课件22张PPT。 第三节 水资源自主学习：
请同学5分钟阅读书本p75-80页，完成导学与新知并回答下列问题：
1.水资源的概念？淡水资源的组成？
2.我国水资源的时间分布有什么特征
3.我国水资源的空间分布有什么特征？
4.解决我国水资源分布不均问题有哪些具体措施？
一、水资源的概念：
认识水资源 珍爱水资源 探究一：水资源是指哪些水？有何重要性？淡水湖泊河流3.水资源的多少河流径流量的大小取决于地下水
通常把地球上的淡水资源称为水资源。2.我国主要的淡水资源是 水和 水 。认识水资源 珍爱水资源 探究二：水资源的时空分布
1. 水资源时间分布有什么特征？有什么依据？
( 根据收集资料进行分析 )
2. 水资源空间分布有什么特征？ 有什么依据？
读图3.13“中国主要河流径流量分布示意”，对照
图例观察我国水资源的分布。
3. 水资源时空分布有什么影响？
（结合P76活动题思考）
长江流量的年变化有什么特点？
北京年降水量变化有什么特点？二、水资源的时空分布100mm我国降水量时间分配特点： 多， 少。夏秋冬春 回顾旧知我国降水的总趋势？从东南沿海向西北内陆减少如何解决水资源季节变化大的问题？解决方法：兴建水库洪水期蓄水、枯水期
放水，以调节河流水
量的时间变化；南丰北缺长江流域北界80%不足20%南丰北缺东多西少中国主要河流径流量分布示意西北华北（1）南水北调工程是把南方的 水系调往缺水的 和
西北地区；
（2）南水北调工程可以分为 、中线、 等三条路线方案。
（3）南水北调的中线工程是从长江支流汉江的 水库
调往华北地区。
（4）南水北调可以直接利用 运河调水。长江华北东线西线丹江口京杭解决地区分布不均的办法是什么？跨流域调水引黄入晋、引滦入津等。其中最著名的是南水北调
工程。探究三：中国水资源利用现状及如何解决？
1. 将收集的资料进行归纳总结中国水资源的现状；
2. 针对中国水资源的利用现状提出解决办法。
认识水资源 珍爱水资源
(1) 现状：水资源_____相当紧张，缺水状况日益加重；
水资源__________，浪费惊人；
严重的_______降低了水资源的可利用价值。
(2) 解决措施：_________，保护水资源。
（1）提高公民的降水意识。生活用水，一水多用，推广节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂。
（2）工业用水重复使用、循环使用，降低生产耗水，提高利用效率，污水处理，达标排放。
（3）农业节水：推广喷灌、滴灌技术，种植耐旱、耗水量少的作物，减少农药、化肥的使用
颁布法律：《中华人民共和国水污染防治法》和《中华人民共和国水法》
政府：推广节水产品和技术，开展水质监测，修建蓄水工程，兴建污水处理厂等；
公民：从自我做起，节约每一滴水，自觉保护好身边的水资源。
供应利用率低水污染节约用水认识水资源 珍爱水资源 爱护生命之源，我们能为保护水资源做哪些努力？认识水资源 珍爱水资源 每的 3 月 22 日至 28 日是中国水周”。每年的 3 月 22 日为
“世界水日”5. 右图反映了（ ）。
A . 水资源浪费
B . 水资源分布不均
C . 水资源污染
D . 农业对水资源需求大4. 解决我国水资源时间分布不均的有效办法是（ ）
A. 开发地下水 B. 节约用水
C. 修建水库 D. 跨流域调水CC课堂检测6.下列做法能有效缓解水资源短缺问题，并且符合可持续发展原则的是( )
①推广喷灌、滴灌技术
②增加地下水的开采
③生活用水一水多用
④直接利用工业和生活污水灌溉农田
⑤推广节水器具
A.①②③ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤C课堂检测《导学与演练》基础过关部分题
能力提升：调查印江县城用水情况。本课推荐“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也。”——《老子》《环球人文地理》 2010年第5期徐刚的《守望家园》
海洋之卷《最后的疆界》
江河之卷的《流水沧桑》——水资源水 资 源
淡水 资 源，时空 不 均，夏秋 季 多，冬春 降水 较 少，水旱 灾害 频 繁， 渴望 解 决 措 施。啊 咋 办啊 咋 办水 资 源
淡水 资 源，南丰 北 缺，东多 西 少，农业 生产 不 稳，影响 社会 经 济，渴望 解 决 措 施。解决 措施 之一 兴 建 水 库。解决 措施 之一 跨 流 域 调 水。城中之歌1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？
A.总是 B.有时候
C.从不
测试题2.你是否以短时间的冲澡代替长
时间的淋浴？
A.总是 B.有时候
C.从不
3.你是否注意到漏水的水龙头？
A.总是 B.有时候
C.从不4.你知道世界水日吗？
A.知道 B.好像知道
C.不知道
5.你是否用大量的水冲洗家中
的地面？
A.总是 B.有时候
C.从不6.你知道现在的水价吗？
A.知道 B.好像知道
C.不知道
7.你是否和其他人探讨过水资源
的问题？
A.总是 B.有时候
C.从不分数：A-5分 B-2分 C-0分结论：0-9分 你做得不好。
10-20分 你做得还不错，继续努力。
21-35分 恭喜你！你是一个节约用水
的模范，继续保持。课??题
第三章??第三节《水资源》（1课时）
课??型
新课
备课时间
2019年10月23日
班 级
八（9）班?
