四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具 冀教版

课题
蛋壳创意玩具
备课
日期
上课日期
单元目标
尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
无论在城市还是农村，每天都会有大量的蛋壳被当做垃圾扔掉。你是否留意和观察过这些普普通通的蛋壳呢？它们不仅有光润的外形，不同的蛋还有着不同的色彩和纹路。利用蛋壳进行加工制作出来的工艺品，很富有特色。像彩蛋、蛋雕等表现形式更是巧夺天工，成为装饰生活、馈赠亲友的佳品。本课以“蛋壳玩具”为设计制作的命题，用我们身边最为常见的蛋壳设计制作成小玩具、小案头摆设等工艺品，孩子们会觉得亲切、好玩。在设计制作的过程中，通过观察、思考、设计、制作等环节，不仅可以使学生体会到设计活动与生活的密切关系，而且在课堂上可以创设宽松的学习环境，提供丰富、多变的课程材料，从而使孩子们主动地介入，充分体现出师生互动、生生互动的教学艺术特色。
教学目标
知识与技能目标：学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计作出富有特色的蛋壳玩具。
方法与过程目标：培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维
情感态度与价值观目标：通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，敢于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做事习惯。
教学重点、难点
重点：利用蛋壳进行设计制作。
难点：如何巧妙的利用“蛋壳”创作出生动富有个性的作品。
教具准备：（生）蛋壳、彩卡纸、彩笔、剪刀、双面胶（彩泥、毛线、小纸盒选带）。
（师）做好的范作。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
组织
导入
新授
制作
展评
小结
一、组织教学
稳定课堂秩序，检查学生用具准备情况。
二、用情境故事引入
师：同学们，今天哪森林之家要开一间蛋壳玩具店，可是店里的玩具太少了，这可把开店的小姐姐急坏了。咱们帮帮她，愿意吗？
师：这节课咱们就来学习制作可爱的蛋壳玩具。
三、讲授新课
1、欣赏书中优秀作品
引导学生观察讨论：
这些玩具有什么共同的特点？
他们是怎样利用蛋壳的外形的？
抓住了事物的哪些特点？
怎样做才能使自己的蛋壳玩具与众不同？
2、教师引导学生观察蛋壳玩具的颜色及花纹，找出不同蛋壳的特点。
（这些蛋壳玩具的制作运用了彩绘、剪贴、添加的方法，有的还总和运用了上述三种方法）
游戏
（在黑板上划分出各组，然后各组上画5个“蛋形”）
师：下面咱们来做个游戏，比一比哪个组的想法最多，最巧妙，好不好？
师：每个组表现的都非常好，看来大家都在认真动脑筋了。
4、师：有点同学心里早已有了蛋壳玩具的形象，我们怎么能让心中的蛋壳玩具变成现实的呢？小组讨论如何制作。看谁的想法最好！（1分钟）
5、下面咱们就根据你所想到的形象在蛋壳上设计出来。
四、学生制作，教师巡回指导
提示学生对蛋壳轻拿轻放，重点辅导动手能力较弱的学生。
五、学生作品展示
把学生作品放在展台上。
师：森林之家的蛋壳玩具店主姐姐要来选玩具了，你认为会选哪一个蛋壳玩具呢？说出你的理由。
六、小结
1、学生谈想法或感受。
2、小结
师：同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源，而且还污染了环境，我们要学会在生活中用自己发现的眼、勤劳创造的手、勇于探索的心，去“变废为宝”。
从学生喜欢的故事入手，容易调动学生积极性，也容易产生情趣。

充分调动学生的感官，培养学生的观察能力、形象记忆能力、美术鉴赏能力，激发学生创作热情。
提示学生把人物、动物及其他更多的事物和图形联系起来，降低学生创作的难度。
板书设计
教学反思