生物的分类(课件 40PPT)

课件40张PPT。 1.你到书店想以最快的速度依靠自己的力量找到科学参考书，你会怎么办？ 2.你到超市想以最快的速度依靠自己的力量找到一瓶可乐，你会怎么办？课前思考文教类初中教学类初中科学食品类饮料类瓶装饮料2、请大家结合这些身边常见的分类现象来分析，科学家在进行分类时分类事物需要什么样的前提条件？分类是否需要一定的依据？1、请同学们想一下，在日常的生活中， 你还见过一些什么样的分类活动？ 3、事物经过分类后有什么优势？思考：1、分类有什么的好处？
2、如何对事物进行分类呢？
3、能否对我们就来对自己的学习用品进行分类？
怎样分？ 探索与讨论原料是纸原料非纸主要供学习用主要供练习用教材：语文、数学等课本工具书：英汉字典等配套练习册练习簿可写：各种笔不可写：各种量具、橡皮等实际上是“根据某特征的有无”进行分类的方法，是：
“人为分类法”使事物的条理化 分类是将大量事物条理化的研究方法。在日常生活中，人们为了方便，常根据事物既有差异性，又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。
分类方法，是认识纷繁复杂的世界的一种工具。
分类，它使事物高度有序化，从而极大地提高了我们的认识效率和工作效率。
分类活动包含一系列复杂的思维过程，分类能力发展的一个重要标志，是儿童能够自己提出分类依据。 分 类第六章
第四节
生物的分类1.分类：是将大量事物条理化作出系统安排的 研究方法。2.生物分类的功臣① 林奈（瑞典）：双名命名制。② 李时珍：《本草纲目》③亚里士多德 ：动物有血动物和无血动物卵生动物和胎生动物3.生物的分类实质：将生物物种进行归类一、生物分类的方法尝试对生物分类[活动]探究下列问题：找出图中各种生物的主要特征。思考：你找到的特征是一种生物独有的，还是两、三种或三、四种生物共有的？ 根据你确定的标准，哪些生物是相同的， 相同点是什么？哪些生物之间存在差异，不同点是什么？自己确定分类标准小资料 近几十年来，分类学者根据生物免疫反应的强弱，同源的生物大分子的结构，如：某些蛋白质、DNA、RNA的差异程度来确定生物亲缘关系的远近。思考：
在进行分类前，作为分类学家应做什么准备？
在实施分类时，作为分类学家应如何操作？ 在进行分类前，要充分了解对象的性质和特征，（对确定分类的目的与标准有帮助）。
在实施分类时，分类标准是一套指标，分完一层，再进行下一层的分类，其指标也不同，直到将全部对象分开。分类方法根据分类目的确定分类标准，目的不同，标准也不同。分类之前，要充分了解分类对象的性质和特征。分类标准是一套指标，先划分最基本的差异，再划分较细微的，分完一层再分下一层。动物的分类观察上图，讨论：
?? 1．这11种动物若分为两组，每组里有哪些动物？你的分类依据是什么？
????2．将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？认真观察下列图片和图表，并回答问题。脊椎动物 的分类脊椎动物 的分类请大家把四种植物进行分类，并且指出每次分类的依据是什么？ 蕨黄瓜海带马尾松2.根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。3.种是生物分类的基本单位。
把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。1.生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。4.“品种”不是分类学上的分类单位。二、生物分类的单位 (分类的单位)猫 月季
界——动物界 植物界
门——脊索动物门 被子植物门
纲——哺乳纲 双子叶植物纲
目——食肉目 蔷薇目
科——猫科 蔷薇科
属——猫属 蔷薇属
种——猫 月季例如：水 稻 小 麦 棉 花探究：请看水稻、小麦、棉花的分类地位。生物分类等级的高低和物种的多少、共同特征的多少有何关系？界——植物界 植物界 植物界
门——种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲——单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目——禾本目 禾本目 锦葵目
科——禾本科 禾本科 锦葵科
属——稻属 小麦属 棉属
种——稻种 小麦种 陆地棉种结论：在分类阶层中等级越高，所含的生物物种越多，共同特征越少； 等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。思考： 如果我们在大自然中见到不认识的生物，但往往很想知道：它是属于哪一类的？叫什么名称？我们可以怎么办？鉴定使用检索表肾蕨葫芦藓玉米向日葵水绵检索表：1、能开花结果，用种子繁殖 ………………………..种子植物
2、叶脉平行，须根系………………………………单子叶植物
2、叶脉网状，直根系………………………………双子叶植物