执笔人
八年级备课组
上课时间
?2019年 10月 24日
使用人
教学目标
知识与技能
通过阅读地图和文字资料，使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源时空分布不均的措施。
过程与方法
1．通过指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2．通过联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
情感态度与价值观
让学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识地保护有限的水资源，保护我们生存的环境。
学情分析
八年级的学生生活经验相当丰富，水资源的概念容易理解，生活中可以做到节约用水。生活在季风区的孩子对水资源的时间分布特点理解透彻，而对空间分布的理解不易，需要教师加强读图指导。
教学重点
1．了解我国水资源时空分布的特点及水资源问题的解决措施。
2．培养学生节约用水、保护水资源的意识。
教学难点
解决水资源时空分布不均的途径。
学??习??活??动
设计意图
教师导入
今天家里缺水了，会给我们带来什么危害？
水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。
说说水资源的重要性。
引起学生的兴趣，激发学生求知欲。
学
生
自
主
学
习
团
队
合
作
学
生
自
主
学
习
团
队
合
作
依据预学思考导学提纲，自主学习课本，将问题的正确答案在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。
自主学习：
请同学5分钟阅读书本p75-80页，完成导学与新知并回答下列问题：
1.水资源的概念？淡水资源的组成？
2.我国水资源的时间分布有什么特征
3.我国水资源的空间分布有什么特征？
4.解决我国水资源分布不均问题有哪些具体措施？
探究一：水资源是指哪些水？有何重要性？
一、水资源的概念
水资源：通常把地球上的_____资源称为水资源。_____水和淡水_____水是我国主要的淡水资源。
一个国家水资源的多少大体可以通过河流径流量的大小来表明。
从概念上，让学生感知水资源的有限性。
探究二：水资源的时空分布
水资源时间分布有什么特征？有什么依据？ ( 根据收集资料进行分析 )
读P43长江流量图和P35四个城市降水柱状图，联系所学过的知识合作交流：
（1）以长江为例，我国东部地区河流水位随季节有什么变化？为什么？
（2）阅读图3.14，北京各个年份降水均匀吗？最多的是哪年？最少的是哪年？各为多少？ 我国降水量时间分配特点：夏秋多，冬春少。
（3）如何解决水资源季节变化大的问题？解决方法：兴建水库
过渡：我国水资源时间分布不均，在空间上会有什么特点？接下来我们一起探究。
培养学生收集材料，分析材料的能力
通过读图，培养学生读图分析，归纳总结地理问题的能力
2．水资源空间分布不均：
读图3.13“中国主要河流径流量分布示意”，对照图例观察我国水资源的分布。组内互相交流完成有关问题：
在外流区中，若以长江流域北界为界，其南北河流的径流量有何不同？
根据以上分析，说明我国水资源在空间分布有什么规律？为什么？
为什么说华北和西北地区缺水更为严重？
解决地区分布不均的办法是什么？跨流域调水
过渡：我国水资源时空分布不均对社会经济发展会有什么影响？
探究三、合理利用与保护水资源的现状和措施
观看《水污染对人们的危害》视频，结合中国水资源利用状况图，学生分析问题，总结归纳如下：
（1）现状：水资源_____相当紧张，缺水状况日益加重；水资源_________，浪费惊人；严重的_______降低了水资源的可利用价值。
（2）解决措施：_________，保护水资源。
爱护生命之源，我们中学生能为保护水资源做哪些努力？
学生发散思维：宣传、生活节约用水的小技巧等。
教师课堂小结及作业布置
根据板书设计进行归纳总结：
作业布置：
《导学与演练》基础过关部分题
能力提升：调查印江县城用水情况。
本课推荐：徐刚的《守望家园》
海洋之卷《最后的疆界》
江河之卷的《流水沧桑》
《环球人文地理》 2010年第5期
《水资源之歌》
生活中用水小调查测试
课外拓展知识，学会调查的方法。
