九年级上册（2018部编）语文第15课我的叔叔于勒教案

第 4 单元 第 课时 主备人： XXX 签字： 日期：
课题
我的叔叔于勒
课型
新授
教学目标
1、让学生识记作家作品及重点字词；
2、学生理解并学习运用对比手法及多种描写方法来揭示人物心理、刻画人物性格的方法；
3、让学生理解人与人之间的关系不应该建立在金钱之上，教育学生养成正确的金钱观。
重点
1、让学生识记作家作品及重点字词；
2、学生理解并学习运用对比手法及多种描写方法来揭示人物心理、刻画人物性格的方法；
难点
本文主题思想的探讨
学法指导
朗读点拨相结合
集体研讨
自我备课
个人生成完善

一、谈话导入：
师：家里有亲兄弟姐妹的同学请举手！能不能用简短的几句话来描述一下你们相处的情形？（学生畅谈，师评价：说的真好！老师很是羡慕啊！）亲情是人类最伟大的感情之一，他能带给人们情感上的慰藉，然而，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能守护亲情，关爱亲情呢？今天让我们走近法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，共同探讨这个问题！
二、明确目标及重难点（指生读）
三、自主导学：
1、了解作者：莫泊桑 (1850—1893)19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家，他与俄国的契诃夫，美国的欧.亨利并称为世界三大短篇小说巨匠，被誉为“短篇小说之王”。在短暂的一生中，他写 了300多部短篇小说。长篇小说有：《漂亮朋友》、《她的一生》等。短篇小说有：《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。
2、链接时代背景: 《我的叔叔于勒》是短篇小说集《羊脂球》所收的6篇小说之一。当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷剥削走向垄断，他们过着奢侈的生活，小资产阶级的经济地位极不稳固，他们的社会地位和经济地位非常脆弱
3、给下列划横线的字词注音：
拮据（ ）栈桥（ ）煞白（ ） 撬开（ ）诧异（ ）牡蛎（ ）别墅（ ）
皱纹（ ）褴褛（ ） 阔绰（ ）
四、合作探究：
1、说一说文中写了怎样的一个故事？
（大屏幕出示）盼于勒---- 于勒---- 于勒---- 于勒
通过这几个关键字，文章很自然分成了四个部分，即故事情节中的开端、发展、高潮、结局，请同学们在文中相应的自然段做好标记。
2、小说塑造了那些人物形象？
（明确：于勒、菲利普、克拉丽丝、若瑟夫）
师：这些人物之间是什么关系？（大屏幕出示）从这个人物关系网中我们可以看出，这是有着血缘关系的一家人，可是随着于勒处境的变化，家人们（兄嫂）对他的态度也在不断的变化。
五、重点探究
1、寻“变”
师：根据大屏幕上的表格，看一下都是谁变了？哪些方面变了？（明确：随着于勒的地位的变化，菲利普夫妇对他的称呼，态度变了，就连由血缘连在一起的亲情也变了，这一切的变化都是因金钱而变。）这正应了我们那句老俗话：穷居闹市无人问，富在深山有远亲啊！
2、师：作者讲述这样一个故事，是想要表达一个什么样的主题呢？
（大屏幕出示）通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
拓展延伸
左拉说“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？
板
书
设
计

教学反思