Unit 4 What can you do? PartA Let's talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do? PartA Let's talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-10-27 13:15:58 | ||
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文档简介
Unit Four What can you do?
Part A Let’s talk（教学设计）
【教学内容】
人教版五年级上册英语课本Unit Four Part A Let’s talk
【内容分析】
本课的核心句型是What can you do for the party?I can do some kung fu/sing English songs.教材通过Miss White和张鹏以及John的对话，让学生感知上述功能句的语义及语用情境。
【 教学目标 】
语言能力
1.能听、说、读、写动词短语play the pipa,do some kung fu,sing English songs及
句型What can you do for the party?I can...
2.理解并听，说，认读we’ll ,party, next Tuesday, wonderful等词；
3.能在真正的语境中正确使用What can you do ?I can...询问和表达某人能做什么事情。
学习能力
1.能在有意义的情境中充分理解英语对话，激发英语学习的兴趣。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演3.能正确使用What can you do for the party?I can..进行有效的语言输出，从而提升英语语言运用能力。
思维品质
1.通过开放性问题和口头提问，培养学生自主思考及英语发散性思维能力；
2.通过小组活动，小组表演等任务提高学生与人合作的能力和品质。
文化品格
通过派对表演，鼓励学生自我展示，培养自信心。
通过为开一个成功的儿童节派对而充分准备和完美收官，培养学生成功做事的方法，态度和团结协作的良好品质。
【教学重难点及突破】
※重点：
动词短语play the pipa,do some kung fu,sing English songs及句型What can you do for the party?I can.
※难点：
next Tuesday, wonderfu的意义
※教学突破：
基于文本对话内容是关于师生谈论能为派对做些什么这个主题，我创设了用气球、礼物等装饰精美，充满派对氛围的教室做真实的语言情境以Miss?White?will?have?a?party?in?the?classroom.What?can?the?children?do?for?the?party？学习新知。以We'll?have?a?party?on?Children's?Day.What?can?you?do?for?
the?party?巩固新知，以what else?can?you?do?for?the?party?生成新知。使学生能够在愉快的派对情景中反复操练所学的短语和句型，在模仿和表演中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言，增长语言能力。
【教学准备】
PPT教学课件，单词，卡片，评测练习题。
【教学设计】
Step1 .Warm-up : Let’s chant
T:Look at the room.
What room is it?
What can you see?
Let’s chant the beautiful classroom with the music，
【设计意图】
What can you see?简单又朗朗上口的句子，配上节奏欢快的音乐，let's chant既激发学生上课伊始的学习兴趣，又为新授部分的核心句型what can you do?做新知铺垫。
Step2.Lead in
引出本课对话主题及情境.
T:Wow?,a?so?beautiful?classroom.What's?it?for?
Can you guess?
Ss:Party
T:Yes,?Miss?White?will?have?a?party?in?the?classroom .
2.引出派对邀请函.
T:What can?be?for?a?party??
【设计意图】
这一开放性问题引导学生思考开派对所需要的有关物品，例如balloon?Candy，invitation等，为后面拓展提高部分
what?else can you?do for the?party? I can?buy?balloon?/?Candy/make?an?invitation...做输出铺垫.
Step3.Presentation
浅听文本感知会话主题?.??
Listen?and?answer by?reading?MissWhite's?invitation?card.
What?party?is?it?
When is?the?party?
深入文本学习会话核心知识:
---What?can you?do for?the?party？
---I?can
T:Who?will?be?invited?to?the?English?party?Look!
Ss:ChenJie?,John?and?Zhang?Peng.
T:Yes,welcome!What?can?you?do?for?the?party?children?
A.watch?and?answer：
What?can?you?do,?ChenJie??I?can?play?the?pipa??.
B.Listen?and?choose:
what?can?you?do,?John?I can?do?some?kung?fu.
Read and?answer:
what?can?you?do?,Zhang?Peng??Ican?sing?English?songs.
【设计意图】
通过Listen,?choose,read等不同手段，分三步学习本课三个四会核心短语。在学习ChenJie?can?play?the?pipa时，通过欣赏音乐天才王力宏弹奏多曲音乐，引导学生明白“艺不压身”，才艺多，精彩多。在学习John?can?do?some?kung?fu时，通过欣赏功夫明星的表演，让学生明白中国功夫的伟大,从而引导学生传承并弘扬中国武术文化。在学习ZhangPeng?can?sing?English?songs引导学生明白Don't?be?shy,if?you?like,just?sing!德育文化自然渗透于细节之处.
