山东省日照市五莲县2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题
注意事项：
1．本试卷共10页，满分150分。考试用时150分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“天地之间，莫贵于人”，世间万物，最可贵的就是人的生命。文化遗产是古人的创造，而斯人已逝，独留遗物载其智慧与思想，成为今人与古人心灵沟通的重要工具与媒介，根本而言就是古人的象征，可谓其代言者。从这个意义上讲，文化遗产也像人一样拥有自己的尊严，且至为可贵。这一点应成为全体国民的共识。清代曾国藩言“心存敬畏，方能行有所止”。抱有一颗敬畏之心于国、于民、于家、于业、于人、于己都至关重要，对于为古人代言的历史文化遗产又何尝不是如此呢？有了敬畏，盗掘之举方能有所收敛；有了敬畏，破坏之为方能有所约束；有了敬畏，纵容之态方能有所更张。
面对天灾人祸，人的生命十分脆弱。那些饱经沧桑留存至今的文化遗产也如年迈老者一般，生命极其脆弱。敬畏生命、善待老人，使其老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安已渐成风尚，对待历史老人，我们又该如何呢？首先，既不能敬而远之、弃之不顾，也不可焚琴煮鹤、暴殄天物，更不能竭泽而渔、杀鸡取卵；其次，要时刻关注其细微变化，分析背后原因，及时排除一切不利的干扰因素，为其营造有利的生存环境；再次，务必坚守遗产的生命线，面对遗产脆弱的生命，保证其“活下来”是一切文物工作的前提和基础，也是对得起前人、对得起祖先的基本准则。
生老病死是人类无法逃避的自然法则。有学者说，仔细触摸文化遗产是能够感觉到它的体温的，因为它们身上无疑流淌着先人的血水与汗液，承载着先人的希冀与创造，凝结着先人的思想与智慧，因而触摸遗产其实就是走进了先人的世界，就是在与先辈进行着无声的交流、心灵的沟通，如此而言，文化遗产是有生命的。既然有生命，就不可避免地经历着从生到死的生命历程，恰如苏东海先生所说，文化遗产处于不断的消失中是遗产存在的根本状态，文化遗产消失的规律是关于遗产的根本规律。只有正确认识遗产消亡的规律，才能正确地认识现存遗产的珍贵价值，才能更自觉、更科学、更有效地进行抗遗产消失的斗争，秉持遗产保护之“道”与“德”，方能有所为有所不为，方能不断取得斗争胜利。
人生苦短，每个人也都想在有限的生命旅程中实现自己生命的价值。作为古人的代言者，文化遗产又该如何借助我们的手段实现自己的价值与意义呢？很多遗产的原初功能已不复存在，但基于其历史、艺术、科学等价值内涵而衍生的新功能却可以不断挖掘，这也正是体现其意义的重要途径，更是保护文化遗产的终极目的。
(选自王运良《文化遗产好似人类生命》，有删改)?
