Unit 3 Weather Part B Read and write 教案

课程题目 Unit 3 Weather Part C Read and write
课程类型 阅读教学
授课年级 四年级
授课教师
教学内容 文本内容：
教 学 目 标 知识与技能目标：?（1）可以用精读法阅读文章，并在阅读过程中标注重点信息。（2）在读懂文章的基础上，掌握明信片的格式及注意事项。（3）基于本课所学以及旅行经历，可以对感兴趣的旅游城市进行天气、食物、活动等方面的简单描述。
过程与方法：小组讨论，合作交流完成探究性学习。通过小组比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，对澳大利亚和中国在天气、食物、活动等方面有整体的认识。
情感态度价值观：（1）在小组交流、合作学习的过程中，培养团结协作意识。 （2）在语言和图片的帮助下了解中澳天气差异，感受各地之美，培养渴望旅行的意识以及爱国情操。
语用任务 1.能够读懂明信片内容，明确明信片格式。 2.能够运用本课重点词句就自己感兴趣的旅行城市进行天气、食物活动等方面的简单描述。
学习策略 1.通过视听、合作学习等方式阅读文本，培养认知策略。 2.通过小组合作阅读掌握语篇内容，并进行语言输出，为学生创设真实的语言环境，利于学生在情境中理解并运用，培养交际策略。 3.帮助学生充分利用生活、学习中的各种条件，发现语言，应用语言，增加学习乐趣，培养充分利用资源策略。
Procedures
Warm-up Enjoy a video What’s the weather like ?Greetings. 通过视频、对话，活跃气氛，激发兴趣。
New Presentation 1澳大利亚文化拓展：Postmark----维多利亚州Stamp----袋鼠种类+其他动物邮票 Pattern----中澳天气差异 通过邮票，邮戳，图案三个方面渗透澳大利亚相关文化知识。
2.文本学习 听音解决问题 What’s the weather like in Sydney ? 精读文章，提取关键信息。 Is the water cold in Sydney ? Can John’s dad swim outside ? 听音跟读，明确寄信人和收信人的书写位置。 两人一组读文本。 歌谣填空——齐说歌谣。 引导学生运用精读法阅读文章，边读边划重点信息。注意语音语调方面的点拨。
3.文化渗透 明信片格式解读。 文本格式： The postcard is from John’s dad to John from Sydney.Main body正文 其他：postmark stamp pattern 读懂文本，掌握明信片格式的基础之上，从天气，动物，食物和活动等方面简单了解澳大利亚。
3．英语句子书写的注意事项（标点） 4. （电子课本）Let’s know more about Australia. 了解著名景点，特色食物及运动的英文表达。
ConsolidationPractice 1.小组合作Make a Summary四人一组，选择澳大利亚或中国作简单总结汇报。2.视频欣赏，小短文总结，德育升华。 用手摇国旗作奖励，培养爱国情操，用小短文配乐朗读总结，并进行德育升华。
Homework Read the passage. Talk about the places you want to go with your friends.