Step4.Practice
Watch?the?video?and?imitate.
2.Read?and?act?in?groups.
3.Fill?in?the?blanks，and?act?in?group.
4.Let's?chant.
【设计意图】
看视频模仿读,小组分角色朗读，小组挖空原文分角色表演读，chant巩固原文，由易到难的4个练习，让所学lets?talk得以充分巩固。
Step?5??Extension
T:We?are?happy?at?the?party?
Do?you?like?happy?party?
Ss:yes.
T:well?,a?surprise?for?you.
MR?wang?,the?head?master?gives?a?surprise:Dear?children?,you?will?get?200?yuan?to?have?a?party?on?children's?day.
2. T:We?will?have?a?party?on?children's?day.
What?can?you?do?for?the?party?
Ss:I?can?sing/play?the?piano?/dance...
3.T:Great!You?can?sing/dance.So?happy.?
But?singing?,dancing?are?just?shows?for?fun?at?the
party.How?about?before?the?party?and?after?the?part?
What?else?can?you?do?for?the?party?
4.Make?a??new?talk.
【设计意图】
创设校长宣布每班200元经费，让学生们自主举办儿童节派对的真实情景.学生们运用所学句型进行交际运用，流利回答在派对上能做的各种才艺表演。教师抓住学生们基于课文文本的回答仅限于singing?,dancing等文艺表演这一特点，顺势提出What?else can?you?do?before the?party?or?after?the?party？这一开放性问题，引导学生发散思维，跳出课文文本，生成新的对话文本，真正锻炼学生们的英语思维和综合语言运用能力。
Step?6?Moral?and?emotional?education
1.Remember?the?ABC?steps
????T:For?our?great?party,we?can?make?a?full?plan?before?the?party.We?can?have??fun?time?at?the?party.We?can?have?a?wonderful?ending?after?the?party.
2.Everyone?is?helpful?for?our?Children?'s?Day?party.
【设计意图】
充分准备，快乐体验，完美结局，三步做事的方法，让没有才艺的学生也能为派对贡献力量。人人参与，团结合作，一切皆可成功！情感德育渗透自然而成。
Part A Let’s talk（教学设计）
【教学内容】
人教版五年级上册英语课本Unit Four Part A Let’s talk
【内容分析】
本课的核心句型是What can you do for the party?I can do some kung fu/sing English songs.教材通过Miss White和张鹏以及John的对话，让学生感知上述功能句的语义及语用情境。
【 教学目标 】
语言能力
1.能听、说、读、写动词短语play the pipa,do some kung fu,sing English songs及
句型What can you do for the party?I can...
2.理解并听，说，认读we’ll ,party, next Tuesday, wonderful等词；
3.能在真正的语境中正确使用What can you do ?I can...询问和表达某人能做什么事情。
学习能力
1.能在有意义的情境中充分理解英语对话，激发英语学习的兴趣。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演3.能正确使用What can you do for the party?I can..进行有效的语言输出，从而提升英语语言运用能力。
思维品质
1.通过开放性问题和口头提问，培养学生自主思考及英语发散性思维能力；
2.通过小组活动，小组表演等任务提高学生与人合作的能力和品质。
文化品格
通过派对表演，鼓励学生自我展示，培养自信心。
通过为开一个成功的儿童节派对而充分准备和完美收官，培养学生成功做事的方法，态度和团结协作的良好品质。
【教学重难点及突破】
※重点：
动词短语play the pipa,do some kung fu,sing English songs及句型What can you do for the party?I can.
※难点：
next Tuesday, wonderfu的意义
※教学突破：
基于文本对话内容是关于师生谈论能为派对做些什么这个主题，我创设了用气球、礼物等装饰精美，充满派对氛围的教室做真实的语言情境以Miss?White?will?have?a?party?in?the?classroom.What?can?the?children?do?for?the?party？学习新知。以We'll?have?a?party?on?Children's?Day.What?can?you?do?for?
the?party?巩固新知，以what else?can?you?do?for?the?party?生成新知。使学生能够在愉快的派对情景中反复操练所学的短语和句型，在模仿和表演中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言，增长语言能力。
【教学准备】
PPT教学课件，单词，卡片，评测练习题。
【教学设计】
Step1 .Warm-up : Let’s chant
T:Look at the room.
