7.1百分数的应用（一） 课件 20张PPT

课件20张PPT。 百分数的应用（一）分数、小数、百分数的互化 =（ ）%=（ ）（小数）400.410330430.751、求4是5的百分之几，列式为（ ）÷（ ）4530202、实际产量是计划产量的130%，实际产量比计划多（ ）%。3、桃树棵树是梨树棵树的80%，桃树比梨树少（ ）%。冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？水的体积冰的体积45cm350cm3增加了5cm3增加的体积占原来水的体积的百分之几。“增加了百分之几”是什么意思？把原来水的体积看做单位“1”。 （50-45）÷45
=5÷45
≈11.1%
先算冰的体积比水的体积增加了多少cm3，再算增加的数量占原来水的体积的百分比。答：冰的体积比原来水的体积增加了11.1%。 50÷45-100%
≈111.1%-100%
=11.1%
先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加了百分之几。答：冰的体积比原来水的体积增加了11.1%。水的体积比冰的体积少百分之几？水的体积冰的体积45cm350cm3减少了5cm3水的体积比冰的体积少了百分之几，是什么意思？ （50-45）÷50
=5÷50
=10%
先算水的体积比冰的体积少了多少cm3，再算少的数量占冰的体积的百分比。答：水的体积比冰的体积少10%。 100%-45÷50
=100%-90%
=10%
先算水的体积是冰的体积的百分之几，再算水的体积比冰的体积少百分之几。答：水的体积比冰的体积少10%。（1）先求一个数比另一个数多的具体量，再除以单位“1”的量。1、求一个数比另一个数多百分之几的方法：（2）先求大数是小数的百分之几，再减去“1”或100%。2、求一个数比另一个数少百分之几的方法：（1）先求一个数比另一个数少的具体量，再除以单位“1”的量。（2）先求小数是大数的百分之几，再用“1”或100%减去它。1.某商场第一季度完成全年销售计划的30%，把（ ）看做单位“1”。2.某车间今年产量是去年的115%，把（ ）
看做单位“1”。3.甲数比乙数多25%，把（ ）看做单位“1”。4.红花比黄花少12%，把（ ）看做单位“1”。全年销售计划去年产量乙数黄花的朵数计划实际9公顷12公顷实际比计划多？%1.红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷。实际造林比计划多百分之几？计划造林比实际造林少百分之几？（12-9）÷9
=3÷9
≈0.333=33.3%答：实际造林比计划多33.3%。计划实际9公顷12公顷计划比实际少？%计划造林比实际造林少百分之几？（12-9）÷12
=3÷12
=0.25=25%答：计划造林比实际少25%。拓展提高答：甲正方形的面积比乙正方形的面积少36%。先求甲正方形的面积比乙正方形的面积少多少cm2，再求少百分之几。先求甲正方形的周长比乙正方形的周长少多少cm，再求少百分之几。答案揭晓（5×4-4×4）÷（5×4）
=4÷20
=0.2=20%答：甲正方形的周长比乙正方形的周长少20%。 （5×5-4×4）÷（5×5）
=9÷25
=0.36=36%课堂总结