鲁教版九年级上册化学 1.1 化学真奇妙 课件（19张PPT）

课件19张PPT。通过生活中的实例，体会化学使生活变得更加精彩，化学推动了社会的发展，化学改变了世界。
通过实验认识神奇的化学变化，能判断简单的化学变化。第一节 化学真奇妙
第1课时 化学改变了世界，神奇的化学变化学习目标自学教材P1~6，回答问题（参见《探究学案》）1.化学家的重要工作是利用 研究
物质及其变化的原因和规律，继而根据这些
规律来 和 物质。所以，化学的
研究对象是物质。
2.化学改变了世界。我们的衣、食、住、行都
离不开化学，众多药物、塑料、服装的一些
面料、滑轮装备 都是以 为原料通
过化学方法生产出来的。自主学习实验的方法改变创造石油……各种零件房顶材料家具材料保温材料探究点1：化学改变了世界互动课堂(探究与合作)阅读教材，归纳总结化学的作用及化学与社会发展的关系。1.大多数服装面料中都含有 ，化
学肥料和农药也是化学产品。现代建筑和装饰材
料很多来自 ，现代交通工具的制作大
多是用 方法生产的。
2.化学科学已渗透到社会生活的各个方面，如
、 、 、
、 。同时，利用化学
技术可以 机动车排放的有害气体，研发新
能源汽车， 化石燃料的消耗。化学合成纤维化学工业化学信息科学功能材料研制能源开发利用环境保护生命过程探索等消除减少探究点2：化学改变了世界现象：结论：
，变化前后物质本身没有改变。它们是 。水蒸发产生“白雾”，冷却成水滴，再降温形成固态冰物理变化，没有新物质生成 物理变化物质本身没有 变化。如粉碎、溶解、蒸发、凝固、挥发、液化都是形状和状态的变化，变化前后物质是 。发生同一种实验2：取3-4mL硫酸铜溶液于一试管内，再用
滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液。现象：结论：产生蓝色沉淀。发生化学变化，有新物质生成。实验3：点燃镁条，观察现象。现象：结论：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体。化学变化，有新物质生成。实验4：将几颗石灰石放入试管中，再加入适
量稀盐酸，观察现象。现象：结论：固体逐渐消失，产生了气泡。发生了化学变化，有新物质生成。⑴新物质和变化前的物质 ，如生
锈、腐烂、燃烧、发酵等生成的物质与
变化前的物质不同。
⑵化学变化的本质特征是 ，
同时伴随发光、发热、产生 、
生成 等现象发生。判断化学变
化时，不能单靠现象进行判断，要分析
变化前后是否有新物质不同生成新物质气体沉淀2.化学反应中的能量变化。实验1：点燃火柴，观察现象。现象：结论：火柴燃烧，发热发光。化学变化产生热。实验2：将几颗锌粒放入试管中，再加入3-4mL
稀盐酸，观察现象。现象：结论：产生气泡，用手触摸试管，试管壁发热。化学变化产生热。⑴化学反应产生的能量以 、 、
光能的方式释放出来为人类服务，如燃
烧、电池、烟花等。
⑵化学反应可以将太阳能以 储
存在植物中，如光合作用。
⑶有些化学反应会吸收环境中的热，如炼
铁、炼钢等。热能电能有机物的形式小组合作交流1.物理变化与化学变化的区别与联系概念现象区别联系物理变化化学变化 生成新物质的变化没有 新物质的变化生成状态、 、大小的改变形状发光、放热、放出
、生成 等。是否有 。新物质生成化学变化中一定伴随着 ，物理变化不一定伴随着 。物理变化化学变化沉淀2. 物质发生化学变化，不但生成 ，还
会伴随着 。新物质能量变化 发热、发光的变化，液体中出现固体、颜色发生变化不一定是化学变化。判断物质发生化学变化的方法是分析变化前后的物质种类是否相同。小组合作展示化学与生活
化学与我们的社会生活息息相关，化学改变了我们的生活，化学推动了社会的发展，化学在提高生活质量、促进人与环境友好发挥了积极作用。
理解新物质要注意
新物质与变化前的物质种类不同。如状态变化，形状变化等，变化前后物质相同；氧化、燃烧、还原、光合作用、呼吸作用、生锈及腐败等，变化前后物质不同。分析、比较变化前后的物质种类是否相同。物理变化与化学变化的联系
化学与我们的社会生活息息相关，化学改变了我们的生活，化学推动了社会的发展，化学在提高生活质量、促进人与环境友好发挥了积极作用。
判定物质变化的方法：
不要只看现象，还要分析、比较变化前后的物质种类是否相同。 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！