1、不开花结果，用孢子繁殖 ………………………..孢子植物
2、植物体有根茎叶的分化
3、植物体具有根…………………………………蕨类植物
3、植物体具有假根………………………………苔藓植物
2、植物体无根、茎、叶的分化……………………藻类植物三、检索表1.检索表是采用特征对比的方法鉴定生物的工具。2.特征对比举例① 有无种子：种子植物和孢子植物② 种子有无果皮包被：被子植物和裸子植物③ 有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物 君子兰 荷花 桫椤满江红检索表制作制作原理：两分法绿色植物种子植物孢子植物在水中生活 不在水中生活在水中生活 不在水中生活[活动]编写检索表斑马松鲨鱼金鱼鸡狮子鹰蘑菇莲水稻小麦海带检索表：1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物2、体温恒定2、体温不恒定3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹3、卵生………………………………………………….鸟类4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕猕猴蟒黑斑蛙鲫鱼活动
请你挑选其中一种动物用第一人称对它作些简单的介绍（可以从形态、结构、生活习性等方面）。（1）生物分类的基本单位是-------------（ ）
（A）界 （B）种 （C）品种 （D）个体
（2）地球上现存的生物约有-------------（ ）
（A）200万种 （B）450万种以上
（C）200万-450万种 （D）1500万种以上
（3）下列常见动物中，最高等的是-------（ ）
（A）麻雀 （B）鲫鱼 （C）老鼠 （D）青蛙
（4）下列生物中，亲缘关系最近的是-----（ ）
（A）鱼和蛙 （B）水稻和葱
（C）松和小米 （D）白菜和小麦练一练BCCB（5）蝗虫、梭子蟹、蜈蚣三者所具有的共同特征是（ ）
（A）身体和足分节 （B）幼体和成体都有蜕皮现象（C）都用气管呼吸 （D）头部都有一对触角
（6）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生物共同点越____；同纲不同目的生物比同科不同属的生物之间的共同点要____。
A多 少 1、生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。
2、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。 分类的基本单位是种, “品种”不是分类学上的分类单位。
3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多。小结 再 见 !创新应用 在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。
注意观察动物园、植物园、图书馆、中药房、超市中的分类方法，你认为有什么需要改进的地方？
运用你掌握的分类方法，整理自己的衣柜、书架、旅行袋、书包等。谢谢大家
光临指导双名法 双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为属名，
第二个词为种名。---瑞典科学家林奈创立简介：??
? 李时珍（1518-1593），字东壁，明代蕲州（今湖北省蕲春县）人，明代著名医药学家。在李时珍以前，我国医学书籍上记载的药为一千五百五十八种，品种繁杂，名称混乱，有的一种药两三个名字，有的两种药混为一名。李时珍深入民间，多次向农民、渔民、樵民、药农请教，上山采药，历时三十余载，并阅书八百多种，对古籍本草书上的药物加以鉴别和考证，纠正了古书中的许多错讹之处，共搜集新药物三百七十四种，写成了《本草纲目》一书，总结了我国药物学的丰富经验。书中对药物进行了系统分类，首先为纲，次之为目，再次是药名、产地、形色、气味、性能等，全书共十六部，五十二卷，对后世医学贡献很大。 李时珍一、生平简介????????
亚里士多德（公元前384—322）是古希腊著名的科学家和哲学家。公元前384年诞生于爱琴海北岸的斯特基拉城。亚里士多德是马其顿王室医师的儿子，从小对自然科学特别爱好，也很钻研。父亲经常教给他一些解剖和医学的知识，他有时也帮助父亲作一些外科手术。亚里士多德17岁那年前往雅典，成为古希腊著名哲学家柏拉图（前427—前347）的大弟子，从事学习和研究长达20年之久。他好学多问，才华横溢，成绩突出，柏拉图夸他是“学院之灵”。公元前343年，亚里士多德担任了年仅13岁的王子亚历山大的宫廷教师。公元前340年亚历山大摄政，亚里士多德回到家乡。公元前335年他重返雅典，创办了一所吕克昂学院，独树一个新的哲学学派。由于这个学派的老师和学生，常常在花园里散步的时候讨论问题，当时人们就称它为逍遥学派