鲁教版九年级上册化学 6.1 燃烧与灭火 课件（21张PPT）

课件21张PPT。燃烧和灭火第一节
学习目标
1 掌握燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、
缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。

2 了解物质燃烧条件的探究过程与方法。

3 在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，
从而培养我们分析问题和解决问题的能力。
学习重点

燃烧的条件与灭火原理。
学习难点

燃烧与缓慢氧化、自燃的区别。物质燃烧的条件探究
问题引出：
物质需要具备什么条件才会燃烧？假设：
1、物质可燃；2、要升温；3、要有氧气
实验验证：火柴可以燃烧，砖块不能燃烧
火柴本身是可燃的，
而砖块本身不可燃 有些物质可燃，有些不可燃
蜡烛在室温下不会燃烧，但在点燃时可燃烧
蜡烛到了一定的温度才能燃烧
可燃物质在一定温度下可以燃烧
点燃的蜡烛在空气中可维持燃
烧，用烧杯罩住后慢慢熄灭
点燃的蜡烛在一定条件下（有
氧气存在）才能维持燃烧
可燃物质接触空气或氧气下
可以燃烧
燃烧条件实验结论：
1．物质本身是可燃物；
2．跟空气（或氧气）密切接触;
3．要使可燃物温度达到着火点;
（着火点是使物质能够持续燃烧的最低温度）几种可燃物的着火点白磷和红磷燃烧条件的比较碳
石蜡
磷
铁可燃物氧气助燃物共同条件点 燃共同现象发光发热
剧烈燃烧共同反
应类别氧化反应可燃物燃烧时的共同特征：燃烧：可燃物与空气中的氧气发生的
发光、 发热的剧烈的氧化反应。反应物现象燃烧的定义：缓慢氧化：缓慢进行的氧化称为缓慢氧化。
自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃
爆炸：可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内
产生大量气体和热所发生的现象叫做爆炸
缓慢氧化，自燃与燃烧的相同点和不同点：
缓慢氧化——不发光
↓
自燃
燃烧
﹛ ﹜剧烈，发光（共同点）不同点氧化反应1.木柴着火燃烧为什么能用水浇灭？思考水可以降低木柴燃烧时的温度。2.酒精洒在桌面上燃烧起来为什么可以用湿布盖灭？用湿布盖熄是因为湿布在使燃烧物的温度降低的同时还可以隔绝氧气。3.家中棉被着火怎么灭火？棉被着火用水浇灭，同时移走其它的棉被，以防被引燃。灭火原理
??? 灭火时可以采取三种方法：
??①燃烧物与其他可燃物隔离和清除掉可燃物；
②将燃烧物跟空气（和氧气）隔绝；
③将可燃物的温度降到着火点以下。思考将燃烧物跟空气（和氧气）隔绝将可燃物的温度降到着火点以下燃烧物与其他可燃物隔离 1、室内起火时，为什么打开门窗，火反而会燃
烧更旺呢？
2 、分析下列常见灭火实例的灭火原理1、如果是你，一旦发现家里的煤气泄露时，你首先做什么？如果天色已晚，可否开灯检查？
2、每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高层楼房下层着火时，火势凶猛无法扑灭时，（1）沿楼梯迅速下楼（2）用湿毛巾捂住口鼻（3）匍匐前进，寻找安全出口（4）封闭房门（5）迅速转移到阳台，用绳索下坠（6）跳楼以上逃生措施正确的有： 讨论（ 2）（3）（4）（5）1.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是（ ）
A. 消除可燃物 B. 降低蜡烛的着火点
C. 隔绝空气 D. 使燃着的烛心温度降低
2.水能灭火主要是因为（ ）
A. 水覆盖在可燃物表面，隔离了可燃物。
B. 水蒸发吸收，降低了可燃物的着火点。
C. 水蒸发吸收，使温度降低到可燃物的着火点以下。
D. 水隔绝了空气。
3.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺一些，通常把木材加起来燃烧，这是因为（ ）
A. 木材是可燃物 B. 散热快
C. 使木材与空气充分接触 D. 降低了木材的着火巩固提高DCC本节课我们通过对燃烧条件的探究知道了燃烧的三个条
件缺一不可，概括了燃烧的定义。燃烧、缓慢氧化、自
然本质上都是氧化反应。
本课时我们在讨论灭火实例的基础上，总结了灭火的原
理就是破坏燃烧的三个条件之一。了解了爆炸的有关知
识，对生活中遇到实际问题都有很重要的指导意义。
小结：本节课到此结束，谢谢大家 !