2.梅岭三章课件（共40张幻灯片）

课件40张PPT。一柱天南百战身，将军本色是诗人。
凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。
赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。
修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。

---郭沫若
陈毅 （1901－1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一、中华人民共和国元帅（十大元帅之一）。解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。
著有《陈毅诗词选集》等
走近作者 元 帅 诗 人秦时明月汉时关，
万里长征人未还，
但有中华儿女在，
不教倭寇度茅山。《陈毅诗词选集》 在中华人民共和国的十大元帅中，陈毅是少有的没有参加长征的一位。
1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时陈毅身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。 1935年春，陈毅率部队从中央苏区转移到赣南地区进行游击战争，坚持了三个年头。这三年的游击战争，是陈毅革命生涯最艰苦、最困难的时期。整年整月地，他们都在森林和石洞中度过。敌人的搜山、烧山、移民、封坑、包围等等残酷的围剿都没有征服具有钢铁般意志的共产党人。
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部
旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。梅岭三章 陈毅读准下列字音：旌旗 ( jīng ) 悬 ( xuán )
当纸钱(dàng ) 即为家( wéi )
应有涯( yīng )( yá )
遍种( zhòng )
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 小序：
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 这段小序交代了哪些内容呢？有什么作用？1.内容：
“伤病伏丛莽间”—处境艰难
“虑不得脱” —情况危急；
“得诗” — 态度从容 ；
“留衣底” — 作诗目的（“绝命诗” ）。2.作用：
交代了写作背景（包括时间、地点、 经过和缘由）。
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌主要表达什么呢？2.这三首诗各着重写什么？
3.这三首诗之间有什么关系吗？
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部
旌旗十万斩阎罗。1、 首句何意、有何特点和作用？
2、 “旌旗、阎罗”何意？采用了什么修辞手法？
3、“招”、“斩”可否改为“集”、
“杀”？
4、 表现了诗人什么精神？第一章（1）“断头”意即“牺牲生命”。面对“断头”的考验，诗人想到了什么……
（2）句式：倒装句 和设问句
（3）总领全诗
1 、首句何意、有何特点和作用？2 、“旌旗、阎罗”何意？ 采用了什么修辞手法？旗帜的通称，这里指部队。
修辞：借代
这里，用跟部队有关的事物来代称部队的修辞手法叫借代 。★“旌旗”——借代 部队“阎罗” ——借喻 人间反动头领
★借代和借喻的区别？
借代不能变明喻，借喻可以变明喻。
（1）一个“招”字，把在不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，空间广阔，声势浩大。体现革命领袖的号召力和和革命者的浩大声势。写出了广大士兵和作者一样，将与反动派斗争到底3、“招”、“斩”可否改为“集”、“杀”？（2）一个“斩”字，直向用刀，力度强，速度快，有居高临下的气势。如改为“杀”，只是一般的动作，且褒贬不分。
3、“招”、“斩”可否改为“集”、“杀”？4、 本章主旨是什么，表现诗人什么精神？面对死亡、追忆往昔，至死不渝、血战到底。
★在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 乌江 李清照
生当为人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。分组自主学习：第二、三章品读提示：
?本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?
?你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？
?采用了哪些修辞手法？
?你认为怎样读才能读出感情？南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。 1、“烽烟”是什么意思？
2、 本章中有无与“断头今日意如何”相照应的句子？
3、本章主要内容，表现了诗人什么精神？第二章1 、“烽烟”借代战争。2、“此头须向国门悬”-----用典3、 回首十年、死不瞑目，
勉励战友、捷报告慰。
示儿 陆游
死去原知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。第三章投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。1、 采用了什么修辞手法？
2、本章中有无与“断头今日意如何”相照应的句子？
3、本章的主要内容，表现作者什么精神？1 、借喻和用典

借喻和借代的区别在什么地方？
明确：
借喻意在喻，借代意在代。用借来的事物表现本体时是借喻，没有本体而作代称的是借代。喻和代是这两种修辞方法的区别所在。2、“取义成仁今日事”----这是引用
引用《论语》《孟子》“杀身以成仁”、“舍生而取义”的典故，表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。

3、投身革命、甘愿献身，
展望未来、坚定信念。第一章　　断头今日意如何？（设问）
　　　
　　创业艰难百战多。（目的）
　　此去泉台召旧部，（引用）
　　　
　　旌旗十万斩阎罗。（借代）
现实想象崇高
目的视死
如归 对 敌 人
除恶务尽第二章　　南国峰烟正十年？（借代）
　　　
　　此头须向国门悬。（目的）
　　后死诸君多努力，（引用）
　　　
　　捷报飞来当纸钱。（借代）
现实想象慷慨悲壮
献身革命回忆征程
革命必胜对 同志
激励战斗第三章　　投身革命即为家，
　　　
　　血雨腥风应有涯。
　　取义成仁今日事，
　　　
　　人间遍种自由花。
现实想象展望
未来抒写
壮志 对 信 仰
“遍种自由花”1 、本课的体裁是什么？
2、押的韵脚是什么？
3、三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？
4、三首诗有什么内在的联系？1 、七言绝句2 、uo an ua
一章：
面对死亡、追忆往昔，
至死不渝、血战到底。
二章：
回首十年、死不瞑目，
勉励战友、捷报告慰。
三章：
投身革命、甘愿献身，
展望未来、坚定信念。
一：追忆往昔——创业未成，死而不已
二：面对当今——死不瞑目，勉励战友
三：驰向未来——甘愿献身，预言必胜
4、 这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如
何”铺开，前呼后应 “意如何？”“今日事”
思想感情逐步升华，按照时间顺序，从追怀往
昔、面对现实、展望未来三个角度回答问题，
把过去、现在、将来融为一体。
三首诗有共同的诗题，既能各自独立成
章，又相互关联，形成一个有机整体。集中表
达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对
共产主义理想的坚定信念。小结 这三首诗表现了诗人无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定要实现的崇高理想。
在写作特色上，写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。语言上，运用借代、借喻，引用典故等手法，使语言形象精练。语言特色1.用词准确、形象2.借助想象和幻想直观性含蓄性深刻性绝唱三章留梅岭，
诗人本色是英雄。背诵