文化源地与文化区[下学期]
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第4节 文化源地与文化区
一课时
教学目的：
1.了解文化源地的概念及文化源地的类型，文化区及其特性。
2.认识文化的起源与分布特点，从运动与发展的角度认识文化事象。
教学重点：
文化源地的两种类型
教学方法：
要从发展的观点明确文化是一种历史现象和事物，而它的产生、发展的空间、时间分布，说明文化源地的形成具有一定的环境条件。
教学过程：
文化源地和文化区是对本单元内容的一个拓展，是前边所学内容的延伸，是对文化与文化景观的一个完整描述。
1、 文化源地
1.概念：文化源地是指文化事物和文化现象最初产生的地点，如高一地理课本中有一幅“世界主要栽培植物和驯化动物起源地”分布图，它就是典型的文化源地分布情况，反映了人类驯化植物或动物这种文化现象的最初发生地点。一般认为，世界文化源地主要有5个：即尼罗河下游（埃及）、底格里斯河和幼发拉底河中下游（美索不达米亚平原，现伊拉克及其周围），印度河中游（印度和巴基斯坦），黄河和长江中下游（中国），以及美洲的中部（墨西哥、秘鲁等）。世界上主要的农作物及家畜家禽最早的文字、科学和城市均出现在这里，这里是人类最先由野蛮走向文明的地方，在它们的广泛影响下，世界其他地区的文化才逐渐发展起来。
2.分类：文化源地可分为两类：即文化事物或现象的源地及文化系统的源地，前者容易理解，如前面所说农作物的起源地，蒸汽机是在英国发明的等。后者文化系统的源地是指结构较完整、特征较为明显的文化系统的产生地，比较抽象，不如文化事物那样直观，但我们要掌握它是由多种文化要素组成的结构较为完整的体系。如黄河流域、恒河流域、尼罗河流域、两河流域和玛雅文化等世界文明发祥地均可认为是某种文化系统的源地，其中就包括语言、文字、农业技术等文化要素。又如位于长江下游的河姆渡文化、良诸文化，位于黄河中游的仰韶文化等，也是由多种文化要素构成的综合体，反映了这一文化系统的发源地。
2、 文化区
在文化发展的过程中，每种文化事物都要扩大它的空间分布范围。文化事物、文化现象和文化体系覆盖的地区都可称为文化区，如我国南方水田形成的水稻农业文化区、美国东北部老工业基地形成的工业文化区等。文化区的空间范围基本上是根据代表性文化景观的分布确定的，既包括物质文化景观，也包括非物质文化景观，如各种农业文化区，工业文化区，某种信仰（虫神庙、河神庙）文化区等等。
文化区是文化事物或现象扩散的结果，它有以下几个特点：
1.文化区的范围有大有小，并不等同。
2.文化区边界有实有虚。如政治文化区常常有国与国之间明确的边界，而语言文化区和经济活动类型的文化区就没有明确的界线，它们是在逐渐地过渡的。
3.文化区不一定与自然区重合，自然区往往有明确的分界线，大多文化区是“虚”边界，是由多种要素构成的综合体。如潘帕斯草原牧牛区并不与阿根廷的温带草原地带完全重合。
某些特定的文化事物（语言、习俗、服饰等）的组合，就构成了文化的综合体，若干个具有一定联系的文化综合体就组成了文化体系，它们所分布的地区就是文化区。世界可分为六个文化大区：即西方文化区（欧美），伊斯兰文化区（西亚和北非），印度文化区，东亚文化区，东南亚文化区和非洲文化区。
课堂小结：
要明确文化源地、文化区的概念及其关系，理解文化源地分类。
板书设计：
第四节 文化源地和文化区
一、 文化源地的概念、分类
三、世界六大文化区（1～6）
教学后记：
本节内容较抽象，我们要多举实例，分析实例，化抽象为具体，便于学生理解。
课后练习
一、 选择题
1.下列叙述正确的是（ ）
A.欧洲革命中心的分布图，反映的是文化系统源地分布
B.中国新石器时代文化遗址反映的是文化系统源地分布
C.洛阳是造纸术的源地，属文化事物源地
D.古希腊是拼音文字的源地属于文化事物源地
2.下列叙述正确的是（ ）
A.政治文化区常有明确的边界，而语系文化区则不一定
B.文化区在空间上是不发生重叠的
C.潘帕斯草原牧牛区与阿根廷的温带草原地带完全重合
D.工业区、农业区不能算文化区
3.下列有关中华文化区的叙述，正确的是（ ）
A.中国的汉文化综合体分布的地区就是中华文化区
B.中国文化区不包括少数民族综合体的分布地区
C.中国文化区分布范围在不同时代没有什么不同
D.中国文化综合体和其他地方文化综合体的分布地区就是中华文化区
3、 填空题
1.文化源地是指 和 最初产生的地点，它大致可以分为两类：一类是 的源地；一类是 的源地。
2.在我国境内包括 、 、 、 四种语系，其中分布面积最大的是 语系，它包括 、 、和 三个语族。
3.某些特定的文化事物的组合，就构成了 ，若干个具有一定联系的文化综合体就组成了 ，文化体系所分布的地区就是 。
参考答案：
一、1.C 2.A 3.D
二、1.文化事物 文化现象 文化事物或现象 文化系统
2.汉藏语系 阿尔泰语系 印欧语系 南亚语系 汉藏 汉 藏缅 壮侗
3.文化综合体 文化体系 文化区
