Unit 4 What can you do? PA Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do? PA Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-10-27 13:32:39 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
人教版PEP五年级上册Unit4 What can you do?
Part A Let’s talk
教学内容分析
本部分的教学目标是：能完成“Let’s try”的听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话。学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’s talk板块的教学进行铺垫。本部分学习的核心句型：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色表演；能够在语境中理解sing English songs, do some kungfu, next Tuesday, wonderful的意思，并正确发音；能够在情景中听懂并运用句型We’ll have an …party.表达要组织的派对及派对类型；能用句型What can you do?询问别人能做什么事情；能够听懂并运用句型I can...回答自己能做的事；能够运用句型Wonderful! Great!评价他人；通过课堂情境，意义操练将核心句型运用到实际生活当中。同时，让学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等由中国特色的文娱活动形式。
教学对象分析
本次执教课例的学生为五年级的学生，从三年级开始学习PEP教材英语，掌握了一定的用英语与他人交流的能力。在本班学生学生学习英语的兴趣浓厚，思维活跃，大胆自信，学习认真，喜欢展示自己，英语口语良好，学生能积极参与课堂各个环节，并能机智的提出问题。
三、教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1.语言知识：学生能够听、说、读、写单词和句子：What can you do for the party? I can...
2.语言技能：学生能够用正确的语音、语调朗读对话；在情境中恰当的运用核心句型What can you do for the party? I can... 能用句型What can you do?询问别人能做什么事情；能够听懂并运用句型I can...回答自己能做的事；
3.情感态度：学生通过询问别人能做什么事情，能够运用句型I can...回答自己能做的事，来激发学生发展自己的特长。同时，让学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等由中国特色的文娱活动形式。
（二）教学重难点
1.教学重点：1.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。能够在情境中恰当的运用核心句型What can you do for the party? I can...
2.教学难点：熟练运用句型 What can you do for the party? I can... 在情境中的运用。
教学用具:活动用纸、句子卡片、PPT
四、教学步骤
Teaching steps
Teacher’s Activities Ss’ activities Notes
Step1：Warm-up Greeting T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! First let’s watch a video.Free talk T:What can you do for the party? Let’s sing. 《What can you do?》 Ss: Hello. I can... I can... 【设计意图：万圣节马上要到了，播放万圣节的相关视频，烘托氛围，为学生创造在真实语境中运用语言的机会，激发学生学习的兴趣，引导学生积极主动学习。
Step 2. Presentation? Leading in T: Who is she? Look !There is a party invitation.Miss White invite all the students to take part in the party. We’ll have an English party next Tuesday. 2.Listen and tick -What can Mike do?3.Watch and answer. What can you do for the party children? Group workListen and repeat the whole dialogue. 5.Role-play the dialogueStep3. Consolidation and extension1.Magic eyes 2.Make a report.3.Show time. 4.Group workMake a plan for you Halloween party.Show time..欣赏图片，提升感情Halloween originated as a celebration connected with evil spirits. Witches flying on broomsticks with ghosts, goblins and skeletons have all evolved as symbols of Halloween. Bats, owls and other nocturnal animals are also popular symbols of Halloween. Ss: Miss WhiteS1: Different Ss: Different Mike can___________ . Zhang Peng can ________ . John can ____________ . SS listen and repeat. Boys read.Girls read.Pair work Groups show their role play. 【设计意图:教师通过出示Miss White的聚会邀请书导入新知，引导学生对课文内容进行预测和合理想象，发展学生的思维和想象能力，激发学生的好奇心，诱发学生进一步了解课文的欲望。 【设计意图:通过听对话看视频整体感知对话，确定话题内容。并回答问题，What can Mike do? What can Zhang Peng and John do for the party? 这一句是本课的教学重点，通过听说等机械操练，理解感知句式。】 【设计意图：设计巩固课文的活动，体现读、表演两个不同的层次。学生根据自己的情况选择任务，为完成后面的活动夯实语言支架。】
Homework Write a plan for your Halloween party.
Blackboard design What can you do? -What can Mike do? -Mike can ____________ . -What can you do for the party children? -Zhang Peng can ___________ . John can ________________.
