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高中数学
人教新课标A版
必修1
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
本章复习与测试
2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)阶段复习课学案新人教A版必修1
文档属性
名称
2019_2020学年高中数学第2章基本初等函数(Ⅰ)阶段复习课学案新人教A版必修1
格式
zip
文件大小
441.1KB
资源类型
教案
版本资源
人教新课标A版
科目
数学
更新时间
2019-10-27 22:56:36
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文档简介
第2章 基本初等函数(Ⅰ)
指数与对数的运算
【例1】 计算:(1)2log32-log3+log38-5log53;
(2)1.5×+80.25×+(×)6
[解] (1)原式=log3-3=2-3=-1.
(2)原式=+2×2+22×33-=21+4×27=110.
指数、对数的运算应遵循的原则
指数式的运算首先注意化简顺序,一般负指数先转化成正指数,根式化为分数指数幂运算,其次若出现分式则要注意分子、分母因式分解以达到约分的目的.对数运算首先注意公式应用过程中范围的变化,前后要等价,熟练地运用对数的三个运算性质并结合对数恒等式,换底公式是对数计算、化简、证明常用的技巧.
1.设3x=4y=36,则+的值为( )
A.6 B.3
C.2 D.1
D [由3x=4y=36得x=log336,y=log436,
∴+=2log363+log364=log369+log364=log3636=1.]
基本初等函数的图象及应用
【例2】 (1)若函数y=logax(a>0,且a≠1)的图象如图所示,则下列函数正确的是( )
A B C D
(2)已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,当x≥0时,f(x)=.
①如图,画出函数f(x)的图象;
②根据图象写出f(x)的单调区间,并写出函数的值域.
(1)B [由已知函数图象可得,loga3=1,所以a=3.A项,函数解析式为y=3-x,在R上单调递减,与图象不符;C项中函数的解析式为y=(-x)3=-x3,当x>0时,y<0,这与图象不符;D项中函数解析式为y=log3(-x),在(-∞,0)上为单调递减函数,与图象不符;B项中对应函数解析式为y=x3,与图象相符.故选B.]
(2)[解] ①先作出当x≥0时,f(x)=的图象,利用偶函数的图象关于y轴对称,再作出f(x)在x∈(-∞,0)时的图象.
②函数f(x)的单调递增区间为(-∞,0),单调递减区间为[0,+∞),值域为(0,1].
1.识别函数的图象从以下几个方面入手:
(1)单调性:函数图象的变化趋势;
(2)奇偶性:函数图象的对称性;
(3)特殊点对应的函数值.
2.指数函数与对数函数图象经过定点的实质是a0=1,loga1=0.
2.函数y=1+log(x-1)的图象一定经过点( )
A.(1,1) B.(1,0)
C.(2,1) D.(2,0)
C [把y=logx的图象向右平移1个单位,再向上平移1个单位即可得到y=1+log(x-1)的图象,故其经过点(2,1).]
比较大小
【例3】 若0
A.3y<3x
B.logx3
C.log4x
D.<
C [因为0
对于A,函数y=3x在R上单调递增,故3x<3y,A错误.
对于B,根据底数a对对数函数y=logax的影响:当0
logy3,B错误.
对于C,函数y=log4x在(0,+∞)上单调递增,故log4x
对于D,函数y=在R上单调递减,故>,D错误.]
1.比较两数大小常用的方法有单调性法、图象法、中间值法等.
2.当两个数都是指数幂或对数式时,可将其看成某个指数函数、对数函数或幂函数的函数值,然后利用该函数的单调性比较.
3.比较多个数的大小时,先利用“0”“1”作为分界点,然后在各部分内再利用函数性质比较大小.
4.含参数的问题,要根据参数的取值进行分类讨论.
3.设a=log2π,b=logπ,c=π-2,则( )
A.a>b>c B.b>a>c
C.a>c>b D.c>b>a
C [∵a=log2π>log22=1,b=logπ
c>b,故选C.]
