深圳市碧波中学地理教案：西亚和北非(广东省深圳市)

圳市碧波中学集体备课电子手册 高二年级地理备课组
西亚、北非
主备人： 余联国
参与人员：郭云奎 张淑莉 张惠玲
[教学设计]
考纲要求：西亚，北非的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。
埃及的自然地理特征及其对社会经济发展的影响
教学目标：使学生掌握西亚重要的战略位置和石油资源；西亚北非的自然地理特征及其对经济发展的影响、关注国际热点问题：如伊朗核武器、伊拉克战争、阿以冲突等，增强知识的实用性。埃及的自然地理特征及其对社会经济发展的影响。
教学重点：西亚的战略位置和石油资源；西亚北非自然地理环境的特点及其对经济发展的影响。
教学难点：西亚的战略位置；西亚北非自然地理环境的特点对经济发展的影响。
学法指导：
阅读地图，把握图中的重要信息；并把重要的知识点落实在地图上。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们都知道，和平与发展是当今世界的两大主题，然而在整体和平的大背景下，局部地区的战争与冲突不断，比如1990年以美国为首的西方国家以伊拉克进攻科威特为由攻打伊拉克，发动了海湾战争；2003年美国又以伊存在大规模杀伤性武器为由发动了伊拉克战争，严重影响了世界和平的进程。那么以美国为首的西方国家总爱插手中东地区的事务呢？（学生回答略）今天我们就来介绍这一地区，由于西亚和北非无论在自然环境还是人文特征方面存在很大的相似性，所以我们将在一起介绍。
板书 西亚和北非
读图分析 1、西亚在世界的位置2、西亚和北非地区详图，3、西亚北非政区图 说出西亚北非位置的重要性：两洋三洲五海之地，说出周围海域、海峡的名称。并找出主要的经纬线经过的地区， 培养学生的读图分析能力，并用经纬网图来定位。
知识反馈 填图练习：填出图中字母或数字所标示的地理事物的名称。 填出图中地理事物的名称。并找出几组同学展示他们读图的结果。 检验学生对该地区周围海域及海峡名称的掌握情况
承转过渡 西亚北非地区自然地理环境的特点对该地区经济发展影响巨大，所以接下来我们来看西亚北非的自然地理环境特征。
读图分析 读“西亚北非地形图”：分析这一地区地形的特征：以高原为主的地形。 总结地形的特征，找出主要的地形区名称 培养学生读图及概括的能力
教师总结 高原为主的地形，平原面积狭小高原：阿拉伯高原、伊朗高原、安纳托利亚高原 平原：尼罗河谷地和三角洲及两河流域（美索不达米亚平原）、地中海沿岸平原。世界陆地表面最低处：死海（-400米）
师生互动 展示“西亚北非气候类型图”以及气温曲线和降水量柱状图 根据气温曲线及降水量柱状图分析该地区主要的气候类型及其特征，并根据所学知识分析气候的形成原因。 回顾所学气候类型的判读以及形成原因
教师总结 该地区以热带沙漠气候为主，终年炎热干燥，形成原因是由于长年受副热带高压或信风带控制，降水较少，形成世界最大的沙漠——萨哈拉沙漠，它东起红海海滨、西到大西洋岸边，北起地中海岸边，南抵苏丹热带草原，面积770多万平方千米，约占非洲总面积的1/4。7月平均气温在30℃以上，世界最高气温出现在北非利比亚的阿齐济耶。阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、科威特、阿曼等七国由于降水稀少，被叫做“无流国”。本区只有地中海沿岸在冬季吹西风时，降水较多，夏季在副热带高气压带的控制下，炎热少雨。
承转过渡 炎热少雨的气候严重影响到该地区的农业生产。
开放思维 分组讨论：该地区发展农业的限制性因素是什么？适合发展什么农业？农业应如何布局？ 讨论自然地理环境对该地区农业生产的影响。讨论并展示自己的成果。 培养学以致用的能力
总结 水源是发展农业的限制性因素畜牧业：比较发达，游牧为主。安卡拉羊毛和阿富汗紫羔皮著名。灌溉农业：分布在河谷平原和绿洲地区，枣椰是绿洲农业的代表植物， 椰枣是伊拉克特产