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．文化遗产是古人的象征，是古人的代言者，拥有自己的尊严。因此，我们对待文化遗产应当抱有一颗敬畏之心。
??? B．文化遗产的生命极其脆弱，因此合理有度利用，优化生存环境，坚守遗产生命线，是我们对待历史的正确态度和做法。
C．只有正确认识遗产消亡的规律，才能正确地认识现存遗产的珍贵价值，才能更自觉、更科学、更有效地避免遗产的消失。
D．保护文化遗产的终极目的是不断挖掘基于其历史、艺术、科学等价值内涵而衍生的新功能，实现古为今用。
2. 下列对本文论证的相关分析，不正确一项是（ 3分）
A．文章采用类比说理的方法，依次论述了敬畏文化遗产、善待文化遗产，遵循规律保护文化遗产，如何实现文化遗产的价值与意义等方面的道理。
B．第二段基于文化遗产生命的脆弱性，从摒弃错误做法、营造有利的生存环境、坚守遗产的生命线三个方面来说理，论述如何善待文化遗产。
C．第三段论述层层深入，先从人类的生老病死说起，论述了文化遗产是有生命的；并由此引出正确认识文化遗产生命规律的重要意义。
D．第四段说明如何实现文化遗产的价值与意义；先以“人类要实现生命的价值”引出话题，再阐明实现文化遗产的价值与意义的途径。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．文化遗产之所以有尊严，是因为它是古人的象征和代言者。
B．对待历史文化遗产，我们不能弃之不顾，而应不断地开发利用。
C． 文化遗产处于不断的消失状态中，这是关于遗产的根本规律。
D. 恢复文化遗产的原初功能，是保护文化遗产的终极目的之一。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
追风筝的人
【美】卡勒德·胡赛尼
斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。比赛一大清早就开始，直到仅剩一只胜出的风筝在空中翱翔才告结束。每个斗风筝的人都有助手，帮忙收放风筝线。我的助手是哈桑。
若有风筝被割断，真正的乐趣就开始了。这时，该追风筝的人出动，那些孩子追逐那个在随风飘扬的风筝，在临近的街区奔走，直到它盘旋着跌落在田里，或者掉进某家的院子里，或挂在树上，或停在屋顶上。
对追风筝的人来说，最大的奖励是在冬天的比赛中捡到最后掉落的那只风筝。那是无上的荣耀，人们会将其挂在壁炉架之下，供客人欢欣赞叹。每当满天风筝消失得只剩下最后两只，每个追风筝的人都厉兵秣马，准备摘取此项大奖。他们会朝向那个他们预计风筝跌落的地方，绷紧的肌肉蓄势待发，脖子抬起，眼睛眯着，斗志昂扬。当最后一只风筝被割断，立即一片骚动。
我记得有个阴暗的冬日，哈桑和我追着一只风筝。我跟着他，穿过各处街区，跳过水沟，侧身跑过那些狭窄的街道。我比他大一岁，但哈桑跑得比我快，我落在后面。
“哈桑，等等我。”我气喘吁吁地大喊，有些恼怒。
他转过身，挥挥手：“这边！”说完就冲进另外一个拐角处。我抬头一看，那个方向与风筝跌落的方向恰好相反。
“我们追不到它了！我们跑错路了！”我高声叫道。
“相信我！”我听见他在前面说。
我看到我们最终停在一条车辙纵横的泥土路上。路边有块田地，夏天会种满莴苣；路的另外一边有成排的酸樱桃树。只见哈桑盘起双腿，坐在其中一棵树下，吃着手里的一捧桑椹干。
“我们在这干吗呢？”我上气不接下气，胃里翻江倒海，简直要吐出来。
他微笑：“在我这边坐下，阿米尔少爷。”
我在他旁边颓然倒下，躺在一层薄薄的雪花上，喘着气。“你在浪费时间。它朝另外一边飞去了，你没看到吗？”
哈桑往嘴里扔了一颗桑椹：“它飞过来了。”我呼吸艰难，而他一点都不累。
“你怎么知道？”我问。
“我知道。”
“你是怎么知道的？”
他朝我转过身，有些汗珠从他额头流下来，“我骗过你吗，阿米尔少爷？”
刹那间我决定跟他开开玩笑：“我不知道。你会骗我吗？”
“我宁愿吃泥巴也不骗你。”他带着愤愤的表情说。
“真的吗？你会那样做？”
他疑惑地看了我一眼：“做什么？”
“如果我让你吃泥巴，你会吃吗？”我说。我知道自己这样很残忍，好像以前我总是拿那些他不懂的字眼来戏弄他，但取笑哈桑有点好玩——虽然是病态的好玩，跟我们折磨昆虫的游戏有点相似。不过现在，他是蚂蚁，而拿着放大镜的人是我。
他久久看着我的脸。我们坐在那儿，两个男孩，坐在一棵酸樱桃树下，突然间我们看着，认真地看着对方。
“如果你要求，我会的。”他终于说，眼睛直看着我。我垂下眼光，时至今日，我发现自己很难直视像哈桑这样的人，这种说出的每个字都当真的人。
“不过我怀疑，”他补充说，“你是否会让我这么做。你会吗，阿米尔少爷？”就这样，轮到他考验我了。如果我继续戏弄他，考验他的忠诚，那么他会戏弄我，考验我的正直。
要是我没有开始这场对话就好了！我勉强露出一个笑脸，“别傻了，哈桑，你知道我不会的。”
哈桑报我以微笑，不过他并非强颜欢笑。“我知道。”他说。这就是那些一诺千金的人的作风，以为别人也和他们一样。
“风筝来了。”哈桑说，指向天空，他站起身来，朝左边走了几步。我抬头，望见风筝正朝我们一头扎下来。我听见脚步声，叫喊声，一群追风筝的人正闹哄哄向这边跑来。但他们只是白费时间。因为哈桑脸带微笑，张开双手，站在那儿等着风筝。
