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教学 内容 19 父爱之舟 第（1）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。 2.学习本文以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学 重难点 领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
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教 学 过 程
【自主预学】 一、课前搜搜 1.回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？ 2.文中的父亲给你留下了什么印象？ 3.搜搜资料：《父爱之舟》是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。 【自主展学】 二、品读感悟，体会父爱。 1.课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景。板书：第一个场景 找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情感。生总结、汇报.“心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。 师：我们只体会了父亲对孩子的爱，那么，这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢？生总结、汇报 “体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。 2.品读第二个场景。 （1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？ （2）从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？生总结、汇报 详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。 （3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱？ “不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲。 板书：第二个场景 3.品读第三个场景。 详细阅读“雨雪天送我去上学”，从中我们感受到什么？ 生总结，汇报 是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖。 板书：第三个场景 4.品读第四个场景。 读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。 板书：第四个场景 5.品读第五个场景。 哪件小事体现了父爱？ 生总结，汇报 送“我”上学的路上为“我”缝棉被。 板书：第五个场景 三、感受写法。 对文章的写法，你有什么见解？ 总结：这篇文章选取的都是生活中的小事，这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。 板书：以小见大。 【自主练学】 一、辨字组词。 订（ ） 兼（ ） 陪（ ） 钉（ ） 廉（ ） 赔（ ） 二、写出下列词语的近义词。 盛大----（ ） 珍贵----（ ） 领略----（ ） 轮换----（ ） 心酸----（ ） 启迪----（ ） 三、下列对父亲的说法正确的一项是（ ） A父亲爱儿子，处处为儿子着想。 B父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。 C父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。 【自主拓学】 四、激情升华，拓展延伸 从父亲身上我们感受到了这种平凡而又伟大的、深沉的父爱。从儿子身上，我们也感受到了爱和感激。你对父母的感情是否也是这样？是否也是互相的？写下来吧。 五、作业布置。 1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子。 2.仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。
教学 反思
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2019新人教版部编本五年级上册语文
19 父爱之舟
第2课时
1.回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
2.文中的父亲给你留下了什么印象？
自主预学
《父爱之舟》是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。
课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景。
自主展学
“心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。
“体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。
第一个场景
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。
咬在儿身，痛在父心。
住旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就坚持划船送我，可以看出父爱之深。
卖茧子的钱立刻给我买枇杷。
立刻，马上
朦胧中，父亲和母亲半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他就是不吃。
吃热豆腐脑
“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。
（1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？
（2）从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？
第二个场景
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒……
糊万花筒
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。
详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”从这句话中可以看出父亲对我的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。
从哪些地方看出儿子对父亲的爱？
“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲。
详细阅读“雨雪天送我去上学”，从中我们感受到什么？
是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖。
第三个场景
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
背我上学
通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对我学业的重视，及对我的关爱。
读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。
第四个场景
为我缴学费
铺床
卖粮食
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床。
粜
随文识字
出
米
tiào
哪件小事体现了父爱？
送“我”上学的路上为我缝棉被。
第五个场景
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
缝补棉被
通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲对我生活的关心。
买枇杷
咬在儿身，痛在父心。
吃热豆腐脑
糊万花筒
背我上学
缝补棉被
粜粱、卖猪
铺床
对文章的写法，你有什么见解？
这篇文章选取的都是生活中的小事，从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。
感受写法
一、辨字组词。
订（ ） 兼（ ） 陪（ ）
钉（ ） 廉（ ） 赔（ ）
二、写出下列词语的近义词。
盛大----（ ） 珍贵----（ ） 领略----（ ）
轮换----（ ） 心酸----（ ） 启迪----（ ）
自主练学
三、下列对父亲的说法正确的一项是（ ）
A父亲爱儿子，处处为儿子着想。
B父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。
C父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。
1.找出文中哪些句子描写父亲对儿子的爱？。
2.仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。
自主拓学
父爱之舟
第一个场景
第二个场景
以小见大
第三个场景
第四个场景
第五个场景
谢谢
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