五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水 冀教版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
13 冷水和热水
学习目标
能用手指感觉冷和热
活动：1、手指的感觉
让一个同学体会一下。
生活中你遇到过这种现象吗？
阅读科学在线， 看看从里边获得哪些知识信息
我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冷和热？
关键词：
冷 热 温度 温度计
摄氏度（符号℃）
热传递
1.物体的冷热用（ ）这个词来表示。2.物体的冷热是( )（能、不能）凭感 觉 准确判段的 ,要想知道准确的温度，必须使用（ ）测量。
温度
不能
温度计
3.沸腾的水的温度 ，人体的温度 ，结冰的水的温度 。
100℃
37 ℃
0 ℃
那我们怎样正确使用温度计呢？
实验用温度计
体温计
寒暑表
常 用 温 度 计
实验室用温度计的正确使用
偏大
偏小
正确
把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。
活动2、测量水温的变化
用保温板盖住杯口。
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
烧杯中水的温度（℃）
锥形瓶中水的温度（℃）
实验记录表
说一说：
热在冷水和热水中是怎样传递的？
热从热水传给了冷水。热传递传递的是 而不是 。热传递的条件是存在 。
热量
温度
温度差
思考：你能解释下面的现象吗？