（节选自长篇小说《追风筝的人》，有删改）
【注】文中的阿米尔是阿富汗的一个富家少爷，哈桑是他的仆人。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（??? ）
A．小说从阿富汗古老的斗风筝风俗写起，其中追风筝的热闹场景具有浓郁的地域风情，也为下文的情节展开营造了氛围。
B．“绷紧的肌肉蓄势待发，脖子抬起，眼睛眯着，斗志昂扬”这些动作和神态的描写，渲染了一种激动人心的气氛。
C．小说中叙述了哈桑和“我”追风筝的一次经历，通过“我”与哈桑的对比，凸显了哈桑追风筝的高超本领。
D．“哈桑往嘴里扔了一颗桑椹”表现了他的悠然自得和信心满满，这种漫不经心的动作也流露出他对“我”的轻视。
5．理解文中画线句子的含意。（6分）
（1）不过现在，他是蚂蚁，而拿着放大镜的人是我。（3分）
（2）这就是那些一诺千金的人的作风，以为别人也和他们一样。（3分）
6．小说是如何塑造哈桑这个人物形象的？请结合文本简要分析。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：
随着国家频繁出台利好新能源汽车政策，各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策。
在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩，据中国汽车工业协会统计分析，2018年1-5月，汽车产销均呈增长趋势。5月，汽车生产234.44万辆，同比增长12.84%；销售228.77万辆，同比增长9.61%。其中新能源汽车产销分别完成9.6万辆和10.2万辆，同比分别增长85.6%和125.6%。
就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品不合格，生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示，“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显。”而随着动力电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。
（摘编自《动力电池市场的“内忧外患”》，上海有色网2018年6月21日）
材料二：
2017年全球动力电池销量前10的企业中，中国企业就有7席，占据世界第一位；预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国电池生产企业已超过了200家，是全球拥有锂电池生产企业最多的国家。然而这一串数字，并没有让业内人士觉得骄傲。[来源:学科网]
南开大学新能源材料化学研究所所长周震说：“从行业角度来看，美国有比较强的研发设计能力，目前仍然引领锂电池原始创新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格，能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进。”据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿。
（摘编自《一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见日》，《科技日报》2018年6月22日）
材料三：
日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。该项目预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日本理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究，计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术。
此前，法国雷诺汽车业务负责人诺曼德表示，全固态电池是新能源汽车工业的新希望，在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势。
相比于传统锂离子电池，全固态电池将体现出比较明显的优势。首先，相同能量下，全固态电池更薄且体积更小，从而方便应用在新型小尺寸智能电子设备，实现终端产品的小微型化。其次，全固态电池轻便，能量密度高。综合考虑到以上两大因素，全固态电池相比于一般锂离子电池，能量密度可以有一个较大幅度的提升。到目前为止，许多实验室中，都已经可以小规模批量试制出能量密度为300-400Wh/kg的全固态电池。从能量密度的数据上看，全固态电池带给人们的直观体会是我们的手机等电子产品从“一天一充”升级到“两天一充”。
（摘编自《日本为何对全固态锂电池情有独钟？》，OF week锂电网2018年06月20日）
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．电池产品不合格、行业内企业分化加剧等问题是我国新能源汽车发展不容忽视的问题。
B．目前我国是全球拥有锂电池生产企业最多的国家，但在电池核心材料上缺乏核心专利。
