六年级上册美术教案－9神秘的礼盒 人美版
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文档简介
神秘的礼盒
教材分析：
本课属于“造型—表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
教学目标：
知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。
情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
教学准备：
教师：优秀作品，课件
学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等
教学过程：生活中，你会在什么时候收到或送出礼物呢？学生回答：生日，节日，毕业典礼，纪念日，朋友分别。
你收到礼物时，心情如何？为什么会有这样的心情呢？学生回答：很幸福，因为这表达了朋友之间的友谊，更应感到珍惜。
如果收到朋友禽兽制作的礼物，你会有什么感受？学生回答，感到惊喜并且会非常爱惜。
师小结：我们常见的礼物可以归纳为两类，一类是亲手制作的，一类是购买的。无论是哪一类都蕴含着朋友之间的友谊。那亲手制作的礼物要如何做，怎样装饰，才能让它变的精致神秘呢？这节课让我们来共同学习一下第9课，《神秘的礼盒》同学们把书打到第九课，并将导学案拿出来，找同学说一下今天的教学目标。
解读完教学目标后，老师来看一下同学们预习案的完成情况。
预习案：以小组为单位准备制作礼盒的材料。（每组展示自己的废旧物，准备的材料。最后展示的一组，带来了一个购买的完整礼盒）
师：下面同学们看大屏幕，老师也为大家带来了很多的礼品盒。让我们共同欣赏一下，然后思考，哪种礼盒更有意义呢？
生：买来的礼盒漂亮，华丽。亲手做的更蕴含情感，更有意义。
同学们都对亲手制作的礼盒情有独钟，那么，我们如何制作一个既美观实用，又包含情谊的礼盒呢？同学们把书打开，分析22页礼盒的制作方法，结合你们实际情况，准备的材料，和你们自己方法。小组讨论2分钟完成探究点1.礼盒的制作方法。由2个小组来汇报。
生讲解。加上自己的语言，并拿出自己准备的材料加以说明。
师：这两个小组表现的真棒讲的也很好。那老师这里也有一个礼物，我将找个礼物放在这个盒子里。装饰上了这样的花饰。同学们，你们说好看吗？
哪里不好看呢？（颜色，装饰分析，不和谐。）
师：很好，你说出了重点，在装饰上，应注意色彩搭配，装饰物要美观。那你们会不会制作一些装饰品呢？下面，我们就来同桌合作完成探究点二。蝴蝶结或其他装饰的制作方法。同样2分钟时间，同桌互相合作，共同探讨蝴蝶结，或者其他装饰物品的制作方法。
学生汇报，一名讲蝴蝶结，另一名同学讲其他的装饰。
师：同学们讲的真好，礼盒的制作方法我们会了，装饰物我们也会做了。那老师这里有一个同学准备送出的礼盒，分析一下，他做的礼盒是否饱含朋友之间的情感呢？这个礼盒有哪些巧妙的设计值得我们学习？
生回答，回话内容表现了两个人的友谊。文字道出了真挚的祝福。
同学们已经掌握了制作礼盒的几大要素，下面我们就小组合作，完成训练案内容：利用生活中废弃的盒子，选取适当材料为小礼物设计一个精美的礼盒吧。
汇报提示：1你的礼物准备送给谁？2你用了哪些方法设计制作礼盒？
小组合作，师知道巡视。
展示评价：
设计的礼盒是否巧妙利用了废旧材料。讲出用什么废旧物做的。
说一说送给谁，他会喜欢礼盒的哪些设计。
结束语：这节课我们学习制作了礼盒，同学们可以利用课下时间，做一个环保小能手，搜集更多的废旧物品，做出更新颖有趣的手工作品。这节课就上到这里，同学们下课~！
教材分析：
本课属于“造型—表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
教学目标：
知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。
情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
教学准备：
教师：优秀作品，课件
学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等
教学过程：生活中，你会在什么时候收到或送出礼物呢？学生回答：生日，节日，毕业典礼，纪念日，朋友分别。
你收到礼物时，心情如何？为什么会有这样的心情呢？学生回答：很幸福，因为这表达了朋友之间的友谊，更应感到珍惜。
如果收到朋友禽兽制作的礼物，你会有什么感受？学生回答，感到惊喜并且会非常爱惜。
师小结：我们常见的礼物可以归纳为两类，一类是亲手制作的，一类是购买的。无论是哪一类都蕴含着朋友之间的友谊。那亲手制作的礼物要如何做，怎样装饰，才能让它变的精致神秘呢？这节课让我们来共同学习一下第9课，《神秘的礼盒》同学们把书打到第九课，并将导学案拿出来，找同学说一下今天的教学目标。
解读完教学目标后，老师来看一下同学们预习案的完成情况。
预习案：以小组为单位准备制作礼盒的材料。（每组展示自己的废旧物，准备的材料。最后展示的一组，带来了一个购买的完整礼盒）
师：下面同学们看大屏幕，老师也为大家带来了很多的礼品盒。让我们共同欣赏一下，然后思考，哪种礼盒更有意义呢？
生：买来的礼盒漂亮，华丽。亲手做的更蕴含情感，更有意义。
同学们都对亲手制作的礼盒情有独钟，那么，我们如何制作一个既美观实用，又包含情谊的礼盒呢？同学们把书打开，分析22页礼盒的制作方法，结合你们实际情况，准备的材料，和你们自己方法。小组讨论2分钟完成探究点1.礼盒的制作方法。由2个小组来汇报。
生讲解。加上自己的语言，并拿出自己准备的材料加以说明。
师：这两个小组表现的真棒讲的也很好。那老师这里也有一个礼物，我将找个礼物放在这个盒子里。装饰上了这样的花饰。同学们，你们说好看吗？
哪里不好看呢？（颜色，装饰分析，不和谐。）
师：很好，你说出了重点，在装饰上，应注意色彩搭配，装饰物要美观。那你们会不会制作一些装饰品呢？下面，我们就来同桌合作完成探究点二。蝴蝶结或其他装饰的制作方法。同样2分钟时间，同桌互相合作，共同探讨蝴蝶结，或者其他装饰物品的制作方法。
学生汇报，一名讲蝴蝶结，另一名同学讲其他的装饰。
师：同学们讲的真好，礼盒的制作方法我们会了，装饰物我们也会做了。那老师这里有一个同学准备送出的礼盒，分析一下，他做的礼盒是否饱含朋友之间的情感呢？这个礼盒有哪些巧妙的设计值得我们学习？
生回答，回话内容表现了两个人的友谊。文字道出了真挚的祝福。
同学们已经掌握了制作礼盒的几大要素，下面我们就小组合作，完成训练案内容：利用生活中废弃的盒子，选取适当材料为小礼物设计一个精美的礼盒吧。
汇报提示：1你的礼物准备送给谁？2你用了哪些方法设计制作礼盒？
小组合作，师知道巡视。
展示评价：
设计的礼盒是否巧妙利用了废旧材料。讲出用什么废旧物做的。
说一说送给谁，他会喜欢礼盒的哪些设计。
结束语：这节课我们学习制作了礼盒，同学们可以利用课下时间，做一个环保小能手，搜集更多的废旧物品，做出更新颖有趣的手工作品。这节课就上到这里，同学们下课~！