What room is it?
What can you see?
Let’s chant the beautiful classroom with the music，
【设计意图】
What can you see?简单又朗朗上口的句子，配上节奏欢快的音乐，let's chant既激发学生上课伊始的学习兴趣，又为新授部分的核心句型what can you do?做新知铺垫。
Step2.Lead in
引出本课对话主题及情境.
T:Wow?,a?so?beautiful?classroom.What's?it?for?
Can you guess?
Ss:Party
T:Yes,?Miss?White?will?have?a?party?in?the?classroom .
2.引出派对邀请函.
T:What can?be?for?a?party??
【设计意图】
这一开放性问题引导学生思考开派对所需要的有关物品，例如balloon?Candy，invitation等，为后面拓展提高部分
what?else can you?do for the?party? I can?buy?balloon?/?Candy/make?an?invitation...做输出铺垫.
Step3.Presentation
浅听文本感知会话主题?.??
Listen?and?answer by?reading?MissWhite's?invitation?card.
What?party?is?it?
When is?the?party?
深入文本学习会话核心知识:
---What?can you?do for?the?party？
---I?can
T:Who?will?be?invited?to?the?English?party?Look!
Ss:ChenJie?,John?and?Zhang?Peng.
T:Yes,welcome!What?can?you?do?for?the?party?children?
A.watch?and?answer：
What?can?you?do,?ChenJie??I?can?play?the?pipa??.
B.Listen?and?choose:
what?can?you?do,?John?I can?do?some?kung?fu.
Read and?answer:
what?can?you?do?,Zhang?Peng??Ican?sing?English?songs.
【设计意图】
通过Listen,?choose,read等不同手段，分三步学习本课三个四会核心短语。在学习ChenJie?can?play?the?pipa时，通过欣赏音乐天才王力宏弹奏多曲音乐，引导学生明白“艺不压身”，才艺多，精彩多。在学习John?can?do?some?kung?fu时，通过欣赏功夫明星的表演，让学生明白中国功夫的伟大,从而引导学生传承并弘扬中国武术文化。在学习ZhangPeng?can?sing?English?songs引导学生明白Don't?be?shy,if?you?like,just?sing!德育文化自然渗透于细节之处.
Step4.Practice
Watch?the?video?and?imitate.
2.Read?and?act?in?groups.
3.Fill?in?the?blanks，and?act?in?group.
4.Let's?chant.
【设计意图】
看视频模仿读,小组分角色朗读，小组挖空原文分角色表演读，chant巩固原文，由易到难的4个练习，让所学lets?talk得以充分巩固。
Step?5??Extension
T:We?are?happy?at?the?party?
Do?you?like?happy?party?
Ss:yes.
T:well?,a?surprise?for?you.
MR?wang?,the?head?master?gives?a?surprise:Dear?children?,you?will?get?200?yuan?to?have?a?party?on?children's?day.
2. T:We?will?have?a?party?on?children's?day.
What?can?you?do?for?the?party?
Ss:I?can?sing/play?the?piano?/dance...
3.T:Great!You?can?sing/dance.So?happy.?
But?singing?,dancing?are?just?shows?for?fun?at?the
party.How?about?before?the?party?and?after?the?part?
What?else?can?you?do?for?the?party?
4.Make?a??new?talk.
【设计意图】
创设校长宣布每班200元经费，让学生们自主举办儿童节派对的真实情景.学生们运用所学句型进行交际运用，流利回答在派对上能做的各种才艺表演。教师抓住学生们基于课文文本的回答仅限于singing?,dancing等文艺表演这一特点，顺势提出What?else can?you?do?before the?party?or?after?the?party？这一开放性问题，引导学生发散思维，跳出课文文本，生成新的对话文本，真正锻炼学生们的英语思维和综合语言运用能力。
Step?6?Moral?and?emotional?education
1.Remember?the?ABC?steps
????T:For?our?great?party,we?can?make?a?full?plan?before?the?party.We?can?have??fun?time?at?the?party.We?can?have?a?wonderful?ending?after?the?party.
2.Everyone?is?helpful?for?our?Children?'s?Day?party.
【设计意图】
充分准备，快乐体验，完美结局，三步做事的方法，让没有才艺的学生也能为派对贡献力量。人人参与，团结合作，一切皆可成功！情感德育渗透自然而成。