C．目前我国在锂电池的研发设计、材料制造等方面与美国、日本等国家还有一定差距。
D．与传统锂离子电池相比，体积小、拆装轻便、能量密度高是全固态电池的明显优势。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．国家关于新能源汽车的利好政策以及地方出台的补贴、奖励政策，推动了新能源汽车的蓬勃发展，而相应的动力电池行业急需跟进。
B．我国锂电池产业要想获得进一步发展，当务之急是强化核心材料研发，掌握核心技术，补齐短板，实现隔膜等关键材料的国产化。
C．日本作为电池材料制造大国，能走在动力电池制造的前列，这可能得益于日本的企业和学术机构共同参与研究这一特点。
D．三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联，新能源汽车为电池产业带来市场，优质的动力电池则是前者健康发展的关键因素。
9．三则新闻报道的侧重点有何不同？各有什么价值？（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
赵不忧，字仁仲，嗣濮王宗晖曾孙也。初补保义郎，绍兴二十七年登第，调金华丞。治县豪何汝翼，械请于郡，编隶他州，邑人慑服。除永州通判。郡岁输米，倍收其赢，民病之，不忧言于守，损其数。帅司檄不忧录靖州狱，辨出冤者数十百人，靖人德之。除知开州。开州俗鄙陋，不忧为兴学，俾民知孝义。民绝斗争，夜户不闭。诸司交荐，以比古循吏。转夔州转运判官，开人数千遮城门，不得行。改成都路转运判官。适岁饥，不忧行抵泸南，贷官钱五万缗，遣吏分籴。比至，下令曰：“米至矣。”富民争发粟，米价遂平。唯朱氏独闭籴，邑民群聚发其廪。不忧抵朱氏法，籍其米，黥盗米者，民遂定。永康军岁治都江堰，笼石蛇绝江遏水，以灌数郡田。吏盗金减役夫堰不固而圮田失水故岁屡饥不忧躬视操板筑绳吏以法黎州青羌奴儿结反，制司调兵往戍，属不忧给饷。依故事，富人出粮，而下户以力致于边。不忧曰：“民饥，不可扰也。”以籴余米发卒运之。朝廷命不忧摄制司。初，官兵败，前制使遣人赂奴儿结以和。不忧曰：“奴儿结，吐蕃小族也，今且和，若大族何？”不听。居官所至有声，立朝好言天下事。时布衣上书狂悖，多抵罪，不忧谓太上皇帝不罪言者。帝可之。既嘉其忠谅，每宴禁中，帝与之饮酒，顾谓皇太子曰：“此贤臣也。”不忧性笃孝，生七岁，遭父北迁，每思慕涕泣。不忧以文行训勉族属，荐其秀杰者，奏新学宫，增广弟子员。置自讼斋，使有过者读书其中，人人感励。淳熙十四年卒，年六十七。赠开府仪同三司，封崇国公。
（节选自《宋史·赵不忧传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 吏盗金/减役夫/堰不固/而圮田失水/故岁屡饥/不忧躬视/操板筑/绳吏以法/
B. 吏盗金/减役夫/堰不固而圮/田失水/故岁屡饥/不忧躬视/操板筑/绳吏以法/
C. 吏盗金/减役夫/堰不固而圮/田失水故/岁屡饥/不忧躬视/操板筑/绳吏以法/
D. 吏盗金/减役夫/堰不固而圮/田失水/故岁屡饥/不忧躬视/操板筑绳/吏以法/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 绍兴，年号，即封建王朝用来纪年的名号，后世常以年号作为对皇帝的称呼。
B. 登第，指科举时代应考人被录取，因科举考试分等次录取而得名，又称“登科”。
C. 禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因禁卫森严、臣下不得任意出入，故称“宫禁”。
D. 赠，又叫“追赠”，朝廷为表彰大臣，在大臣退休或死后授予大臣官职或称号。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．不忧不畏豪强，执法公正。他任金华丞时，惩处土豪何汝翼，让当地人畏惧折服；他奉命审查靖州案件时，查出数十百人受冤枉者，当地人都感激他。
B．不忧治政有方，政绩不凡。他人开州知州期间，办学校，让百姓知孝义，改变了当地风俗；他任成都路转运判官期间，平抑粮价，安定了当地百姓。
C．不忧明辨是非，思虑深远。起初官兵战败，前制使派人贿赂奴儿结求和，他认为这种做法有失大国尊严，且不利于处理国家与少数民族的矛盾，坚决反对。
D．不忧关心族人，注重文行教化。他训勉族人，推荐优秀杰出者，上奏开办新学宫，设立自讼斋，让路过的人在那里读书，很多人因此受教化。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）郡岁输米，倍收其赢，民病之，不忧言于守，损其数。（5分）
（2）不忧抵朱氏法，籍其米，黥盗米者，民遂定。（5分）
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
小寒食舟中作①
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几②萧条戴鹖冠③。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①诗人暮年漂泊潭州时所作。②隐几：靠着小桌几，席地而坐。③鹖(hé)冠：用鹖羽制成的帽子，是隐者之冠。
