六年级上册科学教案-4.3 多种多样的植物 教科版

<<多种多样的植物>>教学设计
【教学内容】
教科版六年级上册第四单元第三课《多种多样的植物》　　　　　　　　　　　　
【教学目标】??
科学概念
植物可以分为开花植物和不开花植物。
不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
过程与方法
知道分类是研究生物的基本方法。
用自己确定的标准给植物分类。
情感、态度、价值观
认识到植物是多种多样的。
能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
【教学重点】??
知道分类是研究生物的基本方法。
能用自己确定的标准给植物分类。
【教学难点】??
理解植物是多种多样的。
【教学准备】??
教学课件，不同种类的植物图片，植物实物
【教学过程】
引入：
　　　今天我们的教室格外有生机，同学们，你们知道多了什么吗？生：植物．今天老师也带来了一种植物，向同学们介绍．老师知道你们也精心准备了一些植物资料，接下来就请同学们向大家展示一下，介绍一下你的植物．
师：植物数量，种类举不胜举，今天我们就来学习多种多样的植物．板书课题．
二、课件展示课本上11种植物信息．
老师也收集了一些植物图片，我们来看一看．
逐一介绍各种植物的生活环境，是否开花，生长特点等。
三、如何认识这么多的植物。
1.提问：世界上的植物大约有40多万种，我们怎么样科学的去认识他们，记住他们呢？
2.学生思考交流。（根据已有的科学经验，他们会想到分类的方法）
四、给植物分类
1.介绍分类要求．
2.以小组为单位给我们认识的这些植物分类．
3.学生汇报分类结果．师板书分类方法．
4.播放视频，(师提出要示：请大家观看视频，注意里面提到了哪些分类方法？有哪些是我们没有提到的？看谁看得最认真，收获最多．)看完谈感受．
五、观察不开花的植物。
1、科学家把植物分成两大类：开花植物和不开花植物．你们知道的开花植物有哪些？不开花植物呢？
2.看课件不开花植物有哪些．
六、给生活中的植物分类
同学们，刚才我们根据不同的标准给植物进行了分类，接下来观察我们周围
这些植物你觉得它属于哪一类？
　　七、小结：植物世界是美丽而又神秘的，我们今天学的只是其中的一小部分，还是很多的知识等待大家去探索，去研究，去发现．
八、板书设计：
多种多样的植物
是否开花：开花植物 不开花植物（蕨类，藻类，苔藓类等）
生活环境：陆生植物 水生植物
是否落叶：常青植物 落叶植物
茎的特点：草本植物 木本植物
课后反思：
第一个环节学生在展示植物过程中，学生在介绍过程中，搜集信息更全面，介绍更充分，语言组织能力也提高了．
学生参与度明显提高，课堂气氛很活跃．
学生观看视频之前提了具体要求，学生观看更认真，收获也多了．
我把教材上对11种植物分类，改为对你身边认识的植物分类．这样学生的视野从课堂拓展到生活中去，分类标准更多了，对植物的分类不只局限于这11种植物上，让学生体会到了植物的多种多样．