(共26张PPT)
2019新人教版部编本五年级上册语文
17 松鼠
第1课时
自主预学
同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。
1．按要求自由读课文
①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。
②用自己喜欢的方法记忆生字。
③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。
自主展学
你能读准并理解以下生字吗？
驯良
矫健
蛰伏
xùn
jiǎo
zhé
苔 藓
tái
xiǎn
·
·
·
· ·
帽缨
榛子
榉实
褐色
·
·
·
·
yīng
zhēn
jǔ
hè
榛子
橡栗
苔藓
遮蔽
嬉戏
灰褐色
识记生字，掌握多音字。
huǎng（ ）
huàng（ ）
晃眼
晃动
晃
1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。
讨论：（ ）的松鼠
2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。
3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？
再读课文，理清思路
1．（ ）的松鼠
2．第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。
第2段:写松鼠驯良的习性
第3、4段:写松鼠乖巧的个性
第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。
3．外形、习性
乖巧、驯良
聪明、警觉、
、漂亮、爱干净
1．默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”划出来。
2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：
在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠 、 、 、和 的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。
了解外形
面容清秀
外形特征
身体矫健
四肢轻快
尾巴上翘
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
讨论：你认为第一段好在哪儿？
作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。
再读读出对松鼠的喜爱之情。
一、读拼音，写词语。
1.这只sōng shǔ（ ）小巧líng lóng（ ），真惹人喜爱。
2.树木高大，zhē zhù（ ）是蓝天。
二、选词填空。
驯良 善良 温顺
1.对他们来说，这种（ ）的动物是最好看的。
2.鹿是一种性情（ ）的动物。
3.妈妈是个非常（ ）的人。
三、根据课文内容填空。
小松鼠面容___________，眼睛_____________，身体__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。
机警
矫健
闪闪发光
清秀
善良
温顺
驯良
遮住
玲珑
松鼠
自主练学
1．抄写生字、新词。
2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍的外形。
布置作业
自主拓学
谢谢
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教学 内容 17 松鼠 第（ 1）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。
教学 重难点 1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 一、课前搜搜 1.课前搜搜小松鼠的相关资料，在小组内交流。 2．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。（板书：松）让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！ 【自主展学】 二、初读课文，学习字词 1．按要求自由读课文 （1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 （2）用自己喜欢的方法记忆生字。 （3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 2．检查自读情况 （1）读词句 [出示榛子、橡栗、苔藓的图片] 灰褐色：[出示灰褐色的松鼠] “遮蔽”是什么意思？说说你的理解。 “嬉戏”你怎么理解？ （2）识记生字，掌握多音字。 晃 huǎng（ ）huàng（ ） 组完词同桌订正 三、再读课文，理清思路 1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。 讨论：（ ）的松鼠 2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。 3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？ 全班交流，总结 第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。 第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。 四、细读第一段，了解外形（出示课件8） 1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。 2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。 板书：外形特征 面容----清秀 身体----矫健 四肢----轻快 尾巴---上翘 3．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？ 小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。 4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。 朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。 【自主练学】 一、读拼音，写词语。 这只sōng shǔ（ ）小巧líng lóng（ ），真惹人喜爱。 二、选词填空。 驯良 善良 温顺 1.对他们来说，这种（ ）的动物是最好看的。 2.鹿是一种性情（ ）的动物。 3.妈妈是个非常（ ）的人。 三、根据课文内容填空。 小松鼠面容___________，眼睛_____________，身体__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。 【自主拓学】 1．抄写生字、新词。 2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。
教学 反思
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