14．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
? A．首句中的“强饮”两字意蕴丰富，透露出诗人不能饮、不欲饮和以饮浇愁的复杂心情。
B．第二句中的“鹗冠”，点出诗人无官无职，蕴含着不为朝廷所用的无奈与辛酸。
? C．第二联写诗人因年迈多病、老眼昏花而产生了“天上坐”“雾中看”的错觉，十分真切。
? D．尾联总收全诗。面对眼前景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执著。
15.第三联在诗中有何作用？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《将进酒》中藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是：“??????????? ，??????????? 。”
（2）《离骚》中屈原用“??????????? ，????????? ”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以。
（3）《雁门太守行》“??????????? ，??????????? ”两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
（4）《无题（一）》写宴席上人们游戏娱乐，觥筹交错，灯红酒暖，其乐融融的诗句是：“??????????? ，??????????? 。”
三、语言文字应用（18分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
相比早已??????? 的高铁，作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直??????? 。近日，由国家能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河北沧州举行，本次展览会围绕以“科技前行， 智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面表现。
进入展厅，中央的大尺寸沙盘首先映入眼帘，直观清晰地展现了国家能源集团铁路集疏运系统的地理分布。展厅中最??????? 的是由三节车厢组成的机车模型，它就是“神华号”十二轴交流传动电力机车。（????? ）。传统的机械开关地面过分相设备存在开关寿命低、故障率高、智能化程度低等缺陷，为此，神朔铁路分公司研制了具有完全自主知识产权的重载铁路智能电分相装置。该装置能实现列车无感知过分相，对重载铁路的运能提升、降低设备故障率和司机操作强度、提高车—网匹配性具有重要意义，开启了铁路牵引供电技术新纪元，值得?????? ?。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A. 家喻户晓?????? 一无所知?????? 有目共睹?????? 流芳后世
B. 脍炙人口?????? 鲜为人知?????? 有目共睹?????? 大书特书
C. 脍炙人口?????? 一无所知?????? 引人注目?????? 流芳后世
D. 家喻户晓?????? 鲜为人知?????? 引人注目?????? 大书特书
18. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A. 本次展览会围绕以“科技前行，智慧重载”为主题，全面呈现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果。
B. 本次展览会以“科技前行，智慧重载”为主题，全面表现了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果。
C. 本次展览会以“科技前行，智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面呈现。
D. 本次展览会围绕以“科技前行，智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果进行了全面表现。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A. 本次展览会的一道亮丽风景便是展览中的重载铁路智能电分相装置
B. 展览中的重载铁路智能电分相装置也是本次展览会的一道亮丽风景
C. 本次展览会的一道亮丽风景是展览中的重载铁路智能电分相装置
D. 展览中的重载铁路智能电分相装置则是本次展览会的一道亮丽风景
20．下面是一则邀请函的回复函的主体片段，其中有三处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格相近。（3分）
近日，我校晨曦文学社全体成员应邀参加你校云帆文学社主办的“校园文学创作论坛”，感到很幸运！云帆文学社在引领学生开展读书交流活动方面积累了丰富的经验，我们一定拨冗前往。深表感谢，特此复函！
21．下面是某校校园文化建设的框架图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）?