承转过渡 有两种液体对这一地区有重大的影响，一种是水，而另外一种是石油。这一地区虽然水资源短缺，但石油资源却很丰富，是世界上石油储量最大、出产和输出石油最多的地区。西亚的石油储量约占世界的一半以上，产量约占世界总产量的1/4。
读图分析 找出西亚和北非石油资源的分布。西亚石油以波斯湾为中心，沙特、伊朗、科威特、伊拉克为主要产油国，北非石油分布在撒哈拉地下，利比亚、阿尔及利亚、埃及为主要产油国。 通过读图找出石油资源的分布，分析石油对该地区经济发展的影响。该地区很多国家经济严重依赖石油，产油国已出口石油为主，非产油国有的靠输出劳务，有的靠收取输油管过境费，还有的先进口石油再出口。分析这种经济的特点对实现可持续发展的阻碍作用。 培养读图分析能力
找出石油的运输路线及主要的目的地 在图中找出西亚石油的输出地及运输方向，回答：运量最大的航线（通过非洲南端好望角的航线被称为西欧北美的“海上生命线”，）并讨论为什么这条线比苏伊士运河航线运量大。 培养探究问题的能力，并理解这一地区对世界石油市场的的重大影响，从而分析成为国际关注的热点地区的原因。
总结 A、油田油管 地中海、红海沿岸路 线 B、波斯湾 西欧、北美（过好望角运输量最大）C波斯湾 日本
思维拓展 展示西亚北非阿拉伯人的服饰，分析地理环境对人们服饰的影响利用所学知识分析该地区的宗教文化 讨论分析 探讨自然地理环境对文化的影响
教师总结 这一地区主要为白色人种，大多数信仰伊斯兰教。大多数国家或地区的居民为阿拉伯人，因此这些国家也被称为“阿拉伯国家”或“阿拉伯世界”。西亚是伊斯兰教、基督教、犹太教的发祥地，沙特阿拉伯的麦加、麦地那被称为伊斯兰教的圣城。耶路撒冷被伊斯兰教、犹太教、基督教都看作圣城。
承转过渡 位于该地区埃及是四大文明古国之一，有六千年的悠久历史。
读图分析 1、埃及政区图，找出埃及的范围（大部分位于非洲，还包括亚洲境内的西奈半岛）经纬度（北纬30°，东经30°）、海陆（北临地中海，东临红海）及大洲位置（地跨亚非两大洲的国家）2、展示“非洲的卫星图片”，总结出：埃及是尼罗河带来的文明，被称为“尼罗河的赠礼” 在图中找出埃及的范围、位置。总结河流对该地区发展的影响。了解尼罗河的定期泛滥给埃及带来的是肥沃的土壤和灌溉水源。 培养学生读图概括、总结的能力。
探索活动 阿斯旺大坝所带来的利与弊 分组讨论，并找一两组同学展示讨论的结果 培养学生综合分析解决问题的能力。
教师总结 利：发电、防洪、灌溉、旅游、养殖、航运等弊：尼罗河携带至下游的泥沙大大减少，现在农业需要灌溉和施肥，海浪使尼罗河三角洲受到侵蚀，海岸线不断向后退缩。
师生互动 1、分析埃及传统出口商品——长绒棉种植的区位条件（光热充足、土壤肥沃、有灌溉水源） 讨论、探讨问题 利用区位知识分析解决实际问题
问题探究 埃及发展经济的优势
教师总结 现在经济支柱是石油、运河、侨汇、旅游收入
热点聚焦 介绍影响阿以冲突的因素1、巴勒斯坦问题2、耶路撒冷问题3、被占领土问题4、水源问题以色列的灌溉农业（干旱地区农业的楷模）、海水淡化 通过看图了解这一地区位置的重要性，以及181号决议的不平等性 培养学生关注社会焦点问题，分析解决世界问题的能力。
课堂小结 小结本节内容
课后探索 这一地区应如何实现可持续发展。
[课堂练习、课后练习]另附
[教学反思]
中东地区是世界热点地区，本节课以海湾战争和伊拉克战争为切入点导入，分析以美国为首的西方国家插手中东地区事务的原因，引起学生极大的兴趣，效果较好。
课堂中重点介绍了该地区“两洋三洲五海之地”的战略地位和具有世界性意义的资源——石油，学生参与程度较高，课堂气氛较好。
大部分学生能够根据气温曲线和降水量柱状图判断气候类型与特征，并能分析出其形成原因。
根据西亚、北非地区自然地理环境的特征，大部分学生能分析出对经济发展的影响。
不足之处：部分学生读图能力较差，对于海域、海峡的位置、名称掌握有一定的困难，在涉及到区域定位及读图练习时效果较差。
马六甲海峡
苏伊士运河
好望角
油管
2007-2008学年第一学期 世界地理西亚北非 第4页