人教版PEP五年级上册Unit4 What can you do?
Part A Let’s talk
教学内容分析
本部分的教学目标是：能完成“Let’s try”的听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话。学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’s talk板块的教学进行铺垫。本部分学习的核心句型：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色表演；能够在语境中理解sing English songs, do some kungfu, next Tuesday, wonderful的意思，并正确发音；能够在情景中听懂并运用句型We’ll have an …party.表达要组织的派对及派对类型；能用句型What can you do?询问别人能做什么事情；能够听懂并运用句型I can...回答自己能做的事；能够运用句型Wonderful! Great!评价他人；通过课堂情境，意义操练将核心句型运用到实际生活当中。同时，让学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等由中国特色的文娱活动形式。
教学对象分析
本次执教课例的学生为五年级的学生，从三年级开始学习PEP教材英语，掌握了一定的用英语与他人交流的能力。在本班学生学生学习英语的兴趣浓厚，思维活跃，大胆自信，学习认真，喜欢展示自己，英语口语良好，学生能积极参与课堂各个环节，并能机智的提出问题。
三、教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1.语言知识：学生能够听、说、读、写单词和句子：What can you do for the party? I can...
2.语言技能：学生能够用正确的语音、语调朗读对话；在情境中恰当的运用核心句型What can you do for the party? I can... 能用句型What can you do?询问别人能做什么事情；能够听懂并运用句型I can...回答自己能做的事；
3.情感态度：学生通过询问别人能做什么事情，能够运用句型I can...回答自己能做的事，来激发学生发展自己的特长。同时，让学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等由中国特色的文娱活动形式。
（二）教学重难点
1.教学重点：1.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。能够在情境中恰当的运用核心句型What can you do for the party? I can...
2.教学难点：熟练运用句型 What can you do for the party? I can... 在情境中的运用。
教学用具:活动用纸、句子卡片、PPT
四、教学步骤
Teaching steps
Teacher’s Activities Ss’ activities Notes
Step1：Warm-up Greeting T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! First let’s watch a video.Free talk T:What can you do for the party? Let’s sing. 《What can you do?》 Ss: Hello. I can... I can... 【设计意图：万圣节马上要到了，播放万圣节的相关视频，烘托氛围，为学生创造在真实语境中运用语言的机会，激发学生学习的兴趣，引导学生积极主动学习。
Step 2. Presentation? Leading in T: Who is she? Look !There is a party invitation.Miss White invite all the students to take part in the party. We’ll have an English party next Tuesday. 2.Listen and tick -What can Mike do?3.Watch and answer. What can you do for the party children? Group workListen and repeat the whole dialogue. 5.Role-play the dialogueStep3. Consolidation and extension1.Magic eyes 2.Make a report.3.Show time. 4.Group workMake a plan for you Halloween party.Show time..欣赏图片，提升感情Halloween originated as a celebration connected with evil spirits. Witches flying on broomsticks with ghosts, goblins and skeletons have all evolved as symbols of Halloween. Bats, owls and other nocturnal animals are also popular symbols of Halloween. Ss: Miss WhiteS1: Different Ss: Different Mike can___________ . Zhang Peng can ________ . John can ____________ . SS listen and repeat. Boys read.Girls read.Pair work Groups show their role play. 【设计意图:教师通过出示Miss White的聚会邀请书导入新知，引导学生对课文内容进行预测和合理想象，发展学生的思维和想象能力，激发学生的好奇心，诱发学生进一步了解课文的欲望。 【设计意图:通过听对话看视频整体感知对话，确定话题内容。并回答问题，What can Mike do? What can Zhang Peng and John do for the party? 这一句是本课的教学重点，通过听说等机械操练，理解感知句式。】 【设计意图：设计巩固课文的活动，体现读、表演两个不同的层次。学生根据自己的情况选择任务，为完成后面的活动夯实语言支架。】
Homework Write a plan for your Halloween party.
Blackboard design What can you do? -What can Mike do? -Mike can ____________ . -What can you do for the party children? -Zhang Peng can ___________ . John can ________________.