范围有大有小
边界有实有虚
与自然区不一定重合
二、文化区的概念、特点（1～3）→
一课时
教学目的：
1.了解文化源地的概念及文化源地的类型，文化区及其特性。
2.认识文化的起源与分布特点，从运动与发展的角度认识文化事象。
教学重点：
文化源地的两种类型
教学方法：
要从发展的观点明确文化是一种历史现象和事物，而它的产生、发展的空间、时间分布，说明文化源地的形成具有一定的环境条件。
教学过程：
文化源地和文化区是对本单元内容的一个拓展，是前边所学内容的延伸，是对文化与文化景观的一个完整描述。
1、 文化源地
1.概念：文化源地是指文化事物和文化现象最初产生的地点，如高一地理课本中有一幅“世界主要栽培植物和驯化动物起源地”分布图，它就是典型的文化源地分布情况，反映了人类驯化植物或动物这种文化现象的最初发生地点。一般认为，世界文化源地主要有5个：即尼罗河下游（埃及）、底格里斯河和幼发拉底河中下游（美索不达米亚平原，现伊拉克及其周围），印度河中游（印度和巴基斯坦），黄河和长江中下游（中国），以及美洲的中部（墨西哥、秘鲁等）。世界上主要的农作物及家畜家禽最早的文字、科学和城市均出现在这里，这里是人类最先由野蛮走向文明的地方，在它们的广泛影响下，世界其他地区的文化才逐渐发展起来。
2.分类：文化源地可分为两类：即文化事物或现象的源地及文化系统的源地，前者容易理解，如前面所说农作物的起源地，蒸汽机是在英国发明的等。后者文化系统的源地是指结构较完整、特征较为明显的文化系统的产生地，比较抽象，不如文化事物那样直观，但我们要掌握它是由多种文化要素组成的结构较为完整的体系。如黄河流域、恒河流域、尼罗河流域、两河流域和玛雅文化等世界文明发祥地均可认为是某种文化系统的源地，其中就包括语言、文字、农业技术等文化要素。又如位于长江下游的河姆渡文化、良诸文化，位于黄河中游的仰韶文化等，也是由多种文化要素构成的综合体，反映了这一文化系统的发源地。
2、 文化区
在文化发展的过程中，每种文化事物都要扩大它的空间分布范围。文化事物、文化现象和文化体系覆盖的地区都可称为文化区，如我国南方水田形成的水稻农业文化区、美国东北部老工业基地形成的工业文化区等。文化区的空间范围基本上是根据代表性文化景观的分布确定的，既包括物质文化景观，也包括非物质文化景观，如各种农业文化区，工业文化区，某种信仰（虫神庙、河神庙）文化区等等。
文化区是文化事物或现象扩散的结果，它有以下几个特点：
1.文化区的范围有大有小，并不等同。
2.文化区边界有实有虚。如政治文化区常常有国与国之间明确的边界，而语言文化区和经济活动类型的文化区就没有明确的界线，它们是在逐渐地过渡的。
3.文化区不一定与自然区重合，自然区往往有明确的分界线，大多文化区是“虚”边界，是由多种要素构成的综合体。如潘帕斯草原牧牛区并不与阿根廷的温带草原地带完全重合。
某些特定的文化事物（语言、习俗、服饰等）的组合，就构成了文化的综合体，若干个具有一定联系的文化综合体就组成了文化体系，它们所分布的地区就是文化区。世界可分为六个文化大区：即西方文化区（欧美），伊斯兰文化区（西亚和北非），印度文化区，东亚文化区，东南亚文化区和非洲文化区。
课堂小结：
要明确文化源地、文化区的概念及其关系，理解文化源地分类。
板书设计：
第四节 文化源地和文化区
一、 文化源地的概念、分类
三、世界六大文化区（1～6）
教学后记：
本节内容较抽象，我们要多举实例，分析实例，化抽象为具体，便于学生理解。
课后练习
一、 选择题
1.下列叙述正确的是（ ）
A.欧洲革命中心的分布图，反映的是文化系统源地分布
B.中国新石器时代文化遗址反映的是文化系统源地分布
C.洛阳是造纸术的源地，属文化事物源地
D.古希腊是拼音文字的源地属于文化事物源地
2.下列叙述正确的是（ ）
A.政治文化区常有明确的边界，而语系文化区则不一定
B.文化区在空间上是不发生重叠的
C.潘帕斯草原牧牛区与阿根廷的温带草原地带完全重合
D.工业区、农业区不能算文化区
3.下列有关中华文化区的叙述，正确的是（ ）
A.中国的汉文化综合体分布的地区就是中华文化区
B.中国文化区不包括少数民族综合体的分布地区
C.中国文化区分布范围在不同时代没有什么不同
D.中国文化综合体和其他地方文化综合体的分布地区就是中华文化区
3、 填空题
1.文化源地是指 和 最初产生的地点，它大致可以分为两类：一类是 的源地；一类是 的源地。
2.在我国境内包括 、 、 、 四种语系，其中分布面积最大的是 语系，它包括 、 、和 三个语族。
3.某些特定的文化事物的组合，就构成了 ，若干个具有一定联系的文化综合体就组成了 ，文化体系所分布的地区就是 。
参考答案：
一、1.C 2.A 3.D
二、1.文化事物 文化现象 文化事物或现象 文化系统
2.汉藏语系 阿尔泰语系 印欧语系 南亚语系 汉藏 汉 藏缅 壮侗
3.文化综合体 文化体系 文化区
范围有大有小
边界有实有虚
与自然区不一定重合
二、文化区的概念、特点（1～3）→