人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动 课件（共30张PPT）

课件30张PPT。 人教版九年级上册第五单元第14课　文艺复兴运动教会焚烧书籍教会处死“异端分子”加强思想控制，消极处世，把一切寄托于来世。布鲁诺因捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，被视为异端活活烧死，第五单元 步入近代第14课 文艺复兴运动学习目标1.知道文艺复兴产生的时代背景，了解文艺复兴的代表人物及主要成就。理解文艺复兴的实质与意义。
2.通过对作品的分析，感受文艺复兴的核心思想。
3.通过对于人文主义的认识，理解文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。文艺复兴运动（1）时间：
（2）地点：14世纪中叶意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　兴起地点 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　兴文艺复摇篮佛罗伦萨威尼斯意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　 材料一：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。……这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。
——李纯武《简明世界通史》
材料二 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿……
背景 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　的美术中文文人义主文艺复兴时期圣母中世纪时期圣母核心思想 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　的建筑中文文人义主核心思想核心思想 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。人文主义文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
实质 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。　　文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动……
　　它（文艺复兴）改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。
　　——《世界史·近代史编》方式 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。　　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
　　　　　　　——《世界史·近代史编》赏析作品，感受人文主义代表人物国家代表作地位但丁达·芬奇莎士比亚意大利文艺复兴的先驱
“文学三杰”之一《神曲》但丁 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　代表作《神曲》长篇诗作分地狱、炼狱、天堂三部分。《神曲》意大利文《神圣的喜剧》。这部史诗叙述诗人自已想像的经历，采用梦幻文学的形式，写他在一座黑暗的森林里迷了路，黎明时，他看到洒满阳光的小山，却被象征人类欲望和贪婪的野兽拦住，危急时，古罗马伟大诗人维吉尔出现，搭救但丁，作为向导，带他游历了地狱和炼狱。地狱篇 炼狱篇 天堂篇作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。的流浪中旷世诗作“文学三杰” 彼特拉克，意大利学者、诗人，文艺复兴第一个人文主义者，被誉为“文艺复兴之父”。但丁，文艺复兴先驱 薄伽丘，意大利文艺复兴运动的杰出代表。代表作《十日谈》。赏析作品，感受人文主义阅读教材，以表格的形式归纳文艺复兴时期代表人物及其国家、代表作和地位代表人物国家代表作地位但丁达·芬奇莎士比亚意大利意大利文艺复兴的先驱
“文学三杰”之一《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》《神曲》多才多艺的艺术家，
“美术三杰”之一达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　地区意大利评价思想深邃，学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴美术三杰。达·芬奇（1452年-1519年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，在绘画、音乐、建筑、数学、几何学、解剖学、生理学、动物学、植物学、天文学、气象学、地质学、地理学、物理学、光学、力学、发明、土木工程等领域都有显著的成就。是人类历史上绝无仅有的全才达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　机械设计生理解剖图军事设计达芬奇手稿各达芬奇种手稿 达.芬奇在解剖学和生理学上取得巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大贡献。 真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中
——达·芬奇达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　代表作《蒙娜丽莎》达?芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 1503——1506年完成，是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅肖像传世之作花了达.芬奇四年的时间，是世界上最著名的画作，被称为法兰西的国宝。微永恒的笑达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院。晚不朽的餐取材《新约圣经》:耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。耶稣对12门徒说:“你们中有一个人要出卖我了”门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张代表作《最后的晚餐》赏析作品，感受人文主义阅读教材，以表格的形式归纳文艺复兴时期代表人物及其国家、代表作和地位代表人物国家代表作地位但丁达·芬奇莎士比亚英国意大利意大利文艺复兴的先驱
“文学三杰”之一《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》 《神曲》多才多艺的艺术家，
“美术三杰”之一著名的文学艺术家 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播——莎士比亚 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　国别英国成就一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇作品特点反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。威廉·莎士比亚，华人社会常尊称为莎翁，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。威廉·莎士比亚
（1564年－1616年）亚莎士比莎士比亚 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　　　 人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
　　 　　　　 ——《哈姆雷特》莎士比亚 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》代表作悲剧《哈姆雷特》代表莎士比亚的最高戏剧成就，成为世界各国人民最喜欢的文学作品之一。同《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。
该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。他们以死捍卫爱情，使两个敌对的家族言归于好。 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　一.背景二.核心思想三.实质四.方式五.代表人物及成就人文主义思潮（1）但丁（2）达﹒芬奇（3）莎士比亚
1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对天主教会，促使人们思想解放的运动，称之为A．宗教改革 B．文艺复兴
C．启蒙运动 D．新文化运动
2.14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做
A．唯物主义 B．人文主义
C．现实主义 D．启蒙主义练
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ( )
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达·芬奇
4．右图是一幅世界著名的油 画，画中人物的微笑被誉为“世界最迷人的微笑”。
请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达·芬奇
C．米开朗琪罗 D．梵高练 恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指 ( )
A．文艺复兴 B．宪章运动
C．启蒙运动 D．工业革命A他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这个阶级（阶层）应是( )
A．封建贵族
B．教士
C．资产阶级
D．无产阶级C3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这是《哈姆雷特》的经典台词，可见作者莎士比亚( )
A．崇尚天神与上帝
B．肯定人的价值
C．是教会的忠实信徒
D．赞美上帝造人的奇妙B