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
车子正行驶在长江二桥桥面的公交专用道上，车的左边是密集的车流，右边桥下就是滚滚长江。一中年妇女因坐过站，突然走到驾驶室抢夺方向盘。见此情景，乘客吴烨从后排座位猛冲上前，一把抱住并将其拖走，这一抱被网友称为“勇敢抱”。武汉餐饮业协会会长刘国梁奖励小吴10万元。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇不少于800字的议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
高二语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
1.（3分）C（文化遗产的消失是不可避免的，我们只能“更有效地进行抗遗产消失的斗争”，延缓它的消失）
2.(3分)C （“引出正确认识文化遗产生命规律的重要意义”错，应是“引出正确认识文化遗消失规律的重要意义”）
3．（3分）A（B项，“不断地开发利用”错。第二段“不能竭泽而渔、杀鸡取卵”，意在说明对文化遗产的开发利用应当有所节制。C项，文化遗产消失的规律是关于遗产的根本规律。D项，“保护文化遗产的终极目的”是挖掘其新生功能）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
4.（3分）D（“流露出他对‘我’的轻视”错误,哈桑并无轻视‘我’的意思）
5.（6分）（1）“我”对哈桑的问话，就像折磨昆虫的游戏一样；（1分） “我”有种身份上的优越感，对哈桑有戏弄的意味。（2分）（意思对即可）
（2）像哈桑这样一诺千金的人总认为别人和自己一样忠诚善良；（2分）面对哈桑的信任，“我”有愧疚之情。（1分）（意思答对即可）
6.（6分）①用当地古老的斗风筝风俗自然引出哈桑，并交代了他的身份，为人物的活动提供了特殊的背景。②重点通过“我”与哈桑的对话，结合语言、动作、神态、心理描写等，塑造人物形象。③详写了一次追风筝的经历，通过“我”以及其他追风筝的人与哈桑的对比，凸显人物形象。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要符合题意、言之有理可酌情给分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7．（3分）B（以偏概全，只有隔膜缺乏核心专利）
8．（3分）D（“三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联”一句错，材料二并没有提到两者的关联）
9．（6分）第一则侧重于报道我国动力电池市场存在的问题，（1分）为国家调控、整顿电力电池市场提供了针对性现实问题。（1分）第二则侧重于指出我国锂电池行业的国际位置与短板，（1分）为国产锂电池企业“走出去”明确了着力点。（2分）第三则侧重于报道日本动力电池研究的最新动态，（1分）为我国动力电池的研究提供了启示与借鉴。（1分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读。（本题共4小题，19分）
10.（3分） B（吏人盗钱，减少劳力，堰未成而塌，田发生水灾，所以多次闹饥荒。不忧亲自察看，操板筑，把吏人依法惩处。）
11.（3分） D（“赠”只能授予死去的官员）
12.（3分）D（“让路过的人在那里读书”错，原文是让有过失的人来这里读书）
13.（1）州中每年交米税，成倍收取所应负担的粮食，百姓为此感到痛苦，不忧跟太守讲了，减少所收的数目。（5分。“输”“赢”“病”“损”各1分，句意通顺1分，）
（2）不忧使朱某伏法，没收他的米，把抢米者处以黥刑，百姓于是安定。（5分。“抵……法”“籍”“黥”“定”各1分，句意通顺1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.（3分）C（产生“天上坐”的错觉是由于天空倒映在水中）
15.（6分）①承接第二联，写舟中所见的蝴蝶翩跹、白鸥远翔之景，呼应题目“舟中作”。（2分）②与诗人困于舟中的处境形成反衬，（2分）流露出作者对蝴蝶、白鸥自由飞翔的羡慕和自己漂泊无助、不能为国效力的无奈之情。（2分）（或：乐景写哀情，用蝶鸥的自由闲适反衬作者江上漂泊的苦楚和不能为国效力的无奈之情）（意思对即可）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
16.（1）钟鼓馔玉不足贵? 但愿长醉不复醒?? （2） 不吾知其亦已兮? 苟余情其信芳? （3）报君黄金台上意? 提携玉龙为君死? （4）隔座送钩春酒暖? 分曹射覆蜡灯红（8分，每空1分）
三、语言文字运用（18分）
17．（3分）D.（家喻户晓：每家每户都知道。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。一无所知：一点也不知道，主语应当是人。鲜为人知：很少有人知道。有目共睹：人人都可以看到，极其明显。引人注目：引起人注意。前面是程度副词“最”，应用“引人注目”。流芳后世：美名留传于后代，对象应是人。大书特书：指对意义重大的事情特别郑重地加以记载）
18．（3分）C（A“围绕以‘科技前行 智慧重载’为主题”句式杂糅；B “表现”和 “成果”搭配不当；D兼具AB项的错误）
19．（3分）B（从陈述对象的角度看，重点强调“新装备”，后面又有“传统的机械开关地面过分相设备”，所以“重载铁路智能电分相装置”应做主语。前面说了“机车模型”，后面再说“重载铁路智能电分相装置”，所以要用“也”连接。）
20.（3分）①“你校”改为“贵校”②“感到很幸运”改为“深感荣幸”③“拨冗”改为“准时”（每点1分，指出并修改正确即可得分）?
