幅自己喜欢的画。
（2）、线条要大胆流畅，构图饱满，可用各种颜色的笔。
2、 学生在作业过程中教师巡视指导
3、作业展示、评析交流
六、 课后延伸（点击课件“线条的运用”）
师：即将要下课了，我们先停下手中的画笔，一起欣赏一下线条在生活中的神奇，和它发挥的无穷作用吧。 (课件展示)
线条是一个神奇的东西，只要巧妙地利用它，它会给你创造出许多美的事物，从古至今，爱美的人们一直在用它美化我们的生活……
板书设计：
???????????????????? ? 线? ? 的? ? 表 现 力
??? ? 曲直↘
? ? ? ? ? ? ? ? ?
粗细→? ? ?组合
疏密→ 排列（并列、交叉、发散、曲线）
、
长短↗
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