基本初等函数的性质
【例4】 (1)设函数f(x)=ln(1+x)-ln(1-x),则f(x)是( )
A.奇函数,且在(0,1)上是增函数
B.奇函数,且在(0,1)上是减函数
C.偶函数,且在(0,1)上是增函数
D.偶函数,且在(0,1)上是减函数
(2)已知a>0,a≠1且loga3>loga2,若函数f(x)=logax在区间[a,3a]上的最大值与最小值之差为1.
①求a的值;
②若1≤x≤3,求函数y=(logax)2-loga+2的值域.
(1)A [由题意可得,函数f(x)的定义域为(-1,1),且f(-x)=ln(1-x)-ln(1+x)=-f(x),故f(x)为奇函数.又f(x)=ln=ln,易知y=-1在(0,1)上为增函数,故f(x)在(0,1)上为增函数.]
(2)[解] ①因为loga3>loga2,所以f(x)=logax在[a,3a]上为增函数.
又f(x)在[a,3a]上的最大值与最小值之差为1,
所以loga(3a)-logaa=1,即loga3=1,所以a=3.
②函数y=(log3x)2-log3+2=(log3x)2-log3x+2=+.
令t=log3x,因为1≤x≤3,
所以0≤log3x≤1,即0≤t≤1.
所以y=+∈,
所以所求函数的值域为.
1.把本例(1)的函数f(x)改为“f(x)=ln(x+)”,判断其奇偶性.
[解] ∵f(x)=ln(x+),∴其定义域为R,
又f(-x)=ln(-x+),
∴f(x)+f(-x)=ln(x+)+ln(-x+)=ln 1=0,
∴f(-x)=-f(x),∴f(x)为奇函数.
2.把本例(2)②中的函数改为“y=a2x+ax-1”,求其最小值.
[解] 由题意可知y=32x+3x-1,令3x=t,则t∈[3,27],
∴f(t)=t2+t-1=-,t∈[3,27],
∴当t=3时,f(t)min=f(3)=9+3-1=11.
1.研究函数的性质要树立定义域优先的原则.
2.换元法的作用是利用整体代换,将问题转化为常见问题.该类问题中,常设u=logax或u=ax,转化为一元二次方程、二次函数等问题.要注意换元后u的取值范围.
分类讨论思想的应用
【例5】 已知函数f(x)=log3(ax-1),a>0且a≠1.
(1)求该函数的定义域;
(2)若该函数的图象经过点M(2,1),讨论f(x)的单调性并证明.
思路点拨:(1)分a>1和0
0;
(2)借助单调性的定义求证.
[解] (1)要使函数f(x)有意义,只需ax-1>0,即ax>1.
①当a>1时,解得x>0,
②当0
故当a>1时,函数的定义域为(0,+∞);
当0
(2)由f(2)=1得,log3(a2-1)=1,
∴a2=4,即a=2.
故函数f(x)的定义域为(0,+∞).
设x2>x1>0,则2x2>2x1>1,
即2x2-1>2x1-1>0,
∴>1,
∴log3>log31=0,即f(x2)-f(x1)>0.
∴f(x2)>f(x1),
故f(x)在(0,+∞)上是增函数.
在解决底数中含字母参数的指数或对数函数问题时,常对底数进行分类讨论,一般分a>1与0
4.已知函数f(x)=ax(a>0,且a≠1)在区间[1,2]上的最大值比最小值大,求a的值.
[解] ①若a>1,则f(x)是增函数,
∴f(x)在[1,2]上的最大值为f(2),最小值为f(1),
∴f(2)-f(1)=,
即a2-a=,
解得a=.
②若0
∴f(x)在[1,2]上的最大值为f(1),最小值为f(2),
∴f(1)-f(2)=,即a-a2=,
解得a=.
综上所述,a=或a=.
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同课章节目录
第一章 集合与函数概念
1.1 集合
1.2 函数及其表示
1.3 函数的基本性质
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
2.1 指数函数
2.2 对数函数
2.3 幂函数
第三章 函数的应用
3.1 函数与方程
3.2 函数模型及其应用
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