21.（6分）“三气”校园文化建设主要包括培养志气、涵养大气、滋润灵气三个方面内容，这些内容主要是通过“革命英雄立志报国”校本课程、“大气学习大气人生”主题班会、“唐诗宋词赏析”选修课程等形式实现的。（内容4分，每缺一点扣1分；表达2分，语言不连贯、句意不通顺扣1—2分）
四、写作（60分）
22.参照山东高考作文评分标准，建议以44分为基准分。
附：文言文参考译文
赵不忧，字仁仲，是嗣濮王赵宗晖的曾孙。不忧最初补了保义郎官缺，绍兴二十七年进士及第，调任金华县县丞。他惩处县里土豪何汝翼，给何汝翼加上刑具送到州衙，最终使其被其他的州所编管，当地人于是畏惧而折服。不忧任永州通判。州中每年交米税，成倍收取所应负担的粮食，百姓为此感到痛苦，不忧跟太守讲了，减少所收的数目。长官下文书令不忧审查靖州的案件，不忧查出冤枉的有数十百人，靖州人感激他。授任开州知州。开州民俗鄙陋，不忧为他们办学，使人民懂得孝义。人民没有了争斗，夜不闭户。各司交替举荐不忧，把他比做古代循礼守法的官吏。不忧转任夔州转运判官，数千开州人挡住城门，不忧不能前行。改授成都路转运判官。适逢饥荒年份，不忧前往泸南，借入五万缗官钱，派吏人分别买进粮食。等到米到了，不忧下令说：“米来了。”富民争着卖粮，米价于是平稳。唯独朱某不卖出米，当地民众成群聚集打开他的粮仓。不忧使朱某伏法，没收他的米，把抢米者处以黥刑，百姓于是安定。永康军每年治理都江堰，用笼子盛石头形成石蛇阻断江水，用以灌溉数州田地。吏人盗钱，减少劳力，堰未成而塌，田发生水灾，所以多次闹饥荒。不忧亲自察看，操板修筑，把吏人依法惩处。黎州青羌奴儿结反叛，制司调兵前往戍守，吩咐不忧提供军粮。按以前的典章制度，富人出粮，而穷苦人家出劳力运到边境。不忧说：“百姓吃不饱，不可以打扰。”把买入米多余的部分派兵运去。朝廷命令不忧代理制司。当初，官兵战败，前制使派人贿赂奴儿结求和。不忧说：“奴儿结，是吐蕃小族，现在尚且讲和，那对大族怎样办？”没有听从。不忧做官所到之地方有名声，在朝喜好谈论天下事。当时，有普通百姓上书狂妄，多数被判罪，不忧说太上皇帝不对进言的人施加罪名。皇帝认可了他的建议。皇帝又赞赏不忧忠诚信实，每次在宫中宴饮，皇帝与他饮酒，皇帝回头对皇太子说：“这是贤德的臣子。”不忧秉性十分孝顺，七岁时，遭逢父亲北上入金国，不忧经常因思念而哭泣。不忧用文章道德训勉同族的亲属，推荐那些优秀杰出的人，他上奏开设新的学校，增加弟子人数。设立自讼斋，让有过失的人在里面读书，人人受到感动和激励。淳熙十四年去世，享年六十七岁。追赠开府仪同三司，封崇国公。
